《出师表》课时作业（人教版九年级语文上册2012年最新、最优，名师编写）

人教版九年级语文上册标准化课时作业
(提高学习效率，摒弃题海战术。《人教版九年级语文上册标准化课时作业》以知识点为主线，以“基础积累、文本提升、同步拓展、语言运用”四级训练模式为阶梯，层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提升学生成绩的利器。)
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《出师表》课时作业
一、基础积累
1．给多音字注音。
(1)以遗陛下( ) 先帝遗诏( )
(2)行阵和睦( ) 性行淑均( )
(3)职分( ) 天下三分( )
(4)陟罚臧否( ) 未置可否( )
2．根据拼音写出汉字。
中道崩cú( ) bì( )补阙漏 wěi( )自枉屈
庶竭nú( )钝 以彰其jiù( ) sù( )夜忧叹
3．请用“／”标出下面语句的停顿之处。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
4．找出下面句子中的通假字并解释其含义。
尔来二十有一年矣。
_____通_____，意思：________________。
5．指出下面句子中加点词的古今义。
(1)此诚危急存亡之秋也
古义：________________今义：________________
(2)诚宜开张圣听
古义：________________ 今义：________________
(3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也
古义：________________ 今义：________________
(4)臣本布衣
古义：________________ 今义：________________
(5)先帝不以臣卑鄙
古义：________________ 今义：________________
6．写出下面各组加点词的意思。
(1)效，
愿陛下托臣以讨贼兴复之效________________
不效，则治臣之罪________________
(2)所以
此后汉所以倾颓也________________
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也________________
(3)以
以伤先帝之明________________
故临崩寄臣以大事也________________
先帝不以臣卑鄙________________
愚以为宫中之事________________
7．按要求填空。
(1)诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：_________________，____________________。
(2)《出师表》中表达作者淡泊名利的句子是：_______________________，________________。
(3)在中国男子足球队屡遭挫败的情况下，2009年5月4日，中国足协正式任命高洪波出任国家队主教练，这真是“_________________，____________________。”。（引用《出师表》中的句子填空）
8．文学常识填空。
《出师表》的作者是________。“表”是__________________的一种。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“_________________________，________________________”。
二、文本提升
阅读下面的语段，完成题目。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
9．对下面加点的词语解释不正确的一项是 ( )
A．中道崩殂（死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡）
B．盖追先帝之殊遇（特别厚待）
C．恢弘志士之气（气势宏大）
D．引喻失义（说话不恰当）
10．下列句中加点词与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是 ( )
A．广故数言欲亡
B．河曲智叟亡以应
C．今亡亦死
D．出则无敌国外患者，国恒亡
11．下面加点词的意义相同的一项是 ( )
12．下列说法有误的一项是 ( )
A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B．作者分析形势先说不利的客观条件，后说有利的主观条件。
C．作者在提出自己的建议时，先从反面说，再从正面说。
D．本段的主旨是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一条建议。
三、同步拓展
阅读下面的语段，回答问题。
后出师表（节选）
先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡；惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，
食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不得偏全于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。
13．解释下列句中加点的词。
(1)臣非不自惜也________________________________
(2)今贼适疲于西________________________________
14．翻译下面的句子。
(1)臣受命之日，寝不安席，食不甘味。
__________________________________________________________________________
(2)顾王业不得偏全于蜀都。
__________________________________________________________________________
15．作者认为出师适当的时机是什么？请用文中的句子回答。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16．本文作于蜀军第一次北伐失败之后，大臣们对再次出征北伐已颇有异议。如表中所言，既然“才弱敌强”，为什么诸葛亮还主张“伐贼”呢？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17．《后出师表>与《前出师表》所表达的感情是否相同？请简析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、语言运用
18．补全下面与诸葛亮有关的歇后语。
(1)刘备三请诸葛亮——____________________
(2)诸葛亮草船借箭——____________________
(3)诸葛亮挥泪斩马谡——____________________
(4)诸葛亮放孟获——____________________
19．西安市委党校65岁的历史学教授胡觉照曾写信给教育部教材司，建议将诸葛亮的《出师表》撤出中学语文课本，以华歆的《止战疏》代之。谈到用《止战疏》替换《出师表》的实际意义，胡觉照认为，《出师表》作为范文被选人初中课本，对于没有完全辨别能力的初中生来讲，容易形成“愚忠”思想，不利于形成科学的军事观，甚至不利于形成“止战息兵”的观念。
下面是一位网友在天涯论坛所发的帖子，请你也以发帖的形式来阐明自己的观点。
胡教授认为初中生“没有辨别能力”因而不适合学习《出师表》的理由比较牵强。现在的初中生，眼界普遍比较开阔，基本的辨别能力还是具备的，而且，老师在讲授《出师表》时，一定也会对文章背景、思想内容等做一个详细介绍，何为糟粕，何为精华，相信在老师的指引下，中学生们还是能够分得清的。因此，老教授担心因学习《出师表》而形成“愚忠”思想，实在是多虑了！
——谬华
我的帖子：________________________________________________________________
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20．下面是关于诸葛亮的一副对联，高度概括了诸葛亮一生的功绩，参照示例，写出另外列出来的六项具体所指的内容。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
[示例]三顾：三顾茅庐
(1)六出：______________________
(2)七擒：______________________
(3)东和：______________________
(4)北拒：______________________
(5)收二川：______________________
(6)排八阵： ______________________
参考答案
1. (l)wèi yí (2)háng xíng (3)fèn fēn (4)pǐ fǒu
2．殂 裨 猥 驽 咎 夙
3．然/侍卫之臣／不懈于内，忠志之士／忘身于外者，盖／追先帝之殊遇，欲报之／于陛下也。
4.有 又 用在整数与零数之间，可不译
5．(1)时 季节名称 (2)扩大 商店等开始营业 (3)痛心遗憾 深切憎恨 (4)平民 布做的衣服 (5)身份低微，见识浅陋 品质恶劣
6．(1)重任 奏效 (2)……的原因 用来 (3)以致 把 因为 认为
7．(1)侍卫之臣不懈于内 忠志之士忘身于外 (2)苟全性命于乱 世不求闻达于诸侯 （3）受任于败军之际 奉命于危难之间
8．诸葛亮 奏章 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间
9．C 10．D 11．B 12．C
13．(1)爱惜自己 (2)正好
14．(1)我从接受命令以来，每天睡觉睡不安稳，吃饭吃不香。(2)看到帝王之业不可能偏处在蜀地而自安。
15．贼适疲于西，又务于东。
16.敌强我弱，形势严峻，但若不去讨伐魏贼，王业也要灭亡，不如去讨伐。
17.表达的感情相同，都提出了北伐的建议，表明了自己效忠蜀汉的决心，如本文“臣受命之日，寝不安席，食不甘味”一句，与课文“受命以来，夙夜忧叹”的感情相同。
[参考译文]
先帝忧虑蜀汉与曹魏贼不能同时存在，帝王的事业不能偷安于一个角落，所以把讨贼的任务托付给我。凭先帝的英明，衡量我的才能，本来他知道由我去讨贼，我的才能薄弱，而魏贼却很强大。但是不去讨伐魏贼，王业也要灭亡；与其坐着等待灭亡，哪里比得上去讨伐他们呢？因此托付我去讨贼而毫不迟疑。
我从接受命令以来，睡觉睡不好，吃饭吃不香。考虑进行北伐，应该先去平定南方，所以五月渡过泸水，深入到不生草木不长五谷的地方，两天只能吃到一天的饭。我并非不爱惜自己，看到帝王之业不可能偏处在蜀地而自安。所以冒着危险艰难去实行先帝的遗志，可是议论的人认为这并非上策。现在反贼刚在西方疲于奔命，又在东方忙于作战。按照兵法应当趁敌人疲劳的时候出击，这正是进攻的大好时机。
18．(1)诚心诚意(2)有借无还 (3)顾全大局 (4)欲擒故纵
1 9．陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师表，鬼神泣壮烈”，都给予《出师表》高度评价。该文被选人中学语文课本，也非一朝一夕了，究竟经过了多少学子的诵读学习亦不可考，也未曾听说有谁因为读了《出师表》而形成了“愚忠”的思想，因此，胡教授认为《出师表》“对于没有完全辨别能力的初中生来讲，容易形成‘愚忠’思想”的看法，完全是一种想像和推测，在没有确切证据的情况下，将诸葛亮的《出师表》撤出中学语文课本的建议过于轻率。
20．(1)六出祁山 (2)七擒孟获 (3)东和孙吴 (4)北拒曹魏 (5)收取东川、西川 (6)摆设八阵图