教科版（2001）科学六年级下册 1.7 用显微镜观察身边的生命世界（三） 教案

用显微镜观察身边的生命世界（三）
科学概念：
1.用显微镜能看到肉眼不能看到的微生物。
2.在水中生活着很多形态各异的微生物。
3.微生物具有生物的特征，如：运动、进食、光合作用等。
过程与方法：
1.在显微镜下观察水中活着的微生物，用图文方式记录它们的形态和行为特征。
2.发现微生物的生物特征。
情感、态度、价值观：
1.发展对微生物进行研究的兴趣。
2.培养微生物具有多样性和复杂性的意识。
【教学重点】运用显微镜观察认识一些水中的微生物。
【教学难点】寻找微生物具有生物的共同特征，证明它也是一类生物
【教学准备】
分组实验器材：显微镜、各种稻田水、滴管、凹面载玻片
教师演示器材：显微镜、稻田水、滴管、盐水、手机、同屏系统、课件
一、回顾引入
用显微镜观察洋葱内表皮，发现它是由什么组成的？
出示水滴（取自稻田水），说说这滴水中有什么？（微生物）
1.为什么看不到？
2.猜测微生物会有哪些生物特征？
今天我们就来观察一滴稻田水，看看是否有微生物，又有哪些生物特征？
出示课题：用显微镜观察身边的生命世界（三）
二、用显微镜观察微生物
1.装片选择
之前观察洋葱内表皮时，我们需将其制成玻片标本才能进行观察。
今天我们观察一滴水，为了操作更方便、观察更清晰，只需要在载玻片凹面处滴上一滴水，直接放在通光孔处进行观察。
2.在观察的过程中，可能会遇到什么问题呢？
（对光：可以对太阳光、日光灯或者移动电筒）
（微生物会运动，1.守株待兔，2.主动出击，移动载玻片去慢慢寻找它）
（看不清：可以调节旋钮调焦：先移动到标本上方，再慢慢往上移动）
（放大倍数不够大，我们的目镜是10倍，低倍物镜是4倍，放大40倍，高倍物镜是10倍，可以放大100倍。）
3.观察微生物
活动提示：
观察一种你认为的“微生物”，简单画出它的形状。
用简要文字描述你观察到的它的生物特征。
实验注意点：
用滴管滴一滴水在载玻片的凹面处。
（2）调焦时，物镜不要碰到水面。
（3）音乐声响起，结束观察，整理桌面。
实验：学生实验观察，老师用手机同屏录制观察到的微生物及其生物特征。
交流：
稻田水滴中有微生物吗？（ 有 ），其他同学观察到了，请举手。
交流你观察到了微生物是怎样的。有哪些生物特征。（边交流，边板书微生物特征：运动、进食、光合作用、生活在一定环境中、会死亡等。）
总结：这些生物特征微生物均具有，所以微生物和动物、植物一样也是一类生物。
三、课后拓展
如何能观察到更多、更小的微生物
在课余观察微生物可能遇到很多困难，此时可以借助专用书籍、查找相应资料，从而帮助我们更好的认识和了解更多的微生物。
板书设计：
用显微镜观察身边的生命世界（三）
运动
进食
微 光合作用
生物特征 繁殖
死亡
……
活动记录单