小蜗牛学本领-前滚翻（教案） 体育二年级上册 人教版（表格式）

小蜗牛学本领
——前滚翻教案 （水平一）
班级：二一班 地点：操场 人数：48 课的类型：新授课 执教者：
教材内容 1.前滚翻 2.游戏： 颗粒归仓
教学目标 1.认知目标：通过学生探索与观察，老师的讲解与示范，使学生尝试着做出前滚翻的动作，并能将所想，所学知识展现出来。2.技能目标：通过情境教学，使每一名学生都能够体验和学习前滚翻，发展学生观察、想象、创新，并发展学生的对危险应急能力。3.情感目标：安全的进行体育活动，体验游戏和探索学习中的乐趣。并能培养学生的创造能力。
重点 团身蹬腿，向前滚动。
难点 蹬地有力，提臀，团身。
课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 组织示意图 练习
次数 时间
激趣与热身阶段 一、课堂常规：1.集合整队2.师生问好，检查着装。3.宣布课的内容，目标及要求。4.安排见习生，强调安全。二、热身游戏：小蜗牛学本领： 引入;小动物都各有本事，同学们都知道哪些小动物有啥本领呢 带领学生分别模仿小鱼游泳，青蛙游泳，小鸟飞，兔跳，小狗爬。三、动物模仿操4×8拍1大象喝水，2.猫头鹰绕头3.大猩猩扩振臂，绕环 4. 活动手腕踝关节，小猴子伸懒腰，5.拉伸肩肘关节。 1.提前到场，布置场地器材。2.了解学生情况。3.向学生问好。4.宣布课的内容，目标及要求。5.强调安全。6.教师示范，引导学生完成热身游戏。7.组织和调动学生的积极性。8.教师示范，口令引导。9.组织学生积极完成。 1.体育委员整队，报告本班情况。2.向老师问好3.聆听课的内容，目标及要求。4.认真听讲，思考并模仿。5.安全.积极参与游戏。6.充分热身。7.集中精力听口令，细心模仿做动作。8.活动关节，预防运动损伤。 同上 1 次1次1次 2分钟5分钟2分钟
学习与掌握阶段 一、教师引导，学生探索：1.小蜗牛有什么特点啊？ 2.老师这里有一张纸，怎样才能让他滚动那？要让他变成球，还要推他。3.我们的小蜗牛们今天就一起学习下怎么滚动——前滚翻。二、讲解示范：1.直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，团身，两脚蹬地（用力），重心前移，使后脑勺先着地，然后依次肩、背、臀依次着垫。团身向前滚，抱腿成蹲立。口诀：先蹲，再撑，后低头，双腿蹬地滚皮球。保护：扶肩，推臀。三、练习：1.分为10个小组。2.一边念口诀，一边做动作。3.第一个做保护，完成后后面的依次进行。4.展示较好的。四、亮出你的风采：1.每组发一个纸球，要求用腹与大腿夹紧，翻滚后纸球不能落地，成蹲立，然后站起来，并将球举起来。五、辅助性游戏：颗粒归仓：第一名同学将纸球双手拖到指定位置，跑回与第二名同学击掌，第二名同学跑出后将球托回来给第三名同学依次类推直到完成。 1.创设情境，引导学生利用旧知识构建新知识。2.相互讨论，构建知识。3.请学生示范。1.对个小组指点解惑。2.观察，总结。3.安全。 1.选择学生做技能展示，分析动作，提高动作质量。2.解决重点。1. 利用夹紧球使学生团身。2.利用举球使学生完成动作后的展身。1. 讲解游戏的规则和方法，强调安全。2.对学生的表现给予鼓励性评价。 1.积极思考。2.发挥想象和创造力。3.勇于展现自己。1.仔细推敲，认真思考。2.抓住重点，进行模仿。3.安全保护。1.认真积极展现。2.小组之间相互帮助合作完成。1.相互帮助，模仿认真完成。1.明确比赛规则和方法。2.积极参与，体验快乐。 同上 1次1次1次1次 5分钟4分钟12分钟6分钟
放松与总结阶段 1.放松：找朋友。2.课后小结：3.回收器材：4.师生再见： 1.引导学生有效放松。2.教师总结学习情况，进行品质教育。3.做好检查防止器材丢失。4.师生再见。 1.在教师的引导下积极放松。2.自我评价，回顾重点。3.主动归还器材。4.师生再见。 1次 3分钟1分钟
场地器材 海绵垫：10个音响：1台 负荷预计
心理负荷：良好练习密度：45%左右；
脉搏心率曲线图 课后反思
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