(共24张PPT)
浙摄版小学信息技术五年级上册
浙江省教育厅教研室 编著
执教者：**********学校 ******
初识电子表格
用来整理、统计数据。
初识电子表格
方法一
双击桌面上的 图标，打开Excel软件。
方法二
单击“开始”按钮，并依次单击
“Microsoft office”
“Microsoft Excel”，
打开软件。
1
2
3
初识电子表格
名称框
编辑栏
单元格
工作区
列标
行标
初识电子表格
红色色块所在的单元格名称是什么？
初识电子表格
“2021”所在的单元格名称是什么？
初识电子表格
蓝色色块所在的单元格名称是什么？
初识电子表格
原来单元格的命名是有规律的呀，你发现了吗？
在工作表中输入数据
请打开“第6课 数据的整理”文件夹中的“输入数据”电子表格。
找到“输一输”工作表，在B3单元格，输入2021;在C5单元格，输入2022;
找到“学生信息表”，在身份证号对应的C3单元格中输入身份证号码：330522202101011111
新增一个工作表“501”，在A2单元格中输入学号，在B2单元格中输入姓名。
科学计数法
在工作表中输入数据
当输入的数字超过11位时，表格会自动用科学计数法的方式来记录。要想输入正确的身份证号码，可以将表格的格式设置为“文本”，这样就能正常显示了。
在工作表中输入数据
在工作表中输入数据
1.打开一个空白的Excel电子表格文件。
2.在工作表中输入调查问卷的各项数据并保存。
在工作表中输入数据
问卷标题
调查问题
选项
统计数据
在工作表中输入数据
1.标题等文字可以利用“复制”“粘贴”快速输入到相应单元格中。
2.及时保存，避免出现意外情况，做完一步就保存一步。
3.保存位置：D:\501\第6课 数据的整理
保存文件名：学号+姓名+学生近视情况统计
在工作表中输入数据
为了让统计表中的标题居中显示，可以拖动鼠标，选中A1—D1单元格，单击“合并并居中”，把多个单元格合并，且文字居中。
认识电子表格软件Excel
在电子表格中输入数据
电子表格的保存中小学教育资源及组卷应用平台
第6课 数据的整理
教材分析
在数据处理时，通常要先对数据进行整理，为后续的统计分析做好准备。电子表格可以对数据进行简单的整理与统计，教材列举了Excel、WPS表格、Numbers等多种电子表格软件，拓宽学生视野。
围绕本单元研究项目“长兴县第二实验小学学生近视情况”，本课以Excel电子表格软件为例，介绍了单元格、行、列、工作区等概念。从制作“学生开始近视时间统计表”入手，介绍如何输入标题、输入调查问题和调查选项等数据，为后续数据计算、分析做好铺垫。
在电子表格操作中，经常会有合并居中的需求，本课通过“教你一招”的方式呈现“合并并居中”的操作方法。
教材借助电子表格工具进行数据的整理，旨在提高学生对信息进行整理、归纳的能力，培养学生利用计算机软件处理繁杂信息的意识。
预设教学内容
1.电子表格软件Excel的启动和界面认识
2.在电子表格单元格中输入数据
3.设置单元格格式和合并
预设教学目标
1.初步认识电子表格的界面呢。
2.学会在电子表格单元格中输入数据。
3.感受用电子表格整理数据的优势，养成严谨的数据处理态度。
预设教学重难点
重点：认识电子表格的界面，学会在电子表格单元格中输入数据。
难点：根据研究需求设计电子表格。
预设教学准备
网络环境下的计算机教室；
教师课件；
已完成的问卷调查数据。
预设课时安排：
1课时
预设教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1.上一节课我们制作了网络问卷，并进行了问卷调查，收集了不少数据，这么多问卷，该怎么汇总数据呢？那就需要先对数据进行整理。
2.揭示课题。
今天这节课，我们就一起来学习数据的整理。
二、初识电子表格
1.怎么对数据进行整理？可以利用电子表格进行整理与统计。
2.课件出示电子表格图片，电子表格：用来整理和统计数据。
3.常见的电子表格软件介绍：Microsoft Excel、WPS表格、Numbers等。今天这节课就以Microsoft Excel为例，来学习电子表格的操作方法。
4.出示任务一：电子表格的启动
方法一：双击桌面上的Excel图标，打开Excel软件。
方法二：单击“开始”按钮，并依次单击“Microsoft office”、“Microsoft Excel”，打开电子表格软件。
学生尝试操作，教师巡回指导。
5.Excel和Word界面对比。
Excel和Word一样，都是微软公司开发的办公软件，他们的界面有很多相似之处，一起来找一找。
根据学生回答，课件展示：快速访问工具栏、功能区、编辑窗口、缩放滑块等。
6.电子表格工作界面介绍。
介绍电子表格的工作区、单元格、行标、列标、名称框、编辑栏。
电子表格中间这块区域就是它的工作区，工作区是由一个个小格子组成的，和表格一样，这一个个小格子被称为“单元格”，我们常说表格是几行几列的表格，在电子表格中标有“1、2、3、4……”的我们称为第一行，第二行，所以这些就是行标，而垂直方向的就是列标。左上角这里是名称框，知道为什么这里显示的是“K16”吗？不错，因为当前被选中的单元格对应的列是K，对应的行是16，所以这个单元格就是K16。名称框后面这一大块是编辑栏，下节课在学习计算的时候需要用到。
7.出示任务二：认一认
红色色块所在的单元格名称是什么？
“2021”所在的单元格名称是什么？
蓝色色块所在的单元格名称是什么？
原来单元格的命名是有规律的呀，你发现了吗？
三、在工作表中输入数据
1.出示任务三：输入数据
2.学生操作，教师巡回指导。
3.反馈出现的问题并解决。
问题1：身份证号码输入后无法正常显示
解决问题：当输入的数字超过11位时，表格会自动用科学计数法的方式来记录。要想输入正确的身份证号码，可以将表格的格式设置为“文本”，这样就能正常显示了。
问题2：工作表的新增与重命名
解决问题：可以让成功的同学进行演示，也可以教师进行演示。
4.学生继续完善“输入数据”电子表格的操作。
5.出示任务四：完成调查问卷的数据录入
打开一个空白的Excel电子表格文件。
在工作表中输入调查问卷的各项数据并保存。
课件出示并介绍。
可以把问卷标题、调查问题与选项等数据输入电子表格的单元格里面。
输入标题。在A1单元格汇总输入问卷标题。
输入问题与选项。在A2-A6单元格中输入问卷中的调查问题与选项。
输入统计数据。在B3-B6单元格中输入问卷中的调查数值。
（由于保存的操作与word和ppt类似，教师进行提醒，让学生及时保存文件。）
6.根据反馈，解决问题或教师提出问题并解决。
如何让标题居中显示？
出示教你一招：为了让统计表中的标题居中显示，可以拖动鼠标，选中A1—D1单元格，单击“合并并居中”，把多个单元格合并，且文字居中。
7.学生继续输入数据，完善表格。
四、作品展示
1.哪位同学已经录入完成，来展示一下？
2.展示2-3位学生完成的作品，并提出修改意见。
3.动作快的同学可以尝试修改文字大小、颜色等。
五、课堂小结
今天这节课我们学习了电子表格软件Excel，认识了软件的界面，也学会了在表格中输入数据。电子表格是数据整理的工具，利用它能更好地帮助我们进行数据分析，下一节课我们将继续学习。
【课后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)长兴县第二实验小学学生近视情况调查统计表
学生开始近视时间统计表
学生平均每天做作业时间统计表
学生平均每周使用电子产品时间统计表
学生躺着看书习惯统计表
学生看书或写字的姿势是否正确统计表
学生每天户外运动时间统计表
学生平均每天开始睡觉时间统计表
学生平均每天睡眠时间统计表
复情况
A半小时以下
N时以
数
复情况
石
2200以后
复情况
A6小时以下
B.6-8小时
时左右
氐年级
选项
复情况
小时以内
小时
小时
N时以
选项
复情况
N时
选项
回复情况
B.偶
复情况
本正确
完全正确学生信息统计表
姓名 性别 身份证号 家庭住址 联系电话
周一天 男 浙江省湖州市长兴县XX街道XX路XX号 135****6610
