《智取生辰纲》课时作业（人教版九年级语文上册2012年最新、最优，名师编写）

人教版九年级语文上册标准化课时作业
(提高学习效率，摒弃题海战术。《人教版九年级语文上册标准化课时作业》以知识点为主线，以“基础积累、文本提升、同步拓展、语言运用”四级训练模式为阶梯，层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提升学生成绩的利器。)
郑重声明
本系列资料系原创之作，版权归作者所有，现授权21世纪教育网运营，仅供21世纪教育网的用户下载。未经本人书面授权，严禁任何个人、公司（或网站）对该系列资料进行转载或镜像。其它网站转载该试题亦属盗版行为，本人有权追求其法律责任！
下载其他辑资料可以点击此链接http://news.21cnjy.com/A/130/106/V45981.shtml
下载本作者的其他精品资料可以点击我的主页
《智取生辰纲》课时作业
一、基础积累
1．下列加点字注音全部正确的一项是 ( )
A．窥望(kuì) 趱行( zǎn) 怄气( òu) 聒噪(guō)
B．嗔怒（chēn） 省亲(xǐng) 恁地（nèn） 干系(xì)
C．勾当( gòu) 撇下（piē） 怨怅(chàng) 计较(jiǎo)
D．兀自(wù) 尴尬（gà） 逞辩(chéng) 朴刀（pō）
2．下列各组词语中有错别字的一项是 ( )
A．明火执仗 仗义执言 因材施教 别出新栽
B．似水流年 流连忘返 嘘寒问暖 虚席以待
C．批隙导窍 披阅群书 大器晚成 气宇轩昂
D．慷慨陈词 陈陈相因 退避三舍 蜕化变质
3．下列说法正确的一项是 ( )
A．《水浒》是施耐庵根据民间传说编写而成的，历史上本无宋江起义之事。
B．《水浒》中起义军首领，如宋江、卢俊义、林冲、李逵都是社会下层人士，都是自觉走上反抗道路的。
C．《水浒》描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽然起义军以招安为结局而失败，但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾，歌颂农民起义斗争的杰出作品。
D．《水浒》是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著，是作者根据自己生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。
4．填人名，补足歇后语。
( )上梁山一一官逼民反
( )打宋江——过后赔礼
( )穿针一一大眼对小眼
5．下列各句中，修辞方法与其他三项不同的一项是( )
A．赤日炎炎似火烧。
B．比得芥菜子大小的官职，值得恁地逞能！
C．这般天气热，兀的不晒杀人！
D．你便剁做我七八段，也是去不得了！
二、文本提升
阅读下文，回答问题。
此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。杨志这一行人要取六月十五日生辰，只得在路上趱行。自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻；天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。
两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处！”那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行？正是好歹不均匀！”杨志道：“你这般说话，却似放屁！前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”两个虞候口里不言，肚中寻思：“这厮不值得便骂人！”
杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子。两个虞候坐在柳阴树下等得老都管来；两个虞候告诉道：“杨家那厮强杀只是我相公门下一个提辖！直这般会做大！”老都管道：“须是相公当面分付道，‘休要和他别拗’，因此我不做声。这两日也看他不得。权且耐他。”两个虞候道：“相公也只是人情话儿，都管自做个主便了。”老都管又道：“且耐他一耐。”当日行到申牌时分，寻得一个客店里歇了。那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘，对老都管说道：“我们不幸做了军健，情知道被差出来。这般火似热的天气，又挑着重担；这两日又不拣早凉行，动不动老大藤条打来。都是一般父母皮肉，我们直恁地苦！”老都管道：“你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。”众军汉道：“若是似都管看待我们时，并不敢怨怅。”又过了一夜。次日，天色未明，众人起来，都要乘凉起身去。杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会！”众军汉道：“趁早不走，日里热时走不得，却打我们！”杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。众军汉忍气吞声，只得睡了。当日直到辰牌时分，慢慢地打火吃了饭走。一路上赶打着，不许投凉处歇。那十一个厢禁军口里喃喃呐呐地怨怅。两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管听了，也不着意，心内自恼他。
6．杨志安排行程时采取了什么方式？他这样做的目的是什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7．杨志为什么对众军汉那么凶？这表明了他怎样的性格特点？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8．如果让你给杨志提些建议，你准备向他说些什么？请把你的建议写在下面，并说明原因。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、同步拓展
阅读下文，回答问题。
午后的故事
一声尖啸刺耳的叫骂声在大街上响起，像平空炸起一颗响雷，撕破了大街的宁静。当时是午后，阳光明亮亮的，没有多少事要去做的人们三五成堆聚在大街两旁侃大山下闲棋，街道上有流水一样的行人。听到这一声叫骂，人们不约而同地伸长脖子睁圆眼睛朝叫骂的地方望去。
只见一个壮汉手持一把锋利的菜刀在大街上狂奔，他满脸杀气，一边狂奔一边叫骂。
壮汉手中的菜刀在明亮亮的阳光下发出耀眼的光芒，像一道火绳烧灼着人们的眼帘。大街上的行人纷纷停下来，像被谁无声指挥着似的一同往街道两旁挤靠。街道两旁的男男女女也都站起来，紧张地往更里面的地方挤靠。一时间街道两旁形成两堵人墙，人们都屏住呼吸茫然地看着大街土那个狂奔的壮汉。
壮汉还在叫骂，狂奔。大街上空荡荡的，仿佛静止的流水。在午后，整个大街上只有一个壮汉在狂奔，在叫骂。
“站住！放下你的刀！”
突然，又一声炸雷在大街上炸响，震得两旁的人墙悸动了一下，人墙上的一双双眼睛齐刷刷地循声望去。
一个老人站立在大街中央像巍然挺立的一棵松，迎面拦住狂奔叫骂的壮汉。
壮汉仿佛没有听见老人的喊声，仍然挥舞着菜刀往前狂奔，他手中的菜刀闪着亮光，犹如一条吐着毒芯的长蛇。
“站住！放下你的刀！”
老人又大吼一声，声若洪钟。
壮汉这次听到了，他一愣怔停下来，狐疑地瞅了一眼老人。
老人像挺立的一棵松拦住了他的去路。但很快壮汉又凶相毕露，狂嚣起来，他疯狂地挥舞着手中的菜刀，像空中无数条毒蛇在吐芯。
“让开！我要杀林三，不关你的事。”
老人岿然不动，威严地吼道：“放下你的刀。”
壮汉声嘶力竭地叫道：”你让开！不让开我先杀了你，再去杀林三。”
老人说：“放下你的刀!我不会认你走过去，除非我倒下。你听着，要是死我已经死过三次了。小鬼子的子弹从我前脚穿过后背钻出去，我没有死；红卫兵把我踹下高台，昏迷了三天我没有死；歹徒的刀从我胸前刺进去，鲜血淌了一地我还是没有死。这三次我都没有死，难道还怕再有一次吗？”
壮汉无望地说：“不，你让开。”
老人说：“放下你的刀！我是一个失去儿子的父亲，我不能再让一个父亲失去儿子。
听到老人这句悲凉的话语，街道两旁的人墙又一阵悸动，像一阵寒风贴着人墙刮过，人们的心都不住地颤抖着。人们都清楚地记得也是这样一个午后，也是男男女女三五成堆聚在大街两旁侃大山下闲棋，街道上行人如流水，三个歹徒在殴打一个年轻人，年轻人就是老人的儿子。当时没有谁出来阻拦，大街上彷佛空无一人，老人的儿子被打倒在地，肠子流出一堆，一个鲜活的生命在午后明亮亮的阳光下，在众目睽睽之下枯萎了。
“放下你的刀！”老人又高声吼道。
壮汉无力地哀号一声：“不一”可是他拿菜刀的手抽搐起来，剧烈地抖动起来，“哐啷”一声，菜刀落在地上，像一条僵死的蛇。
壮汉捧着脸蹲下来，忽然放声痛哭。
老人依然站立着，午后的阳光明亮亮地照在老人身上，老人像巍然挺立的一棵松。
9．小说的题目是“午后的故事”，文中多次写到午后明亮亮的阳光，作用是什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.作者是怎样从正面、侧面表现老人的崇高品格的？请从描写方式和人物性格的角度作简要的说明。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.文中三次以毒蛇为喻对菜刀进行对比性描写，作用是什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、语言运用
12.我国古典名著《水浒》塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动地描写了被压迫者先后走上造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请围绕以下五位梁山好汉：鲁智深、武松、林冲、花荣、戴宗，回答问题。
(1)请选择其中的两位人物，说出他们走上梁山的原因。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)《水浒》中一百零八位好汉，人人都有一个形象的绰号。请在上面给出的人物中选择一位，说出他的绰号及绰号的由来。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13．中国古典小说大多是章回体，每一章回之前都有一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本回的内容。请大家也模仿这种形式，为《智取生辰纲》这篇课文拟一个回目。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
1．B 2．A3．C 4．林冲 李逵 张飞 5．A
6．杨志在安排行程时先是“起五更，趁早凉便行，日中热时便歇”。后来改为“辰牌起身，申时便歇”。这样变更行程时间的目的是为了安全，与劫匪强盗错开行动时间，确保生辰纲安全运抵目的地，这是杨志的防范之策。
7．杨志这样做是为了生辰纲的安全，他深知局势不太平，一路上凶险很多。而军汉们对此并不了解，再加上天气炎热、担子沉重、道路难行，而杨志改变行路时间更增加了军汉们的痛苦，导致军汉们怨声载道，而杨志却疏于解释、懒于安抚，一路上对军汉们非打即骂，这表现了杨志专横粗暴、急功近利的性格。
8．示例：您这样做，不仅不能加快行程，还会激怒众军汉的情绪。倒不如好声安抚他们加快步伐，必要时还可以让他们尝些甜头。
9．交代故事发生的时间；暗示有人竞在光天化日下行凶；暗示竟无人制止阳光下的罪恶；映衬老人见义勇为的高大形象。
10．通过语言、行动的正面描写，表现了老人疾恶如仇、大义凛然的性格特点。
通过侧面描写围观人群的胆小怕事，衬托老人的见义勇为；通过侧面描写壮汉的穷凶极恶，反衬老人的英勇无畏。
11．表现壮汉由疯狂到恐惧的心理变化，侧面表现了老人强大的震慑力。
12．(1)示例一：鲁智深，因为疾恶如仇，好打抱不平，与官府矛盾越来越深，被迫落草。
示例二：武松，屡遭陷害之后．终于彻底造反。
示例三：林冲，被高俅父子多次设计陷害，被逼上绝路，忍无可忍，走上梁山。
示例四：花荣，受恶吏陷害下狱，被梁山好汉搭救后走上粱山。
示例五：戴宗，为救宋江，伪造书信，被发现后下狱，被救出后走上梁山。
(2)示例一：鲁智深，绰号“花和尚”，杀人后出家，背上刺有花绣。
示例二：武松，绰号“行者”，报仇杀人后被追捕，打扮成头陀模样。
示例三：林冲，绰号“豹子头”，“生的豹头环眼，燕颔虎须”，取其形似。
示例四：花荣，绰号“小李广”，擅长射术，箭法精准，可与汉代名将李广相比。
13．示例一：上京路杨提辖严令押纲，黄泥冈众好汉妙计劫宝。
示例二：杨提辖处处留心严押生辰纲，众英雄步步设计智取不义财。
示例三：青面兽护送万贯财，八勇士智取生辰纲。
示例四：杨志押宝上京失败．吴用策谋劫财成功。
示例五：晁天王八仙过海智取生辰纲，青面兽孤掌难鸣惨遭滑铁卢。
示例六：杨志持鞭谨慎押纲，吴用借酒机智夺宝。