五年级语文上册期中试题 1（语文s版）

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2009—2010学年度第一学期期中考试
五年级语文试卷
命题 月下凤尾竹
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、积累运用（31分）
1.看拼音，写词语，看谁写得既正确又美观。(5+2分)
ké sòu wēi yí zhēng áo jū gōng fǔ làn
2.根据读音给下列多音字组词。（4分）
冠guān（ ） 饮yìn（ ） 挨ái（ ） 绷běng（ ）禁 jīn（ ） 模 mú（ ） 屏bǐng（ ）颈gěng ( )
3.把词语补充完整，并根据词义解释所填字的意思，再选择恰当的词语填空。（6分）
弱不（ ）风 气壮山河 悬崖绝壁 坚强不屈 视死如归
应接不（ ） 饱食（ ） 昂首挺胸 惊天动地
●穿过历史的烟云，我看见了狼牙山五壮士，看见了五壮士身后的 ，看见了他们眼里的满腔怒火，看见了他们 的身姿，看见了他们为革命
的笑容……他们纵身深谷前那 、 、 的口号声，至今仍回荡在我的耳边。
4.写出你收集的两条有名的对联。（2分）
①
②
5.回忆作品与作家，填空。（6分）
①天空还是一片 ，很浅很浅的。 ， 的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便 地望着那里。
②走近秋山，那满山的叶子红得是那么浓烈，那么壮美，难怪唐朝诗人 在《 》中会发出“ ”的感叹。
③《小麻雀》的作者是苏联著名作家 ，他的代表作有长篇小说 ，自传体长篇小说 、 等。
6.把歇后语补充完整，再选择合适的填在句子里。（6分）
（ ）——强人所难 老鼠钻烟囱——（ ）
（ ）——吞吞吐吐 麻雀虽小——（ ）
①别看我们五（2）班小，可 ，什么“交警队”啦，“后勤部”啦，“宣传组”啦……简直就是一个小社会。
②校冬运会要到了，班主任对负责参赛工作的体育委员说：要根据同学们的能力来确定参赛选手，不要 。
③晓峰很直率，是个 的性子，谁要是在他面前说话像 ，他准会不耐烦。
二、语海畅游（10）
1.仿照例句，把句子改写得更生动些。（4分）
例：秋天来了。 秋天迈着沉稳的脚步款款地向我们走来了。
（1）雨点儿打在伞上。
（2）海棠在枝头晃动。
2.给划“﹏”的句子加上标点符号。（6分）
两个小男孩为了一块饼在争吵。他们争辩谁应该吃大的一半，两个跑去找父亲解决纷争。
你们为什么不把饼切成两块一样大呢 父亲说
没有办法
那么你们掷硬币决定 父亲说 输的人切饼 赢的人先选
两个小男孩同意这个办法，结果切出了大小一模一样的两半。
三、能说会道（4分）
明明在家浪费水，东东劝他，他还说：“我交了水费买来的水，爱用多少用多少，不关你的事。”如果你是东东，你怎么说服明明呢？最好能用上歇后语或成语来丰富你的语言。
四、阅读平台（25分）
（一）《小英雄雨来》片段（10分）
太阳已经落下去。①蓝色的天上飘着的浮云像 ，映在还乡河上，像开了 。苇塘的芦花被风吹起来，在上面 地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：
“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“有志不在年高。”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
1.把第一段话补充完整。（3分）
2.句子①用了 修辞手法，把 比作 和 。（2分）
3.解释划“﹏”句子的意思。（2分）
4.村子里的人都以为雨来已经牺牲了，为什么还把还乡河的景色描写得这么美？（3分）
（1） （2）
（3）
（二）海中救援（15分）
①几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。
②由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出S-O-S的信号。救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。
③过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽地抵达沙滩后，自愿救援队的队长说，救援船无法载走所有的人，留下了一个，要是再多装一个，救援船就会翻覆，所有的人都活不了。
④忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而出。他的母亲抓着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了,现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀!”
⑤汉斯回答：“妈,我必须去。如果每个人都说‘我不能去,总有别人去!’那会怎么样？妈,这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中。
⑥又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。队长把手围成筒状，向汉斯叫道：“你找到留下来的那个人了吗？”汉斯高兴地大声回答:“有!我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗！”
1.第①段中“一个年轻男孩教会全世界”的是 （1分）
2.第②段中“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有: （3分）
(1) (2) (3)
3.第④段中的“应声而出”的表达作用是： （2分）
4.第⑤段中“扮演我们的角色”中的“角色”是指： （1分）
5.第⑤段中“汉斯吻了他的母亲”中的“吻”一词的言外之意是：（2分）
(1) (2)
6.第⑥段中,为什么说“对汉斯的母亲来说,比永久还久”？ （2分）
7.对汉斯的行为谈谈你的见解。（3分）
五、妙笔生花（30分）
家乡，于你是闪烁的霓虹，是如龙的车流，是欢乐的蹦床，是繁华的夜市；于我是斑驳的月影，是芳香的泥土，是酸甜的野果，是父母的汗滴。用你生花的妙笔，去诠释你的家乡吧！或人，或事，或景。题目自拟，字数在400个左右。
参考答案
一、积累运用
3.（禁）承受 （暇）空闲 （终日）整天
悬崖绝壁 昂首挺胸 视死如归 坚强不屈 惊天动地 气壮山河
5.①浅蓝 转眼间 天水相接 目不转睛
②杜牧 《山行》 霜叶红于二月花
③高尔基 《母亲》 《童年》 《在人间》
说明：诗句1分，其他每空0.5分。作家作品只要对题即可，未写书名号可酌情扣分。
6.补充歇后语略
①麻雀虽小——五脏俱全 ②赶鸭子上架——强人所难
③老鼠钻烟囱——直来直去 黄牛吃草——吞吞吐吐
说明：括号每空0.5分，其他一空一分
二、语海畅游
2. “你们为什么不把饼切成两块一样大呢？”父亲说。
“没有办法。”
“那么你们掷硬币决定 ，”父亲说，“输的人切饼，赢的人先选。”
四、阅读平台
（一）
2.句子①用了比喻修辞手法，把浮云比作红绸子和鸡冠花。
3.人有没有志气不在于他的年龄大小。这里赞扬雨来人小志气高。（学生表述了这个意思即可。）
4.①与故事开头的景物描写相照应；
②以景色的壮美来烘托人物行为的壮烈；
③暗示雨来没有死。（如此美景更能激起读者内心深处的强烈期待，期待雨来会从美丽的还乡河上露出小脑袋来。）
（二）
1.第①段中"一个年轻男孩教会全世界"的是 懂得无私奉献的报偿 。
2.第②段中"救援的划艇与汹涌的海浪搏斗"一句在文中的作用有:
(1) 突出救援工作的困难；(2) 突出汉斯的精神；(3)写出了母亲担心的原因。
3.第④段中的"应声而出"的表达作用是 突出汉斯参加救援的坚决 。
4.第⑤段中"扮演我们的角色"中的"角色"是指 自愿救援队员 。
5.第⑤段中"汉斯吻了他的母亲"中的"吻"一词言外之意是：
(1) 妈妈，我一定得去； (2) 妈妈，我没事，不要为我担心。
6.第⑥段中,为什么说"对汉斯的母亲来说,比永久还久" ？
因为母亲深爱着汉斯，担心他回不来 。（表现了母亲对汉斯的爱和担心）
7.对汉斯的行为谈谈你的见解: 略
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