物理：苏科版九年级上册 11.3 功

(共15张PPT)
11章 简单机械
第3节 功
由NordriDesign提供
www.nordridesign.com
S
导学情景
F
G
h
拉力F
（N）
拉力通过的距离S
（m） 物重G
（N） 物重通过的距离h
（m） FS
（Nm） Gh
（Nm）
发现：
1.使用斜面可以省力，而且斜面越长越省力 2.动力通过的距离S总大于阻力通过的距离h，也就是省力机械必然费距离 3.FS=Gh（不计摩擦，并考虑实验误差）
功的概念
定义：物体所受的力和物体在力的方向上通过距离的乘积被称为功
W
FS
单位：焦耳（J）
1J=1Nm
如果物体所受的力是1N，并且在力的方向上通过的距离是1m，则力对物体所做的功就是1J
功的概念
焦耳（英1818-1889）
我一生只做了两三件事没有什么值得炫耀的。
举起两只鸡蛋需要做功大约为1J
1焦耳有多大？
做功的两个条件
足球被踢出后，在空中运动的过程中，运动员是否对足球做功？
做功的两个条件
杠铃在空中保持静止的过程中，举重运动员是否对杠铃做功？
做功的两个条件
在水平地面行走过程中，梅香老师是否对干柴做功？
做功的两个条件
在推车前进过程中，人是否对三轮车做功？
做功的两个条件
做功的条件：
1.物体必须受到力
2.物体必须在力的方向上通过一段距离
功的简单计算
阅读书P16例题，注意解题规范，然后仿照例题完成以下计算。
小明提着100N的一桶水从一楼走到三楼，求此过程中小明所做的功？（每层楼高3m，g=10N/Kg）
小明提着100N的一桶水在水平地面上前进了50m，求此过程中小明所做的功？
答：0J
答：600J
功的简单计算
计算要点：
1.判断是否做功
2.注意解题规范
解： 公式
代入 计算
结果
公式要符合已知条件和求解目标
代入数据要有单位，注意单位统一，必要时应使用国际主单位
计算要准确
结果要有单位，不得使用分数，除不尽保留小数点后两位
教学目标
功的概念：了解功的概念的建立过程，初步认识到机械不省功，知道功的定义和单位，感知1J的大小
功的简单计算：了解功的计算公式运用的一般过程
做功的两个条件：理解做功的两个条件，能准确判断是否做功
教学流程
情景导入
功的概念
做功的两个条件
功的计算
双基梳理
课时训练
演示实验
看书阅读
问题解决
模仿训练
师生对话
层次习题
设计理念
课件采用结构化设计理念，把教材分成概念建立，做功的两个条件，功的简单计算三个部分，本节难点是功的概念建立，为突破难点，充分配合教材实验，我对于实验设计了仿真动画，使学生很容易了解到观察点所在。
课件在设计时，注重三维目标的融合，把德育准确地嵌入智育之中，在教育学生学习的同时更注重培养学生成人。
教学反思
斜面实验为了使实验结果较为理想，斜面倾斜角不能过小。