统编版六年级上册第一单元 3 古诗词三首 一课一练（含答案）

3 古诗词三首 学生版
第一课时
课文前自主预习
◎自主学习
读准拼音(把正确的读音打“√”)
苏轼(sì shì） 蝉鸣（chán cán） 泊烟渚（zǔ zhǔ）
静心练字(按照笔画顺序写一写)
蝉：
德：
鹊：
词语解释（根据意思写出相对应的词语）
烟渚：
白雨：
社林：
月近人：
◎整体感知
初知内容 （读课文填空）
《宿建德江》这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中为背景，而是以
为背景。它虽然露出一个“ ”字，但立即又将笔触转到景物描写上去了。可见它在选材和表现上都是很有特色的。
课中导学导练
◎随堂测评
一、书法展示。（读拼音，写词语）
dé jiāng xǐ què dào huā xiāng
（ ） （ ） （ ）
二、火眼金睛。（比一比，再组词）
暮（ ） 庶（ ） 禅（ ） 奚（ ）
慕（ ） 蔗（ ） 掸（ ） 蹊（ ）
技巧点拨.
区分形近字：利用偏旁区分形近字是一种很好的方法，不仅能记住字形，同时又能理解字义。
三、精挑细选。（给带点的字选择正确的解释，填序号）遮：①阻挡，拦阻;②掩蔽；③掩护;防护；④代词，这。
1.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。（ ）
2.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。（ ）
3.父母的爱像一片天空，我们在它的遮庇下无忧无虑的成长。（ ）
四、小小法官。（判断句子，对的打“√” ，错的打“×”）
1.《宿建德江》这首诗第二句写远处的天空显得比近处的树木还要低，“低”和“旷”是有关联的，但是并不是相互依存、相互映衬的。（ ）
2.《西江月·夜行黄沙道中》这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。（ ）
五、精彩回顾。（根据课文内容填空）
1.黑云翻墨未遮山， 。卷地风来忽吹散， 。
2.《六月二十七日望湖楼醉书》诗句中一个“ ”字，突出了天气变化之快；一个“跳”字，一个“ ”字，写出了暴雨之大，雨点之急。第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。“ ”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。
第二课时
六、课内阅读。
（一）西江月·夜行黄沙道中
，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年， 。
七八个星天外，两三点雨山前。
，路转溪桥忽见。
1.在横线上填入所缺的诗句。
2.这首词中描述的地区位于我国的哪个地理区域( )
A. 南方地区B. 青藏地区 C. 北方地区 D. 西北地区
3.词的上阙写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？
4.用自己的话说说“路转溪桥忽见”的是什么？流露出夜行人怎样的心情？
（二）宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
1.这首诗的作者是唐代诗人 。
2.在横线上填入所缺的诗句。
3.诗的起句“移舟泊烟渚”，“移舟”，就是 的意思；“泊”，这里有 的含意。行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的 作了准备。
4.诗的第二句点出“客愁新”，三四句好似诗人怀着 ，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近。寂寞的愁心似乎寻得了慰藉，诗也就戛然而止了。
课后能力提升
◎课时作业
七、课外阅读。
（一）天净沙·秋
[元] 白 朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
1.《天净沙·秋》中“天净沙”是 ，“秋”是 。
2.这首散曲中描写的景物构成一幅怎样的画面？
（二）太阳的话（节选）
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水，
快起来，快起来，
快从枕头里抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来。
1.片段中的“我”指的是 。
2.诗歌采用第一人称的叙述方式，表达了作者 。
3 古诗词三首 教师版
第一课时
课文前自主预习
◎自主学习
读准拼音(把正确的读音打“√”)
苏轼(sì shì√） 蝉鸣（chán√ cán） 泊烟渚（zǔ zhǔ√）
静心练字(按照笔画顺序写一写)
蝉：蝉蝉蝉蝉蝉蝉
德：德德德德德德
鹊：鹊鹊鹊鹊鹊鹊
词语解释（根据意思写出相对应的词语）
烟渚：指江中雾气笼罩的小沙洲。
白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。
社林：土地庙附近的树林。
月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。
◎整体感知
初知内容 （读课文填空）
《宿建德江》这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中为背景，而是以舟泊暮宿为背景。它虽然露出一个“愁”字，但立即又将笔触转到景物描写上去了。可见它在选材和表现上都是很有特色的。
课中导学导练
◎随堂测评
一、书法展示。（读拼音，写词语）
dé jiāng xǐ què dào huā xiāng
德 江 喜 鹊 稻 花 香
二、火眼金睛。（比一比，再组词）
暮 (暮光) 庶 (庶人) 禅 (禅让) 奚 (奚落)
慕 (羡慕) 蔗 (甘蔗) 掸 (掸灰尘) 蹊 (蹊跷)
技巧点拨.
区分形近字：利用偏旁区分形近字是一种很好的方法，不仅能记住字形，同时又能理解字义。
三、精挑细选。（给带点的字选择正确的解释，填序号）遮：①阻挡，拦阻;②掩蔽；③掩护;防护；④代词，这。
1.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。(①)
2.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。(②)
3.父母的爱像一片天空，我们在它的遮庇下无忧无虑的成长。(③)
四、小小法官。（判断句子，对的打“√” ，错的打“×”）
1.《宿建德江》这首诗第二句写远处的天空显得比近处的树木还要低，“低”和“旷”是有关联的，但是并不是相互依存、相互映衬的。(×)
2.《西江月·夜行黄沙道中》这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。(√)
五、精彩回顾。（根据课文内容填空）
1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
2.《六月二十七日望湖楼醉书》诗句中一个“未”字，突出了天气变化之快；一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之大，雨点之急。第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。
第二课时
六、课内阅读。
（一）西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.在横线上填入所缺的诗句。
2.这首词中描述的地区位于我国的哪个地理区域(A)
A. 南方地区B. 青藏地区 C. 北方地区 D. 西北地区
3.词的上阙写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？
蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。以动衬静，表现了乡村夏夜的宁静和优美。写出作者热爱自然以及夏天的生机勃勃
4.用自己的话说说“路转溪桥忽见”的是什么？流露出夜行人怎样的心情？
旧时茅店，惊喜之情。
（二）宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
1.这首诗的作者是唐代诗人孟浩然。
2.在横线上填入所缺的诗句。
3.诗的起句“移舟泊烟渚”，“移舟”，就是移舟近岸的意思；“泊”，这里有停船宿夜的含意。行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的写景抒情作了准备。
4.诗的第二句点出“客愁新”，三四句好似诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近。寂寞的愁心似乎寻得了慰藉，诗也就戛然而止了。
课后能力提升
◎课时作业
七、课外阅读。
（一）天净沙·秋
[元] 白 朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
1.《天净沙·秋》中“天净沙”是曲牌名，“秋”是题目。
2.这首散曲中描写的景物构成一幅怎样的画面？
色彩鲜明的秋天美景图。
（二）太阳的话（节选）
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水，
快起来，快起来，
快从枕头里抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来。
1.片段中的“我”指的是太阳。
2.诗歌采用第一人称的叙述方式，表达了作者对光明的期待和渴望。