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第三章 动物在生物圈中的作用 教学设计
一、教学目标
1、举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、理解生态平衡和物质循环的概念。
二、教学重难点
1、教学重点
认识动物维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、教学难点
对生态平衡和物质循环两个抽象概念的理解。
三、教学步骤
1、新课导入
导语：在我们前面几节课的学习中，我们了解各种各样的动物，同时也知道了动物们具有各种各样的行为，做出各种各样的动作。动物让我们的世界更加丰富多彩，试想一下，如果这个世界不再有动物，将会怎样？
课件展示“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”和“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的画面。
引发学生思考：
如果动物的种类和数量锐减，绿色植物会受到影响吗？
在生物圈中，动物具有哪些重要作用呢？
2、新课讲授
（一）动物在维持生态平衡中的作用
课件展示食物链图片。
提问：青蛙被大量捕杀后，会出现什么后果？
学生1：会导致害虫数量增多，农田被破坏。
学生2：生态系统具有自我调节能力，会慢慢恢复。
教师：生态系统的自我调节能力是有限的，如果青蛙被大量捕杀，最后超过了生态系统的自我调节能力，农田就会被破坏，收成没有或减少。
提问：这个实例体现了动物在生态系统中具有什么样的作用呢？
学生：动物在维持生态平衡中具有重要的作用。
请学生阅读教材P61~62部分的资料分析。并思考讨论中的问题。
阅读资料1：
“剿灭麻雀的原因是什么？
你能正确写出这条食物链吗？
“剿灭麻雀"后，发现粮食产量并没有增加，反而减少了，人们呼吁“保护麻雀”。原因又是什么呢？
阅读资料2：
1、捕杀狼后，野兔增加的主要原因是破坏了食物链，你能正确的写出这条食物链吗？
2、如果长期捕杀狼，野兔大量繁殖，与牛、羊争食牧草，呼伦贝尔草原会是什么样子？
3、资料1、2告诉我们什么道理？
阅读资料3：
1、蚂蚁“侵蚀"金合欢，这对金合欢的生长有害吗？
2、蚂蚁生活在金合欢树上，你认为蚂蚁与金合欢植物的关系是下列哪种？（ ）
A捕食 B竞争 C.寄生 D共生互利
提问：通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？
学生：麻雀虽然能吃粮食，但也能吃虫，对农作物既有利又有害，人类不能随意杀灭。因为这样会使一些农业物受到伤害。
提问：在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限的增长？
学生：每种生物在自然界中都有着重要的作用，他们在生态系统中是相互依赖、相互制约的。我们不能任意杀死某种动物。另外生物圈中一个生态系统的食物和空间是有限的，种动物也不会无限增长下去。
提问：什么是生态平衡？
学生：一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态。
教师：食物中的每一种生物对于维持生态平衡都至关重要，破坏食物链就会破坏生态平衡。
（二）促进生态系统的物质循环
提问：生态系统由哪些部分组成？
学生：生物部分和非生物的部分。
提问：什么是生态系统中的碳氧平衡？
学生1：生物呼吸作用产生的二氧化碳被植物光合作用所利用。
学生2：植物光合作用产生的氧气被动物呼吸作用所利用。
教师：我们讲的物质循环就是指的有机物和无机物之间的相互转化。动物以植物为食，植物中的有机物就会流向动物，而动物在利用有机物时，也会产生二氧化碳、水、无机盐等物质，无机物二氧化碳正好是植物光合作用的原料。被植物利用，形成一个良性循环。植物中的有机物变为无机物可以通过植物自己的呼吸，动物的摄食、消化、呼吸分解，植物遗体中的有机物又被细菌、真菌的腐烂分解成无机物。这些过程中，动物能较快的将植物的全部有机物转化成无机物。这样，动物就促进了生态系统中物质循环。
（三）帮助植物传粉、传播种子
请学生看课本P68图5-37，并总结动物帮助植物传粉、传播种子的方式。
提问：哪些体现了动物帮助植物传粉，哪些图片体现了动物帮助传播种子？
学生1：图1和图2是动物帮助植物传粉。
学生2：图3和图4是动物帮助植物传播果实和种子。
（四）动物数量过多会对动植物造成危害
请学生看课本P64图5-38和图5-39.
教师：这两张图片是动物吸取植物的营养，所以这种动物过多时，会危害植物生长。 我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
提问：由此可知动物对生物圈的作用非常大，还有影响环境如蚯蚓，还有防治害虫等。我们应怎样做呢？
学生：保护动物，爱护动物。保护动物的栖息地。
教师：生物圈是所有生物共同的家园，动物是我们生物圈中的一员。为了我们共同的家园，让我们一起来保护动物、爱护动物吧！
四、板书设计
第3章 动物在生物圈中的作用
一、维持生态平衡
1、食物链
2、食物网
3、生态平衡
4、动物在维持生态平衡中的作用
二、促进生态系统的物质循环
三、帮助植物传粉、传播种子
1、传粉
2、传播种子
四、某些动物对植物有害
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第三章 动物在生物圈中的作用
两只黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
——杜甫
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
——杜甫
如果青蛙被大量捕杀，会出现什么后果？
草 →昆虫 → 青蛙 →蛇→猫头鹰
食物链被人为破坏，农作物害虫的杀手大量减少。引发虫害，农作物收成减少。
资料分析：
20世纪50~60年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国展开了“剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市曾在5天内就消灭麻雀686172只，获取雀卵265968只。现在，人们普遍认为应该保护麻雀。这是为什么？
动物在维持生态平衡中的重要作用
农作物 → 蝗虫 → 麻雀 → 猫头鹰
动物在维持生态平衡中的重要作用
田鼠
狐狸
蝗虫
青蛙
麻雀
蛇
猫头鹰
动物在维持生态平衡中的重要作用
动物在维持生态平衡中的重要作用
通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？
因为在生态系统中，当某种动物被杀灭后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致破坏该动物所生存的整个生态系统生态平衡。
如“剿灭麻雀”，会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到危害。并且麻雀所参与食物链和食物网都会收到影响，以至于危害整个生态系统。
虽然麻雀平时多食谷类，对人类有害，但在生殖季节大量捕食农业害虫，间接的保护了庄稼，因此有对人类有利的一面。我们应该辨证的看待麻雀，如果把麻雀都消灭掉了，那么农业害虫会大量增加，对人类更为不利，所以专家提出的保护麻雀的呼吁是正确的！
动物在维持生态平衡中的重要作用
呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野免数量增加的主要原因是什么？
动物在维持生态平衡中的重要作用
食物链：草→野兔→狼
你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限地增长？为什么？
不能。
当某种动物的数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量。而且动物因生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限制地增长。
例如：野兔数量增加，会使以野兔为食的狼的数量增加，而狼的数量增加又反过来限制了野兔的数量增加；野兔还要与牛羊争夺生存的空间和牧草，所以不可能无限增长。
动物在维持生态平衡中的重要作用
某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵蚀”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。
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通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？
蚂蚁的存在有利于金合欢的生长。
动物在维持生态平衡中的重要作用
通过对以上资料的分析，你从中得到哪些启示？
生物圈中各种生物之间以及生物与环境之间有着相互依存、相互影响的关系。
动物在维持生态平衡中起着重要的作用，我们应当用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
动物在维持生态平衡中的重要作用
生态平衡：在态系就中，生物的种粪、各种生物的飘量和所占的比总是维持在相对稳定的收态，这种现叫做生态平衡。
动物在维持生态平衡中的重要作用
有机物、氧气
CO2
H2O
有机物、氧气
尿液
粪便
CO2
CO2
无机盐
动物促进生态系统的物质循环
物质在生态系统内地利用、再利用的循环现象，这就是生态系统的物质循环。
动物通过什么方式促进生态系统的物质循环？
呼吸作用。
动物的呼吸作用是自然界中二氧化碳的主要来源之一。
动物促进生态系统的物质循环
帮助植物传粉、传播种子
蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时，身上沾满的花粉会掉落下来，从而帮助植物顺利传粉。
太阳鸟被誉为“东方的蜂鸟”，在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉。
帮助植物传粉、传播种子
苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，被动物带到远方。
松鼠将收获的松子储存在树洞里、地面下，埋在地下的松子在条件适宜时会萌发。
动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利的繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。
动物数量过多时会造成危害
动物数量过多时会造成危害
长颈鹿的血液循环系统为人类的载人航天事业起了至关重要的作用
动物在生物圈中的其他作用：仿生
模仿萤火虫制造冷光灯
动物在生物圈中的其他作用：仿生
动物在生物圈中的其他作用：仿生
蝙蝠和雷达
谢谢聆听
