(共19张PPT)
漂亮的挂盘
挂盘：
一种悬挂起来的供欣赏的陈设瓷器。清朝末年流行。有圆形、方形、菱形等多种形态。绘制的内容是人们喜闻乐见的景物。
生活中的挂盘装饰
图一
图二
纹饰多样
色彩丰富
有哪些绘画方式装饰挂盘呢？
请在你认为属于本组图片中的纹样形式的词上打√ A对称纹样 B回旋纹样 C辐射纹样
D单独纹样
请用自己的语言表达出本组图片中纹样的特点 例如：带给你的感受或者你觉得这些纹样有什么排列规律等等 小组任务单
对称纹样：
《挂盘》 毕加索 陶艺
回旋纹样
辐射纹样
单独纹样
怎样装饰挂盘呢？请同学们欣赏视频，并总结出绘画的步骤
绘画步骤
1、画出外轮廓
2、添加装饰纹样
3、涂上丰富的颜色
作业要求：
请同学们根据装饰方法（对称纹样、回旋纹样、放射纹样、单独纹样）装饰出漂亮的纸盘。
注意： 1、颜色丰富、搭配和谐
2、内容生动有趣
3、构图饱满
不同材质装饰挂盘
陶瓷
轻黏土
国画
剪纸
不同形状挂盘
这节课我们主要以绘画的形式在纸碟上装饰设计，我们绘画完成的纸盘可以装饰我们的教室、卧室等地方。其实生活中的挂盘有很多形状，也有很多种材料进行装饰，也会呈现不同的效果，美化我们的生活环境，使我们在美的环境中陶冶情操。请同学们课后尝试用轻黏土装饰纸盘，在下次课中拿到教室里进行班级环境装饰。教材版本： 岭南版第七册第8课《漂亮的挂盘》 学习领域：设计·应用
课 时：1课时 课 型：新授 授课人：张喜同 授课班级：四（5） 班
教材分析：
本单元是以”人与生活经验”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系.以”学生与生活”为切入点,运用绘画、设计、泥塑等美术知识与技能，进行“设计与应用” 引导学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力。 “漂亮的挂盘”是让学生知道天天盛菜用的盘子也可以设计成美化环境的艺术挂盘，并学习运用多种材料，通过绘画创造过程的乐趣。
学情分析：
四年级学生已经具备了一定的美术基础知识，对绘画创作有了一定的认识，并能在教师的正确引导下通过多种形式，装饰美术作品。在美术创作中提升自我的审美能力，感受美的魅力。
教学目标：
1、知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性，感知均齐式、平衡式图案设计的设计美感。能够选择“适合纹样” 能设计出均齐式、平衡式纹样的装饰挂盘。
2、过程与方法：在欣赏比较中体会均齐式、平衡式的美感，在小组讨论中学会用重复、对称等方式装饰挂盘。
3、情感、态度、价值观：进一步感受“美术与生活”的关系，学会用审美的眼光关注生活，产生对生活的热爱。
教学重点：能运用对称纹样、回旋纹样、放射纹样、单独纹样设计装饰挂盘。
教学难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装饰挂盘。
教学准备：
学生准备：课本、彩色笔、纸盘
教师准备：多媒体课件、挂盘、视频
教学过程:
视频导入
教师出示视频并提问：同学们，你们在视频中看到的这个物体是什么？
生：带有漂亮的图案的盘子······
师：是的，这些装饰着漂亮图案的瓷盘被称作是挂盘。今天我么就一起来探索一下挂盘的奥秘吧！
板书：漂亮的挂盘
二、课堂发展
1、欣赏感受：
（1）教师出示挂盘装饰生活的图片，并让学生了解挂盘经常出现在生活中的哪些地方？
（2）师：请学生对比欣赏两幅图，说一说你更喜欢哪一幅图的装饰，为什么？
生 : 色彩丰富、装饰了很多图案、不显得单调、可以使家居更有品位·······
师：是呀，艺术挂盘是一种极具观赏性、装饰性的工艺品，它可以美化我们的生活空间，给我们带来美的感受！那么我们有哪些装饰挂盘的技巧呢？
2、探索与发现
（1）请以四人为一小组，用五分钟时间讨论本组拿到的图片中的装饰特点，并由小组代表分享本组的观点。
（2）教师出示PPT图片，并讲解对称纹样（以对称轴为中心，左右两侧画面完全一样）、回旋纹样（像回纹一样的图案，一圈套一圈）、辐射纹样（以纸盘中间部分为中心点，向外辐射状的图案）、单独纹样（以动物、植物或者人物为装饰的主要构成部分）的装饰特点。
3、尝试创作
（1）欣赏纸盘装饰绘画视频，并由学生总结创作步骤
（2）教师提出创作要求：请同学们根据装饰方法（对称纹样、回旋纹样、放射纹样、单独纹样）装饰出漂亮的纸盘。
注意：1、颜色丰富、搭配和谐
2、内容生动有趣
3、构图饱满
（3）学生尝试创，作教师巡视指导
三、展示评价
学生自主展示作品，并以学生自评、生生互评、教师评价方式进行作品评价
提前完成作品的学生把作品粘贴在黑板上
2、教师组织评价。
师：你喜欢那一组的纸盘？为什么？
师：请说出你喜欢的一个纸盘？为什么？
师：哪个是你自己的？觉得怎样？需要改进吗？
四、小结拓展：
这节课我们主要以绘画的形式在纸碟上装饰设计，我们装饰完成的纸盘可以装饰我们的教室、卧室等地方。其实生活中的挂盘有很多形状，也有很多种材料进行装饰，也会呈现不同的效果，美化我们的生活环境，使我们在美的环境中陶冶情操。请同学们课后尝试用轻黏土装饰纸盘，在下次课中拿到教室里进行班级环境装饰。
板书设计：
漂亮的挂盘
装饰方法：
1、对称纹样
2、回旋纹样
3、辐射纹样
4、单独纹样
