化学九年级鲁教版（五四制）1.2中和反应及其应用

(共15张PPT)
生活即教育，社会即学校，
教学做合一。——陶行知
中和反应及其应用
生活
化学
如何识别 ？
稀盐酸 氢氧化钠溶液
间接观察法
品尝
触摸
直接观察法
知识技能
学习方式
（发现问题）
（实验探究）
走进
温故知新
紫色石蕊试液 变红 变蓝
无色酚酞试液
不变色
变红
pH试纸测pH
小于7
大于7
服务
连线生活
为什么用胃舒平能治疗胃酸过多呢
[方法导航]难溶性固体碱加入酸，通过直接观察到固体消失，
从而判断它们能够反应。
实验探究
[提出问题]氢氧化钠溶液和盐酸能否
发生反应
[作出假设]你的猜想是什么？
[设计实验]利用下面提供的仪器和药品，能否设计
实验方 案来证明你的猜想？（小组讨论）
交流一下你们的实验方案，
[验证假设]选择一种可行的方案，进行实验
(友情提示）1.酸和碱都有腐蚀性，实验时要
注意安全！
2.节约药品， 酸碱 指示剂 2~ 3滴
交流一下你所观察到的现象及获得的结论
[得出结论]
氢氧化钠溶液和盐酸能发生反应
[反思评价]你的猜想正确吗？
你的结论正确吗？如果你的结论不正确，导致实验结论错误的原因是什么？
盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液酸碱性的变化
向盛有10ml稀盐酸的烧杯中逐滴滴加氢氧化钠溶液 ,用PH计测定溶液的PH，得到的数据如下表所示
加入氢氧化钠溶液的体积/ml 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
烧杯中溶液的pH 1.1 1.2 1.4 1.6 2 7 11 12.2 12.4 12.5
请你分析表中的实验数据，并绘出烧杯中溶液的pH与加入 氢氧化钠溶液体积（V）之间的变化关系图
活动天地
[ 问题]为什么氢氧化钠溶液和盐酸恰好完全反应时，溶液显中性？盐酸中的H+和氢氧化钠溶液OH-哪去呢？
课堂小结
生活
(发现问题)
胃舒平能治疗胃酸过多
进入
化学
直接观察法
----------与盐酸能反应
____________ 法 氢氧化钠与盐酸也能反应
中和反应的实质是
H++OH-=H2O
服务
Al(OH)3
间接观察
中和反应：
酸和碱作用生成盐和水
（ 实验探究）
中和反应的应用 ？
挑战自我——体验成功
一、[连线生活]——生活离不开化学
1.某同学不小心被海蛰蛰了(海蛰毒液呈酸性)，为了减轻疼痛可以涂抹（ ）
A．浓硫酸 B．食醋(pH=3)
C．食盐水(pH=7) D．牙膏或肥皂水
(pH=8-10)
2.在腌制皮蛋的过程中生成了碱，所以皮蛋吃起来有涩味， 要想除去涩味，食用时可加入少量下列物质中的（ 　）
白糖 B、食醋 C、酱油 D、调料酒
B
D
二、[实验反思]—— 化学离不开实验
3.下列变化不能表明盐酸与氢氧化钠发生了反应的是（ ）
A．向氢氧化钠溶液中加入盐酸后，混合溶液的温度升高
B．向氢氧化钠溶液中加入盐酸后，混合溶液的质量增大
C．向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸后，红色褪去
D．向氢氧化钠溶液中加入盐酸后，混合溶液的pH＜7
B
4.在实验室里，欲使碱性溶液变成中性，下列试剂中最好选用哪一种组合 （ ） ① NaOH溶液②稀盐酸 ③石灰水 ④酚酞试液 A. ①或③ B. 只有② C. 只有① D. ②和④
5.在滴有酚酞的NaOH稀溶液中，加入足量盐酸，加酸前后溶液颜色依次为 （ ） A.红色、无色 B.无色、红色 C.红色、蓝色 D.蓝色、无色
D
A
6.某同学为证明氢氧化钠和盐酸能否发生反应，做了如下实验：
在试管中加入2～3ml稀盐酸，再滴入1～2滴酚酞溶液。再用胶头滴管慢慢滴入氢氧化钠溶液，并不断振荡，至溶液变成红色为止。
试回答下列问题：
⑴实验中能说明氢氧化钠和盐酸发生化学反应的现象是 。
⑵有同学认为，当酚酞刚好变成红色时，说明氢氧化钠和盐酸恰好完全反应，你同意他的意见吗？说明理由。
酚酞溶液变成红色
不同意。酚酞试液变红，说明氢氧化钠已经过量
三、[实验创新]创造者才是真正的享受者
7.革命先烈方志敏在国民党反动派的监狱中，为了将情报送给党组织，用米汤在白纸上写字，别人看不见，但当用碘酒涂在信纸上后，字便会显示出来，这是因为米汤含有淀粉，碘酒含有碘，而无色的淀粉溶液遇到碘会变蓝色。小明同学在听了这一故事以后， 也想写一封“密信”，但他又不想再用上面的方法。同学们，运用你所学的化学知识帮帮小明， 告诉他，用 写字，用 显字，
其原理是 。
看完“密信”，想要字迹消失可再涂用
其原理又是
无色酚酞试液
石灰水
碱溶液使无色酚酞试液变红
白醋
碱与酸能发生中和反应
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知