2021—2022学年部编版语文七年级上册14走一步，再走一步课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
走一步，再走一步
莫顿·亨特
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不需想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。
作者作品
曾经，有这样一个故事……
学习目标：
1.理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。
2.理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。
3.鉴赏课文中由事推理的感悟美。
4.在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。
训诫 耸立 迂回 凝视
啜泣 纳罕
心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼
jiè
s ng
yū
níng
chuò
nà hǎn
jīng
xuàn
yì
一、检查预习
二、整体感知
１.速读课文，初步感知故事情节。
（提示：抓住了六要素，就抓住了文章的主要内容）阅读过程中，既要特别留意故事发生的时间、地点、人物、数字等重要信息，又要把握阅读速度，大致在５分钟内完成。
2.复述故事情节。
时间：
地点：
人物：
事件起因：
事件经过和结果
七月里一个闷热的日子。
美国费城。
“我”和五个小伙伴、父亲。
因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
“我”犹豫不决
爬上石架
陷入险境
心惊肉跳
父亲鼓励
小心翼翼
信心大增
成功脱险
3.写作思路
第一部分：冒险、陷险（1—13）
第二部分：脱险 （主体部分）（14—22）
第三部分：感悟（23）
⑴　从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
⑵　在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意思？
⑶　一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？
⑷　为什么不要想着距离有多远？
4.主旨感悟
在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
5.小 结
一、品书香
1.再读课文，多角度探究课文
2.有感情朗读文章片段
三、文本探究
（一）“我”的角度
①为什么“我”明明知道自己体弱、胆怯，也记得母亲的训诫，还要去冒险爬悬崖呢？
②文章从哪些方面描写“我”处于险境时的狼狈和恐惧心理，有何作用？
③“我”脱险过程中有哪些变化？
④文章两次写到“我”哭，原因一样吗？
文本探究
①父亲怎样教“我”脱险？
②怎样评价父亲？
（二）“父亲”的角度
（三）“四个小伙伴”、“杰利”的角度
①你赞成四个小伙伴的做法吗？
②怎样评价杰利？
（四）写法探究的角度
找出文中的环境描写和侧面描写，说说它的作用。
以伙伴们的“哈哈大笑”衬托我的软弱和恐惧；以环境描写衬托“我”的孤独无助、极度恐惧。这些描写渲染了气氛，与下文的有信心、“信心大增”“巨大的成就感”形成对比。也衬托了父亲教育方法的智慧。
（五）题旨解析的角度
为什么以“走一步，再走一步”为标题？
（六）朗读文章片段
导航：冒险情节（犹豫、软弱、委屈、恐惧、无助、绝望）；脱险情节（害怕、恐惧、谨慎、信心大增、欣悦）。
二、悟书道
作者从一件往事，感悟到人生的哲理，成为一笔精神财富。也给了我们一个启示：生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。
我们学完这篇文章，又有什么启示呢？
三、文本探究
四、作业布置