人教版九年级语文上册标准化课时作业
(提高学习效率，摒弃题海战术。《人教版九年级语文上册标准化课时作业》以知识点为主线，以“基础积累、文本提升、同步拓展、语言运用”四级训练模式为阶梯，层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提升学生成绩的利器。)
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《出师表》课时作业
一、基础积累
1．给多音字注音。
(1)以遗陛下( ) 先帝遗诏( )
(2)行阵和睦( ) 性行淑均( )
(3)职分( ) 天下三分( )
(4)陟罚臧否( ) 未置可否( )
2．根据拼音写出汉字。
中道崩cú( ) bì( )补阙漏 wěi( )自枉屈
庶竭nú( )钝 以彰其jiù( ) sù( )夜忧叹
3．请用“／”标出下面语句的停顿之处。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
4．找出下面句子中的通假字并解释其含义。
尔来二十有一年矣。
_____通_____，意思：________________。
5．指出下面句子中加点词的古今义。
(1)此诚危急存亡之秋也
古义：________________今义：________________
(2)诚宜开张圣听
古义：________________ 今义：________________
(3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也
古义：________________ 今义：________________
(4)臣本布衣
古义：________________ 今义：________________
(5)先帝不以臣卑鄙
古义：________________ 今义：________________
6．写出下面各组加点词的意思。
(1)效，
愿陛下托臣以讨贼兴复之效________________
不效，则治臣之罪________________
(2)所以
此后汉所以倾颓也________________
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也________________
(3)以
以伤先帝之明________________
故临崩寄臣以大事也________________
先帝不以臣卑鄙________________
愚以为宫中之事________________
7．按要求填空。
(1)诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：_________________，____________________。
(2)《出师表》中表达作者淡泊名利的句子是：_______________________，________________。
(3)在中国男子足球队屡遭挫败的情况下，2009年5月4日，中国足协正式任命高洪波出任国家队主教练，这真是“_________________，____________________。”。（引用《出师表》中的句子填空）
8．文学常识填空。
《出师表》的作者是________。“表”是__________________的一种。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“_________________________，________________________”。
二、文本提升
阅读下面的语段，完成题目。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
9．对下面加点的词语解释不正确的一项是 ( )
A．中道崩殂（死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡）
B．盖追先帝之殊遇（特别厚待）
C．恢弘志士之气（气势宏大）
D．引喻失义（说话不恰当）
10．下列句中加点词与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是 ( )
A．广故数言欲亡
B．河曲智叟亡以应
C．今亡亦死
D．出则无敌国外患者，国恒亡
11．下面加点词的意义相同的一项是 ( )
12．下列说法有误的一项是 ( )
A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B．作者分析形势先说不利的客观条件，后说有利的主观条件。
C．作者在提出自己的建议时，先从反面说，再从正面说。
D．本段的主旨是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一条建议。
三、同步拓展
阅读下面的语段，回答问题。
后出师表（节选）
先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡；惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，
食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不得偏全于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。
13．解释下列句中加点的词。
(1)臣非不自惜也________________________________
(2)今贼适疲于西________________________________
14．翻译下面的句子。
(1)臣受命之日，寝不安席，食不甘味。
__________________________________________________________________________
(2)顾王业不得偏全于蜀都。
__________________________________________________________________________
15．作者认为出师适当的时机是什么？请用文中的句子回答。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16．本文作于蜀军第一次北伐失败之后，大臣们对再次出征北伐已颇有异议。如表中所言，既然“才弱敌强”，为什么诸葛亮还主张“伐贼”呢？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17．《后出师表>与《前出师表》所表达的感情是否相同？请简析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、语言运用
18．补全下面与诸葛亮有关的歇后语。
(1)刘备三请诸葛亮——____________________
(2)诸葛亮草船借箭——____________________
(3)诸葛亮挥泪斩马谡——____________________
(4)诸葛亮放孟获——____________________
19．西安市委党校65岁的历史学教授胡觉照曾写信给教育部教材司，建议将诸葛亮的《出师表》撤出中学语文课本，以华歆的《止战疏》代之。谈到用《止战疏》替换《出师表》的实际意义，胡觉照认为，《出师表》作为范文被选人初中课本，对于没有完全辨别能力的初中生来讲，容易形成“愚忠”思想，不利于形成科学的军事观，甚至不利于形成“止战息兵”的观念。
下面是一位网友在天涯论坛所发的帖子，请你也以发帖的形式来阐明自己的观点。
胡教授认为初中生“没有辨别能力”因而不适合学习《出师表》的理由比较牵强。现在的初中生，眼界普遍比较开阔，基本的辨别能力还是具备的，而且，老师在讲授《出师表》时，一定也会对文章背景、思想内容等做一个详细介绍，何为糟粕，何为精华，相信在老师的指引下，中学生们还是能够分得清的。因此，老教授担心因学习《出师表》而形成“愚忠”思想，实在是多虑了！
——谬华
我的帖子：________________________________________________________________
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20．下面是关于诸葛亮的一副对联，高度概括了诸葛亮一生的功绩，参照示例，写出另外列出来的六项具体所指的内容。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
[示例]三顾：三顾茅庐
(1)六出：______________________
(2)七擒：______________________
(3)东和：______________________
(4)北拒：______________________
(5)收二川：______________________
(6)排八阵： ______________________
参考答案
1. (l)wèi yí (2)háng xíng (3)fèn fēn (4)pǐ fǒu
2．殂 裨 猥 驽 咎 夙
3．然/侍卫之臣／不懈于内，忠志之士／忘身于外者，盖／追先帝之殊遇，欲报之／于陛下也。
4.有 又 用在整数与零数之间，可不译
5．(1)时 季节名称 (2)扩大 商店等开始营业 (3)痛心遗憾 深切憎恨 (4)平民 布做的衣服 (5)身份低微，见识浅陋 品质恶劣
6．(1)重任 奏效 (2)……的原因 用来 (3)以致 把 因为 认为
7．(1)侍卫之臣不懈于内 忠志之士忘身于外 (2)苟全性命于乱 世不求闻达于诸侯 （3）受任于败军之际 奉命于危难之间
8．诸葛亮 奏章 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间
9．C 10．D 11．B 12．C
13．(1)爱惜自己 (2)正好
14．(1)我从接受命令以来，每天睡觉睡不安稳，吃饭吃不香。(2)看到帝王之业不可能偏处在蜀地而自安。
15．贼适疲于西，又务于东。
16.敌强我弱，形势严峻，但若不去讨伐魏贼，王业也要灭亡，不如去讨伐。
17.表达的感情相同，都提出了北伐的建议，表明了自己效忠蜀汉的决心，如本文“臣受命之日，寝不安席，食不甘味”一句，与课文“受命以来，夙夜忧叹”的感情相同。
[参考译文]
先帝忧虑蜀汉与曹魏贼不能同时存在，帝王的事业不能偷安于一个角落，所以把讨贼的任务托付给我。凭先帝的英明，衡量我的才能，本来他知道由我去讨贼，我的才能薄弱，而魏贼却很强大。但是不去讨伐魏贼，王业也要灭亡；与其坐着等待灭亡，哪里比得上去讨伐他们呢？因此托付我去讨贼而毫不迟疑。
我从接受命令以来，睡觉睡不好，吃饭吃不香。考虑进行北伐，应该先去平定南方，所以五月渡过泸水，深入到不生草木不长五谷的地方，两天只能吃到一天的饭。我并非不爱惜自己，看到帝王之业不可能偏处在蜀地而自安。所以冒着危险艰难去实行先帝的遗志，可是议论的人认为这并非上策。现在反贼刚在西方疲于奔命，又在东方忙于作战。按照兵法应当趁敌人疲劳的时候出击，这正是进攻的大好时机。
18．(1)诚心诚意(2)有借无还 (3)顾全大局 (4)欲擒故纵
1 9．陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师表，鬼神泣壮烈”，都给予《出师表》高度评价。该文被选人中学语文课本，也非一朝一夕了，究竟经过了多少学子的诵读学习亦不可考，也未曾听说有谁因为读了《出师表》而形成了“愚忠”的思想，因此，胡教授认为《出师表》“对于没有完全辨别能力的初中生来讲，容易形成‘愚忠’思想”的看法，完全是一种想像和推测，在没有确切证据的情况下，将诸葛亮的《出师表》撤出中学语文课本的建议过于轻率。
20．(1)六出祁山 (2)七擒孟获 (3)东和孙吴 (4)北拒曹魏 (5)收取东川、西川 (6)摆设八阵图
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《唐雎不辱使命》课时作业
一、基础积累
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
休祲( ) 唐雎( ) 韩傀( ) 色挠( )
gǎo( )素 fú( )然 免冠徒xiǎn( ) 以头qiāng( )地
2．解释下列句中的加点词。
(1)寡人欲以五百里之地易安陵___________________________
(2)安陵君因使唐雎使于秦___________________________
(3)岂直五百里哉___________________________
(4)长跪而谢之曰___________________________
3．下列句子中没有通假字的一项是 ( )
A．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上
B．以君为长者，故不错意也
C．大王尝闻布衣之怒乎
D．将军身被坚执锐
4．对下列加点词的解释有误的一项是 ( )
A．易安陵（交换） 加惠（恩惠） 虽然（这样）
B．怫然（盛怒） 休祲（不祥） 请广于君（扩大）
C．尝闻（曾经） 庸夫（平庸） 以头抢地（撞）
D．色挠（阻止） 徒跣（光着脚） 寡人谕矣（明白）
5．下列句子分别揭示了秦王的什么态度，将备选答案的序号填在句后的括号里。
①以势压人 ②前倨后恭 ③虚伪狡诈 ④不可一世 ⑤恐吓威胁
(1)寡人欲以五百里之地易安陵。 ( )
(2)安陵君其许寡人！ ( )
(3)安陵君不听寡人，何也？ ( )
(4)公亦尝闻天子之怒乎？ ( )
(5)安陵君以五十里之地存者，徒以有先生也。( )
6．根据课文内容填空。
唐雎面对秦王以_________相威胁时，他以作答，列举_______、__________、___________的壮举，从气势上压倒秦王，充分展示了他的形象。文段中的秦王则是一个的君王形象。
7．翻译下列句子。
(1)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
_____________________________________________________________________
(2)安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
_____________________________________________________________________
(3)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
_____________________________________________________________________
二、文本提升
阅读下面课文选段，回答问题。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”
秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
8．《战国策》是_______末年__________根据战国史书整理编辑的，共____篇。“辱”的意思是__________。
9．为下列句子中加点的词语选择正确的解释。
(1)秦王使人谓安陵君曰 ( )
A．出使 B．使者 C．派遣
(2)安陵君其许寡人 ( )
A．代词，他
B．语气助词，用来加强语气
C．其中
10．唐雎出使秦国的原因是什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11．秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、同步拓展
阅读下面两段文言文，完成题目。
[甲]曼子使楚
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”
王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
[乙]曼子辞千金
晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家，若是其贫也！寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。
（选自<晏子春秋》）
12．解释下列句中加点的词。
(1)坐盗______________________________________________
(2)其实昧不同______________________________________________
(3)生于淮北则为枳______________________________________________
(4)使者反______________________________________________
13．请从乙文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14．用现代汉语翻译下列句子。
(1)齐人固善盗乎？
_________________________________________________________________________
(2)景公使使者至。
_________________________________________________________________________
15．从甲、乙两文中，可以看出晏子是一个怎样的人？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、语言运用
16．阅读下面的材料，按要求答题。
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说：________________________________
____________________________________________________________________________”。美国记者一听，顿时哑口无言。
请根据语境，并充分发挥你的想像，在横线上把总理要说的话补写上去。
17．历史总是让人回味的，不同的时代造就了不同的人物，如果你可以选择的话，你会选择成为下面的哪一个人物？请说明理由。
孔子 陈涉 诸葛亮 唐雎
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18．在我国历史上，像唐雎这样有着凛然正气的士还有很多，请你根据自己的积累列举一例，并简介其事迹。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
1．jìn jū guī náo缟 怫 跣 抢
2．(1)用 交换 (2)派遣 出使 (3)难道 只 (4)道歉
3.C 4.D 5. (1)③ (2)④ (3)① (4)⑤ (5)②
6．天子之怒 布衣之怒 专诸 聂政 要离 有胆有识，正义凛然 骄横狂暴、阴险狡诈
7．(1)现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？ (2)安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况仅仅是五百里的土地呢？ (3)如果有才能有胆识的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。
8．西汉 刘向 33 辱没，辜负
9．(1)C (2)B
10．因为秦王提出以大易小，妄图乔并安陵君的土地。安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派唐雎出使秦国。
11.秦王显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的态度，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。
12．(1)犯罪 (2)它的果实 (3)在 (4)通“返”，返回
13．是寡人之过也。
14．(1)齐国的人本来就善于偷窃吗？ (2)景公派的使者到了。
15．机智、善辩、清廉、简朴。（意思对即可）
[参考译文]
[甲]晏子来到（楚国），楚王请晏子喝酒。喝酒喝得正高兴的时候，两名公差绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是干什么的？”（公差）回答说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西吗？”晏子离开了席位回答道：“我听说这样一件事，橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶相像罢了，果实的味道却不同。为什么会这样呢？（是因为）水土条件不相同啊。现在这个人生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起东西来了，莫非楚国的水土使他喜欢偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自找倒霉了。”
[乙]晏子正在吃饭，齐景公派的使臣到了。（晏子）把食物分出来给使臣吃，（结果）使臣没吃饱，晏子也没吃饱。使臣回去后，把（晏子贫困的情况）告诉了齐景公。齐景公惊叹道：“唉！晏子的家真的像（你说的）这样穷！我不了解，这是我的过错。”（于是）派公差送去千金与税款，请他用它们供养宾客。晏子没有接受。多次相送，最终（晏子）还是拜两拜而辞谢了。
16．谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。
17．示例：诸葛亮。理由是他深谋远虑，博学多才，未出茅庐已知天下三分，草船借箭、借东风火烧赤壁、空城计、七擒孟获等故事深入人心，是我国古代智慧的化身，而且他淡泊名利，鞠躬尽瘁，死而后已，辅佐刘备建立蜀汉政权，是当时著名的政治家、军事家。
18．示例：蔺相如有勇有谋，使和氏璧得以“完璧归赵”。
人教版九年级语文上册标准化课时作业
(提高学习效率，摒弃题海战术。《人教版九年级语文上册标准化课时作业》以知识点为主线，以“基础积累、文本提升、同步拓展、语言运用”四级训练模式为阶梯，层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提升学生成绩的利器。)
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《词五首》课时作业
一、基础积累
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
斜晖脉脉( ) 千骑( ) 分huī( )下炙 羌管( )
千zhàng( )里 舴艋舟( ) 白蘋( ) 右qíng( )苍
2．文学常识填空。
(1)词，是______（朝代）兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗。它在隋唐之际已经产生，一般称为“___________”，后来才称为“词”，又称“_________”“__________”等。
(2)温庭筠，晚唐太原祁人，是_________派的重要作家。
(3)李清照，_________（朝代）女词人，号_____________。其词以经过提炼的口语表达其独特真切的感受，语言清丽，形成辛弃疾所称道的“_______________”。
(4)范仲淹，字_____（朝代）_______，_______家、文学家。苏州吴县人。
(5)苏轼，_____（朝代）文学家、书画家。字_____，号__________，眉州眉山人。是“唐宋八大家”之一，与父____、弟_____合称“__________”。
(6)辛弃疾，字_____，号__________，著有《______________》，存词600多首。
3．解释下列句子中加点的词。
(1)肠断白蘋洲____________________
(2)过尽千帆皆不是____________________
(3)老夫聊发少年狂____________________
(4)会挽雕弓如满月____________________
(5)也拟泛轻舟____________________
(6)了却君王天下事____________________
4．指出下列句子所使用的修辞方法。
(1)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。( )
(2)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。( )
(3)左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。( )
(4)人不寐，将军白发征夫泪。 ( )
(5)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。( )
5．按要求填空。
(1)《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中展现醉态和梦境的句子是：___________________________________________。
(2)《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中写官兵同甘共苦，战歌雄壮，再现军中壮观、热烈场面的句子是：___________________________________________。
(3)《渔家傲秋思》中直抒胸臆，写将士们的思乡报国之情的句子是：_______________________________。
(4)《江城子 密州出猎》中表明词人的坚定信念和报效国家的宏远、伟大气概的句子是：__________________________________________。
(5)《望江南》中表达作者盼望之切、相思之苦、忧愁之深的句子是：__________________________________________。
二、文本提升
（一）阅读辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》并答题。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
6．词中描写的军中生活情景有看剑、闻角、分炙、____、____、_______等。
7．词中表现作者为现实而悲叹、对人生而感叹的句子是哪句？
__________________________________________________________________________
8．“酒”在古代诗词中很常见，如“醉里挑灯看剑”“浊酒一杯家万里”“酒酣胸胆尚开张”等。请你再找出一些与“酒”有关的诗句，把它们摘抄下来，归纳一下诗人往往借“酒”抒发的是怎样的感情。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9．根据语境，选出对这首词的语句解说不恰当的一项是 ( )
A．“醉里”两句写了一个梦境，描写了词人在刀光剑影中抗战杀敌的形象。
B．“八百里”两句，生动地描写了将士们在军旗下分烤熟的牛肉的宴饮场面，“五十弦”指合奏的各种乐器，“塞外声”指雄壮悲凉的军歌。
C．“了却”两句描写战斗获胜、大功告成时将军意气昂扬的神情，道出了词人收复失地、统一祖国大业、赢得青史留名的理想。
D．末句“可怜白发生”，抒发了词人在南宋统治集团的压抑下，收复祖国河山的壮志无从实现的悲愤！。
（二）阅读范仲淹的《渔家傲秋思》并答题。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
10．本词中“____”字点明了季节，“____”字统领全词。
11．本词上片描写了哪几种景物？你能体会描写这些景物的作用吗？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12．对这首词的赏析有误的一项是 ( )
A．这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。
B．“衡阳雁去”即“雁去衡阳”，可理解为“大雁向衡阳飞去”。
C．这首词既表达了将士们的爱国之心，又流露出他们思念亲人和家乡的感情。
D．这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战的情绪。
13．谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、同步拓展
阅读苏轼的两首同题词，回答问题。
江城子
乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。
江城子 密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
14．这两首《江城子》都是神宗熙宁八年（1075年）苏轼在密州任知州时所作。第一首是为悼念亡妻去世10周年所作，抒发了对妻子____________________，第二首记述了密州出猎的盛况，抒发了词人________________________。
15．第一首在感情上显得______________，第二首则显得________________________。
16．第一首“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”，第二首“鬓微霜，又何妨”都写了如霜鬓发，试说说它们的不同作用。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、语言运用
17．读下面的诗句，仿照例句填空。
[例句]徐志摩诗：“那一声珍重里有蜜甜的忧愁。”——愁有了味道。
(1)李清照词：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”——愁有了______。
(2)秦少游词：“天边雨丝细如愁。”——愁有了______。
(3)李颀诗：“请量东海水，看取浅深愁。”——愁有了_______。
(4)赵嘏诗：“夕阳楼上山重叠，未抵闲愁一半多。”——愁有了____。
(5)李煜词：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”——愁有了________。
18．下面材料中的古诗、古语给了你怎样的启示？请写在下面。
2009年3月13日9时，第十一届全国人大二次会议闭幕后，国务院总理温家宝在回答中外记者关于中国经济的问题时，有三处引用或改编了古诗、古语。它们分别是“取火莫若取燧，汲水莫若凿井”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”和“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19．范仲淹的《渔家傲 秋思》中“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了边塞特有的风光，请发挥想像，用一段话加以具体描绘。字数在60字左右。
参考答案
1．mò jì 麾 qiāng 嶂 zé pín 擎
2．(1)唐 曲子词 诗余 长短句 (2)花间 (3)南宋 易安居士 易安体(4)希文北宋政治 (5)北宋 子瞻 东坡居士 苏洵 苏辙 三苏(6)幼安 稼轩 稼轩长短句
3．(1)形容极为伤心 C2)代指船(3)姑且，暂且 (4)定将 (5)打算(6)了结，把事情做完
4．(1)比喻、夸张 (2)比喻、借代 (3)借代、对偶 (4)互文 (5)借代、对偶
5．(1)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 (2)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵(3)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 (4)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 (5)斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲
6．奏乐 点兵 杀敌 7．可怜白发生!
8．示例：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”等。诗人往往借酒写愁。
9．A 10．秋异
11．雁、边声、千嶂、长烟、落日、孤城。这些景物渲染出西北边地的荒凉，也暗示了将士们的思乡之情。 12.D
13.将军和征夫都无法入睡，因守边辛苦，思念家乡，将军和征夫都白了头发，流下了眼泪。“将军白发征夫泪”是互文，白发的不单单是将军，士兵们也久戍不归，所谓“三军尽衰老”；流泪的也不只是征夫，将军也因有家难归、功业难成而哀伤流泪。这里的悲怆情调也含蓄地表达了词人对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤怒不平。
14.深切的相思之苦 想报效祖国、守卫边疆的豪情壮志
15．深沉痛苦 豪迈奔放
16．示例：第一首“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”，以哀伤的口吻，写自己与妻子分别十年后，人已衰老，生活穷困潦倒，更增对妻子的怀念之情。第二首“鬓微霜，又何妨”，写虽然自己已经上了年纪，但并不妨碍报国杀敌的雄心壮志，充满豪情，表现了词人强烈的爱国情感。
17．(1)重量 (2)形状 (3)深度 (4)数量 (5)体积
18．示例：我们做任何事情都应该依靠自己的力量，做到自强自立；未来是美好的，我们要对未来充满信心。
19.示例：在荒凉的边塞，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，四处传响，众多山峰绵延不绝，夕阳西下，在烟雾弥漫中，一座孤城紧闭。
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《陈涉世家》课时作业
一、基础积累
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
当行( ) 篝火( ) 丛祠( ) 鞭笞( )
度已失期( ) 宁有种乎( ) 忿huì( )尉 lǘ( )左
適shù( ) 鸿hú( ) chuò( )耕 chàng( )恨
2．找出下列句子中的通假字并解释。
(1)发闾左逋戍渔阳______________
(2)为天下唱______________
(3)将军身被坚执锐______________
(4)固以怪之矣______________
3．解释下面三组句子中加点词的意思。
4．根据课文内容填空。
(1)表明陈涉从小就有远大理想的一句是___________________________。
(2)起义的根本原因是___________________________。
(3)起义的直接原因是____________________________。
(4)陈胜、吴广起义的策略是________________________________。
5．下面句子的朗读节奏划分正确的一项是( )
A．发／闾左逋／戍渔阳
B．醉翁之／意不在酒，在乎／山水之间也
C．又间令／吴广之次所／旁丛祠中
D．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏
6．文学常识填空。
《史记》是我国第一部_________，记载了从传说中的_______ 到_________三千多年间的历史，共130篇。鲁迅称之为“________________，_______________”。
二、文本提升
阅读下面的文段，回答问题。
二世元年七月，发闾左適戍渔阳．九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“令亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”昊广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
7．解释下列句中加点的词。
(1)或以为死，或以为亡______________
(2)又间令吴广之次所旁丛祠中______________
8．请用现代汉语翻译下列句子。
(1)今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
__________________________________________________________________________
(2)扶苏以数谏故，上使外将兵。
__________________________________________________________________________
9．选段画线处细致地描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10．作为中国历史上第一次农民起义的领导者，陈胜等人绝不只是逞匹夫之勇，他们对朝廷、庶民的情形和戍卒的心理都有比较全面、清醒的认识和了解。他们谋划了哪些正确的策略？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11．读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。
（陈胜）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢（赢：担负）粮而景（景：通“影”，像影子一样）从。山东（山东：崤山以东）豪俊遂并起而亡秦族矣。
(1)这段文字与《陈涉世家》中陈胜怎样的预见相一致？请你把陈胜的预见写出来。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、同步拓展
阅读下面两段文言文，回答问题。
[甲]
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属日：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公予扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
（节选自《陈涉世家》）
[乙]
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁日：“桓楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守日：“诺。”梁召籍入。须臾，梁晌④籍日：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头，项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（节选自<史记·项羽本纪》）
[注]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④晌：斜眼看。
12．解释下列句中加点的词。
(1)吴广素爱人______________
(2)比至陈______________
(3)使公及桓楚将______________
(4)是时桓楚亡在泽中______________
13．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
__________________________________________________________________________
(2)吾闻先即制人，后则为人所制。
__________________________________________________________________________
14．请用自己的话概括甲、乙两段文字的主要内容。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15．从甲、乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、语言运用
16．学习《陈涉世家》之后，有的同学提出问题：“吴广做的事似乎不比陈胜少，为什么是陈胜做王，而不是吴广呢？”同学们的讨论如下：
生1：陈胜有“鸿鹄之志”，说明他有远大的抱负；对秦朝状况的分析说明他有敏锐的政治观察力；事事都由他策划，他适合做个领导。
生2：吴广应当称王。吴广素爱人，士卒多为其用；他以身试尉，有大无畏精神；士兵拥护，他有群众基础。
生3：吴广只能干事，不能谋事；他胸无大志，缺乏谋略，攻荥阳久攻不下，被部下杀死。
你持什么观点？请发表自己的看法。
17．“王侯将相宁有种乎！”是秦末农民起义领袖陈胜的豪言壮语，成为千古名言。请写一段话谈谈你所受到的启发。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
1．háng gōu cí chī duò nìng恚 闾 戍 鹄 辍 怅
2．(1)“適”通“谪”，指“被流放”。 (2)“唱”通“倡”，可译为“首发”。
(3)“被”通“披”，可译为“穿着”。 (4)“以”通“已”，可译为“已经”。
3．(1)编次旅行或行军在途中停留 (2)屡次、多次几 (3)写字条
4．(1)燕雀安知鸿鹄之志哉(2)天下苦秦久矣(3)失期，法皆斩(4)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者
5．D
6．纪传体通史 黄帝 汉武帝 史家之绝唱无韵之《离骚》
7．(1)逃亡(2)去、往
8．(1)现在逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死可以吗？
(2)扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。
9．(1)士兵对陈胜的敬畏；(2)起义爆发前夕人心躁动、紧张而兴奋；(3)侧面表现陈胜善于斗争和具备组织领导才能。
10．(1)诈自称公子扶苏、项燕；(2)故作神秘，动摇人心，完成了起义的舆论准备。
11．(1)号召天下的百姓反抗秦朝的统治，会得到很多人的响应。
(2)《陈涉世家》侧重写起义的原因和策划的经过；《过秦论》侧重写起义的影响和起义引发的结果。
12．(1)向来 (2)等到 (3)统帅(4)逃亡
13．(1)吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。 (2)我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方制服。
14．甲文记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。
15．陈涉是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练（或“老谋深算、阴险狡诈”等），做事迅速果断，善于随机应变的人。
[参考译文]
[乙]秦二世元年（前209年）七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项粱说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项籍持剑在外面等候。然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧。”项梁就把项籍叫进来了。待了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。……于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。
16．示例：陈胜不应当称王。称王后的陈胜住的是“殿屋帷帐”，吃的是山珍海昧，真可谓是富贵腾达了，旧时尝与佣耕者闻之，说起了陈涉“富贵无相忘”的誓言，纷纷赶来，以求攀附依靠。结果如何呢？熟读《史记》的人就会知道，这些“不识趣”的故人落得是身首异处的下场，仅仅因为“言陈王故情”。一个人在富贵后，嫌弃贫苦时的朋友，害怕别人道出自己卑微的出身，再能言善辩的评论家也不能牵强地将其称为君子，陈胜只能算是匹夫。
17．示例：人都有自己最优秀的地方，我们要相信自己，心中还要有明确的理想目标，只有这样，心灵才不会空虚，才会努力前进，才不会被社会淘汰。
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《隆中对》课时作业
一、基础积累
1．下列加点字注音不完全正确的一项是 ( )
A．好为《梁父吟》(hào) 因屏人( bǐng) 猖蹶(jué)
B．屯新野(tún) 先主遂诣亮(yì) 倾颓(tuí)
C．亮躬耕陇亩(lóng) 不可胜数(shǔ) 乐毅(yuè)
D．欲信大义(shēn) 北据汉、沔(miǎn) 帝室之胄(zhóu)
2．解释下列加点的词。
(1)每自比于管仲、乐毅______________________________________________________
(2)徐庶见先主，先主器之____________________________________________________
(3)此殆天所以资将军____________________________________________________
(4)将军身率益州之众出于秦川_______________________________________________
(5)谓为信然_______________________________________________
(6)此人可就见_______________________________________________
3．下列加点的“以”字意义和用法与其他三项不同的一项是 ( )
A．然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
B．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
C．益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
D．天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛。
4．下列加点词意义相同的一项是 ( )
5．找出下列句中的通假字并注音。
(1)欲信大义于天下。
通________，读( )。
(2)自董卓已来，豪杰并起。
通________，读( )。
6．文学常识填空。
(1)《隆中对>节选自《________》，作者，字________，_____朝史学家。所著《________》记载了________三国的历史。
(2)我国史学上合称为“四史”的四部历史著作分别是《________》《________》《________》《________》。
二、文本提升
阅读下面课文选段，回答问题。
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，……而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，________其岩阻，西________诸戎，南________夷越，外____孙权，内政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
7．“将军身率益州之众出于秦川”中“身”的意思是________________，本文中还有一个词和它同义，这个词是________。
8．诸葛亮提出的策略，强调对不同方面要采取不同的措施。根据句意，依次填入选段横线处的词语正确的一项是 ( )
A．保 抚 和 争锋 修
B．保 和 抚 结好 修
C．守 和 抚 结好 修
D．守 抚 和 争锋 修
9．翻译下列句子。
(1)今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
__________________________________________________________________________
10．在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么。
(1)曹操：__________________________________________________________________
(2)孙权：__________________________________________________________________
(3)刘表、刘璋：_________________________________________________________
(4)诸戎、夷越：_________________________________________________________
11．根据文意，将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针依次排出顺序。
①礼贤下士，网罗人才
②安抚边境各民族
③广布仁义
④结好孙权，搞好外交
⑤巩固荆、益基地
⑥利用帝室之胄的身份，打出“正统”旗号
⑦选择时机，两路出兵北伐
⑧搞好内政
正确的顺序是________________________________________________
12．诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么？（用文中的6个字来概括）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、同步拓展
阅读下文，回答问题。
三顾茅庐
经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧！”刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听。”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。
回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙冈。刘备轻叩柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至中门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静而致远。”
又看见一少年正在读书，一问才知他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游了？”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙住处与隐士弹琴下棋作乐：总之，往来没有谁能测到，现在也不知在哪里。”刘备无奈，只好留下一封信，与关、张怏怏而归。
时间过得很快，冬去春来，刘备挑了个好日子，准备三往卧龙冈拜访诸葛亮。关羽、张飞都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢？”刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责道：“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备这才答应。
三人来到隆中，离诸葛亮的草庐还有半里多路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了，童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关、张两人在门外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静。张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。
过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳，表示“愿效犬马之劳”。第二天，诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。
（根据罗贯中《三国演义》第37、38回改写）
13．依据本文的内容，运用对偶知识，写出下面一副对联的下联。
上联：司马徽再荐名士
下联：________________
14．分析故事情节和人物描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。
(1)刘备：____________________；
(2)关羽：____________________；
(3)张飞：____________________。
15．第一段中童子说：“先生踪迹不定，也不知归期。”联系全文来看，这句话的作用是：(1) ____________________________；(2) ________________________；(3)___________________________。
四、语言运用
16．某校初三(8)班同学在阅读完《水浒》《三国演义》后，开展了一次“识英雄，学英雄，做英雄”的主题班会活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学（甲方）选择诸葛亮，而不选宋江；一部分同学（乙方）选择了宋江，而不选诸葛亮；另一部分同学（丙方）则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学（丁方）则认为宋江、诸葛亮都不值得选。甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。
假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17．根据对文章的理解完成下列对联。
上联：千古奇谋隆中决策
下联：________________
参考答案
1．C
2．(1)常常(2)器重，重视(3)大概(4)亲自 (5)确实这样 (6)接近、趋向
3．A 4．D
5.(1)信 伸 shēn (2)已 以 yǐ
6．(1)三国志·蜀志·诸葛亮传 陈寿 承祚 晋 三国志 魏、蜀、吴 (2)三国志 史记 汉书 后汉书
7．亲自 躬8．B
9．(1)现在曹操已拥有上百万军队，挟制天子来号令诸侯，这确实不能与他较量。 (2)百姓谁敢不用箪盛着饭食，用壶盛着浆来欢迎您呢？
10．(1)不可与争锋 (2)可以为援而不可图也 (3)取而代之 (4)西和诸戎，南抚夷越
11.⑥③①⑤②④⑧⑦ 12.成霸业，兴汉室。 13.刘玄德 三顾草庐
14．(1)求贤若渴，礼贤下士，有政治抱负 (2)稳重，顾全大局 (3)鲁莽，直爽
15．(1)为二顾未见孔明埋下伏笔 (2)表明诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质 (3)暗示诸葛亮虽然隐居隆中，但关心天下大事
16．（示例）乙方：宋江仗义疏财，受到众英雄的拥戴。他统领梁山英雄，除强扶弱，劫富济贫，一身英雄气概。而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅，东征西讨，七次北伐，影响了广大百姓的安宁生活。
丙方：诸葛亮、宋江两人都是名著中塑造的英雄人物，都有值得我们学习的地方。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”，学习诸葛亮的聪明智慧和敬业精神，学习宋江的仗义疏财和侠义精神。
丁方：他们是小说塑造的英雄，是虚构的人物，没有实际意义。即使有这样的英雄，也离我们的生活太远。要学英雄，我们就要学今天的英雄，学身边的英雄。如任长霞，面对黑暗势力，她拍案而起；面对平民百姓，她柔情似水。
17．万世流芳南阳渚葛
