《心声》课时作业（人教版九年级语文上册2012年最新、最优，名师编写）

人教版九年级语文上册标准化课时作业
(提高学习效率，摒弃题海战术。《人教版九年级语文上册标准化课时作业》以知识点为主线，以“基础积累、文本提升、同步拓展、语言运用”四级训练模式为阶梯，层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提升学生成绩的利器。)
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《心 声》课时作业
一、基础积累
1．下列加点字注音不完全正确的一项是 ( )
A．恍惚(hū) 皱眉(zhòu) 契诃夫(kè) 乘凉(chéng)
B．棱角(léng) 狡猾(jiǎo) 嫉妒(jí) 流畅(chàng)
C．原谅( liàng) 妮儿(nī) 沙哑(yǎ) 晶亮(jīng)
D．咳嗽( sou) 哭泣(qì) 匣子(xiá) 过瘾(yǐn)
2．下列词语中书写有误的一项是 ( )
A．严厉 朗诵 神色张皇
B．蜷缩 祷告 书声琅琅
C．惊讶 过瘾 斩钉截铁
D．撒骄 软绵绵 重蹈复辙
3．选词填空。
干干脆脆 痛痛快快 结结巴巴 端端正正
(1)“不行，”程老师_________地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
(2)_________地吃桑果，吃得嘴唇和牙齿黑紫黑紫的。
(3)一阵窸窸窣窣的声音，每个人都拿出讲义，_______摆在面前。
(4)京京站起来，__________地说：“老师，我能……念一段吗？”
4．填空。
(1)《心声》是一篇_______（体裁），作者是________。题目中“心声”的含义一是指___________；二是指______________________。它既是文章的_______________，又是文章的___________。
(2)在小学我们已经学习了《万卡》，其作者是_________，_________国小说家、戏剧家。其小说代表作有《_________________》等。
二、文本提升
阅读下面课文选段，完成问题。
程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！
京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。
他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：
“李京京，请你接下去读。”
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”
要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！
“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”
两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。
他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！
他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”
5．京京的心里有种憋了很久的感情，使他想读课文，这种感情是什么？
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6．“教室里一片寂静”说明了什么？
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7．文中哪一处动作、神态描写表现出京京的勇敢和坚定？
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8．怎样评价赵小桢和李京京在公开课上的表现？
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9．通过李京京的故事，你受到什么启发？
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三、语言运用
10.请结合课文，发挥想像，假如你是李京京，你最想对程老师说的一句话是什么？
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参考答案
1．A 2．D
3．(1)干干脆脆 (2)痛痛快快 (3)端端正正 (4)结结巴巴
4．(1)小说 黄蓓佳 主人公渴望得到他人尊重的心理呼声 主人公对爷爷深切思念的心语 线索 主题所在 (2)契诃夫 俄 变色龙
5．埋在心底的亲情、友情。
6．同学们被京京的真情朗读所感动，完全沉浸在故事情节中了。
7．咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
8．赵小桢在公开课上的表现不好，原定好她朗读，到关键时刻就心慌、害怕了。李京京很真诚，很勇敢，虽然平时读课文不好，但这篇课文他太喜欢了．自己练过几次，又与课文中的人物有同感，有信心能读好．所以大胆举手了。
9．做事要认真，要有真情实感，要勇敢。老师对学生不能只看表面，应深入理解学生内心。
10．示例一：程老师，请你离我们近些吧，请弯下身子来倾听我们的心声吧！
示例二：程老师，请公平、公正地对待每一个同学吧！
示例三：程老师，多给同学们一点机会吧，您会收获意外的惊喜！