四年级下册 4.1 小数的读法和写法 教案 人教版
文档属性
| 名称 | 四年级下册 4.1 小数的读法和写法 教案 人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-20 21:53:35 | ||
图片预览
文档简介
小数的读法和写法教学设计
教学目标：
1、使学生认识小数的计数单位和数位，知道相邻两个计数单位间的进率是10，理解小数数位顺序表，能正确地读写小数。
2、通过观察、比较，让学生掌握新知，培养学生归纳概括的能力。
3、让学生懂得生活中处处有数学，激发学习的积极性。
教学重难点：小数的读法和写法
教学过程：
一、复习旧知
师：同学们，前面我们已经认识了小数，谁能举出一些小数的例子？上节数学课老师让同学们回家调查家里人的身高，并以米为单位记录下来，谁愿意和同学们 来交流一下你的调查结果。（先指名说，再在小组内交流调查结果）。
师：同学们，我们都知道整数有计数单位有数位，每相邻两个计数单位之间的进率是多少？（10）所以整数能够按顺序排列成数位顺序表，刚才同学们交流的小数有没有计数单位？小数也有数位，相邻两个计数单位之间的进率同样也是十，小数有没有数位顺序表呢？今天咱们就一起来研究一下
二、引入新知
师：。同学们看大屏幕，这是什么动物？长颈鹿是陆地上最高的动物，素有天生的嘹望塔之称，你看，儿子正在跟父亲比高矮呢。（同时出示主题图画面）。
师：主题图里有两个什么数呢？（小数）
师：老师这里还有一个数，它是什么数？（ 小数）
师：黑板上这几个小数跟整数有哪点不同？（多了一个小数点），它把小数分成了几部分？（小数点前边叫整数部分和小数点后边叫小数部分）
师：也就是说一个小数由哪几部分构成？（整数部分、小数点、小数部分）
三、学习新知。
1、教学小数的数位顺序表。
（1）师：整数部分和整数的数位顺序表一样，数位是……计数单位是……（大屏幕演示）
（2）师：咱们已经学过了小数的计数单位，小数部分哪个计数单位最大？（十分之一）它与1有什么关系？（十进关系）所以把表示十分之几的数要写在整数右边第一位，也就是小数部分的第一位用小数点隔开，这位叫做十分位，再往下表示百分之几的数是百分位，表示千分之几的数是千分位，再往下还有很多位，如万分位、十万分位等，因为数位较多的不常用，我们就用……表示
（3）抢答：
观察小数数位顺序表回答教师提问：小数点右边第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ），第一 位是（ ）位，第三位是（ ）位。
小数12.378中的2在（ ），表示（ ）；7在（ ），表示（ ）。
（4）师：既然我们熟悉了小数数位顺序表，下面我们就来玩一个猜数字游戏，教师出题：一个数由三个十分之一、五个百分之一构成，这个数是……
小组活动：一人出题其他人回答
2、教学小数的读法
师：掌握了小数数位顺序，下面咱们就用它来继续研究小数的读法和写法
（1）出示例2：世界上最大的古钱币高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。
师：这是明朝遗留的一枚古钱币，是现今出土的世界上最大直径的方孔圆钱，会读出钱币上的字吗？你会读出古钱币的有关数据吗？
组之内读一读，边读边用手势比画它的高和厚
②指名读
（2）老师这里还有几个小数要考考你们：6.005、0.04、、0.0508、340.09
①指名读；
②议一议：小数部分的零和整数部分的零读法一样吗？
（3）提问：我们按照小数的的三部分来总结一下应该怎样读小数？
（4）师生共同小结：整数部分按整数的读法来读，如果是0读作零；
小数点读作点；小数部分依次读出每位上的数字；小数部分有几个0
就读出几个零。
(5)师：老师这里有几道题，看谁能找出他们的毛病，做一个合格的小医生：
8.3读作八点3
15.26读作十五点二十六
140.007读作一百四十零点零七
34.27读作三四点二七
（6）师：既然你们这么会挑毛病，老师再出几道题考考大家，有没有信心？做56页第六题
3、教学小数的写法
（1）师：我们会读小数了，你们能写出一些小数吗？老师读一段文字，看看谁能记录下听到的小数（教师口述例3，找一名同学到黑板上写，其他学生在纸上写下小数）
一点四 写作 : 零点零八 写作:
三点五 写作: 十四点五写作:
①出示大屏幕，看看你写的对不对。
②师：同学们，咱们再回顾这段文字你有什么感受？（
（2）师：老师这里还有几个小数让你们来写一写。
出示P54做一做。
（3）师：你们是怎样写的小数？还是按照小数的三部分，小组内说一说。
（4）找生小结：整数部分按照整数写法来写，如果是零写作“0”；小数点写在个位右下角，要写成小圆点“.”而不要写成顿号；小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字，不能遗漏。
（5）师：下面老师想玩一个猜数字游戏，谁愿意参加？教师出题，学生在纸上写下这个数
一个数由三个十分之一、五个百分之一构成，这个数是
小组活动：一人出题其他人回答
四、自学检测
数学小游戏：小数点搬家
师；在小数里面，小数点的位置不同，小数也会发生变化，你能否在10005中加上小数点，使它变成三个不同的小数，分别读一个零、两个零、三个零（100.05、10.005、1.0005）
五、拓展延伸
小调查：生活中哪些事物的数量是用小数表示的，调查一 下并记录下来作为今天的作业
教学目标：
1、使学生认识小数的计数单位和数位，知道相邻两个计数单位间的进率是10，理解小数数位顺序表，能正确地读写小数。
2、通过观察、比较，让学生掌握新知，培养学生归纳概括的能力。
3、让学生懂得生活中处处有数学，激发学习的积极性。
教学重难点：小数的读法和写法
教学过程：
一、复习旧知
师：同学们，前面我们已经认识了小数，谁能举出一些小数的例子？上节数学课老师让同学们回家调查家里人的身高，并以米为单位记录下来，谁愿意和同学们 来交流一下你的调查结果。（先指名说，再在小组内交流调查结果）。
师：同学们，我们都知道整数有计数单位有数位，每相邻两个计数单位之间的进率是多少？（10）所以整数能够按顺序排列成数位顺序表，刚才同学们交流的小数有没有计数单位？小数也有数位，相邻两个计数单位之间的进率同样也是十，小数有没有数位顺序表呢？今天咱们就一起来研究一下
二、引入新知
师：。同学们看大屏幕，这是什么动物？长颈鹿是陆地上最高的动物，素有天生的嘹望塔之称，你看，儿子正在跟父亲比高矮呢。（同时出示主题图画面）。
师：主题图里有两个什么数呢？（小数）
师：老师这里还有一个数，它是什么数？（ 小数）
师：黑板上这几个小数跟整数有哪点不同？（多了一个小数点），它把小数分成了几部分？（小数点前边叫整数部分和小数点后边叫小数部分）
师：也就是说一个小数由哪几部分构成？（整数部分、小数点、小数部分）
三、学习新知。
1、教学小数的数位顺序表。
（1）师：整数部分和整数的数位顺序表一样，数位是……计数单位是……（大屏幕演示）
（2）师：咱们已经学过了小数的计数单位，小数部分哪个计数单位最大？（十分之一）它与1有什么关系？（十进关系）所以把表示十分之几的数要写在整数右边第一位，也就是小数部分的第一位用小数点隔开，这位叫做十分位，再往下表示百分之几的数是百分位，表示千分之几的数是千分位，再往下还有很多位，如万分位、十万分位等，因为数位较多的不常用，我们就用……表示
（3）抢答：
观察小数数位顺序表回答教师提问：小数点右边第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ），第一 位是（ ）位，第三位是（ ）位。
小数12.378中的2在（ ），表示（ ）；7在（ ），表示（ ）。
（4）师：既然我们熟悉了小数数位顺序表，下面我们就来玩一个猜数字游戏，教师出题：一个数由三个十分之一、五个百分之一构成，这个数是……
小组活动：一人出题其他人回答
2、教学小数的读法
师：掌握了小数数位顺序，下面咱们就用它来继续研究小数的读法和写法
（1）出示例2：世界上最大的古钱币高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。
师：这是明朝遗留的一枚古钱币，是现今出土的世界上最大直径的方孔圆钱，会读出钱币上的字吗？你会读出古钱币的有关数据吗？
组之内读一读，边读边用手势比画它的高和厚
②指名读
（2）老师这里还有几个小数要考考你们：6.005、0.04、、0.0508、340.09
①指名读；
②议一议：小数部分的零和整数部分的零读法一样吗？
（3）提问：我们按照小数的的三部分来总结一下应该怎样读小数？
（4）师生共同小结：整数部分按整数的读法来读，如果是0读作零；
小数点读作点；小数部分依次读出每位上的数字；小数部分有几个0
就读出几个零。
(5)师：老师这里有几道题，看谁能找出他们的毛病，做一个合格的小医生：
8.3读作八点3
15.26读作十五点二十六
140.007读作一百四十零点零七
34.27读作三四点二七
（6）师：既然你们这么会挑毛病，老师再出几道题考考大家，有没有信心？做56页第六题
3、教学小数的写法
（1）师：我们会读小数了，你们能写出一些小数吗？老师读一段文字，看看谁能记录下听到的小数（教师口述例3，找一名同学到黑板上写，其他学生在纸上写下小数）
一点四 写作 : 零点零八 写作:
三点五 写作: 十四点五写作:
①出示大屏幕，看看你写的对不对。
②师：同学们，咱们再回顾这段文字你有什么感受？（
（2）师：老师这里还有几个小数让你们来写一写。
出示P54做一做。
（3）师：你们是怎样写的小数？还是按照小数的三部分，小组内说一说。
（4）找生小结：整数部分按照整数写法来写，如果是零写作“0”；小数点写在个位右下角，要写成小圆点“.”而不要写成顿号；小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字，不能遗漏。
（5）师：下面老师想玩一个猜数字游戏，谁愿意参加？教师出题，学生在纸上写下这个数
一个数由三个十分之一、五个百分之一构成，这个数是
小组活动：一人出题其他人回答
四、自学检测
数学小游戏：小数点搬家
师；在小数里面，小数点的位置不同，小数也会发生变化，你能否在10005中加上小数点，使它变成三个不同的小数，分别读一个零、两个零、三个零（100.05、10.005、1.0005）
五、拓展延伸
小调查：生活中哪些事物的数量是用小数表示的，调查一 下并记录下来作为今天的作业