部编版三年级上册道德与法治 11.爸爸妈妈在我心中 教案、学案、课件（共15页PPT）

爸爸妈妈在我心中
【教学目标】
引导学生了解自己对父母的爱；学会关心父母；多方面地认识、了解父母。能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【教学重点】
懂得爱父母，学会关心父母，能够从多方面认识、了解父母。
【教学难点】
能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【教学准备】
1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】
一、渲染氛围，课前体验（配乐播放家庭照片PPT）
同学们，我们每个人都有自己的家，都是家庭里的一份子。在父母长辈的关心照顾下，我们健康成长，那我们对自己的父母是否也回报同样的爱？是否也为他们付出过呢？我们要怎么去表达我们对父母的爱呢？让我们在今天的学习中寻找答案吧！（板书：爸爸妈妈在我心中）
二、讲授新课
1．我们都爱父母。
师：同学们，你还记不记得，当你生病了，摔伤了，与小朋友们闹矛盾了，谁最担心你？
生：爸爸妈妈
师：对，就是我们的爸爸妈妈。他们是最关心我们的人。无论是生活还是学习，大事还是小事，只要是发生在我们身上的，爸爸妈妈都特别的关心、担心甚至着急，这是他们爱我们的表现。那同学们想一想，在什么时候，你们会心疼、担心或者想念爸爸妈妈呢？
生1：爸爸晚上加班到很晚还没回来的时候，我觉得很心疼。
生2：妈妈生病难受的时候，我既担心有心疼。
生3：爸爸妈妈去很远的地方打工，不能经常回来看我们，我很想念他们。
……
教师活动：引导学生多发言，并适合予以鼓励。
2．我们了解父母吗？
师：刚同学们说了那么多担心、心疼以及想念父母的相关事例，让老师很感动也很欣慰，每个人对自己的父母都是充满爱意的，同学们都很棒！但有时候我们对爸爸妈妈并不了解。有谁知道爸爸妈妈的生日是哪一天？有谁知道爸爸妈妈爱吃的菜是什么？还有谁知道爸爸妈妈的兴趣爱好是什么呢？
学生自由讨论，并派代表发言。
师：通过刚才的讨论，同学们有没有发现，其实我们对亲爱的爸爸妈妈的了解并不多，爸爸妈妈给了我们所有的爱，但我们却对他们并不了解，是我们不爱爸爸妈妈吗？
生：不是！
师：那我们是不是应该对爸爸妈妈有更多的了解呢？
生：是！
师：好，那我们来想想，我们可以用哪些方法来了解父母呢？
课堂讨论：你觉得可以用哪些方法来了解父母呢？
生1：问长辈
生2：多观察
生3：多陪伴
……
教师活动：教师引导学生从多个方面、多个方法去了解父母的个人信息、生活、工作等。
师：同学们的方法都很棒！其实，爸爸妈妈还有好多“秘密”是我们不知道的，需要我们用善于发现的眼睛去寻找，去探究，这样我们对父母的了解更多，也能用更多更好的方法来表达我们对父母的热爱了！
3．爱父母，在行动
师：在我们的课本上有这么一句名言：
父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。
——《论语》
师：这句话的意思是：父母的年龄，做子女的不能不知道。一方面因为他们高寿而高兴，一方面又为他们的衰老而担心。岁月易老，对父母的爱，不能只表现在口头上，我们应该用行动来表达我们对爸爸妈妈的爱。但要怎么做呢？
教师活动：知道学生阅读课本中的事例，让同学们说说事例中的小朋友们是怎么表达他们对父母的爱的。
生1：记住爸爸妈妈爱吃的菜。
生2：主动分担爸爸妈妈的劳动。
生3：照顾生病的父母。
……
师：同学们都分析得很对。那大家可以说说你平时是怎么做的？你还有其他对父母表达爱的方式吗？
生：（自由回答）
师：我们有许许多多表达爱父母的方式，为劳累了一天的爸爸捶捶肩膀，安慰心情不好的妈妈，做好自己力所能及的事情，听父母的话不让父母操心，这些都是表达爱的方式。但是，是不是对父母百依百顺就是爱父母呢？
生：不是！
师：那你能说说父母的哪些行为是不对的，我们应该批评的？
生1：抽烟。
生2：喝酒。
生3：酒后驾车。
……
师：对！这些行为都是错误的，是应该批评的！但有些同学就会犹豫了：不是说要爱父母，要听父母的话吗？那我们怎么可以批评父母呢？这不就是不爱父母了吗？这种观点对吗？批评父母的不良嗜好就是不爱父母吗？
学生讨论。
师：其实，爱父母并不是说要对父母百依百顺，批评父母的不良嗜好也是爱父母的表现。对于父母的不良行为我们不但要进行批评，更应该尽己所能，帮助父母改掉不健康的行为习惯。那要怎么做呢？你有什么好办法？
学生讨论，选派代表发言。
五、总结延伸
通过这节课的学习，我们知道了对父母的爱不能只停留在口头说说，我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动！同时同学们要明白，爱父母并不是说要对父母百依百顺，对父母的不良嗜好我们要用于批评并帮助父母改掉不健康的行为习惯。
【作业布置】
通过不同的途径和方法了解父母的生活、工作、行为习惯等，填写在课本《我为父母写档案》中。
【板书设计】
爸爸妈妈在我心中
1．我们都爱父母
2．我们了解父母吗？
3．爱父母，在行动
2 / 4爸爸妈妈在我心中
【学习目标】
了解自己对父母的爱；学会关心父母；多方面地认识、了解父母。能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【学习重点】
懂得爱父母，学会关心父母，能够从多方面认识、了解父母。
【学习难点】
能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【学习过程】
一、新知学习
1．你爱父母吗？你觉得你曾经做过哪些事情可以体现你对父母的爱？
2．你对父母是否了解？父母的生日是哪一天？父母爱吃的菜是什么？
3．你还了解父母什么？你是通过什么途径了解父母的呢？
4．你在平常的生活中有哪些关爱父母的表现？想想你平时是怎么做的，还可以怎么做？
5．父母如果有些不良嗜好我们是否该批评？你可以用什么方法帮助父母改掉不健康的习惯呢？
二、新知学习
1．看见奶奶择菜，我（ ）
A．去帮忙 B．不理睬 C．快躲开
答案：A
2．妈妈让我买瓶醋，我（ ）
A．继续看电视 B．爽快答应 C．不理睬
答案：B
3．妈妈一个人很孤单，我（ ）
A．陪她聊天 B．不管不问 C．不知道
答案：A
4．爸爸妈妈在忙家务，我（ ）
A．乱跑 B．自己认真做作业 C．一个人出去玩
答案：B
5．下面哪些做法是爱父母爱的表现？（ ）
A．记住父母的生日 B．记住父母爱吃的菜 C．帮助爸爸戒烟
答案：ABC
6．判断下面的说法是否正确。
我现在还小，做不了什么事情，等我长大了再好好爱家人。
答案：错
7．判断下面的说法是否正确。
我们要主动承担力所能及的家务。
答案：对
8．判断下面的说法是否正确。
我们要对父母百依百顺，任何时候都不能违背父母的意思。
答案：错
【学习反思】
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？
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2 / 3(共15张PPT)
爸爸妈妈在我心中
孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——（爸爸妈妈），最疼爱我们的是——（爸爸妈妈），最值得我们信任的是——（爸爸妈妈）。爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。
导入：
父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们。在我们心里，他们也是我们最爱的人。
一、我们都爱父母
天都黑了，爸爸怎么还没回来呀？
看到妈妈难受的样子，我心疼得不得了，真想替妈妈分担一点儿痛苦。
父母精心呵护着我们，对我们非常了解。我们也爱他们。让我们也来加深对父母的了解吧。
二、我们了解父母吗？
你们了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？
小红：我是问了外婆才知道妈妈的生日。
小风：我爸爸是种瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多！
小慧：我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。
名言
父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。
——《论语》
我们都爱自己的父母，但爱需要表达，需要行动。比如和爸爸去买菜，帮妈妈择菜……
我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。
三、爱父母，在行动
阅读角
看完《爱的味道》，想一想：奇奇关爱父母有哪些表现？想想你平时是怎么做的，还可以怎么做。
爸爸累了，我帮爸爸捶背
妈妈烦心时，我会……
爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。
你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？
课堂小结
爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。
谢谢！