Module 8 Unit 1 She goes swimming 教案

Module 8 Unit 1
She goes swimming.
Module 8 Unit 1 She goes swimming.
一、教学内容
新标准英语（一年级起始）二年级上册第八模块第一单元
二、教材分析
本课主要讲解的是Lingling和Sam在放学回家的路上聊天，Lingling询问Sam周末做什么，同时通过Sam了解Amy周末的活动，并发现自己和Amy周末的活动相似。于是，Sam邀请Lingling周末和Amy一起活动。本节课就是通过这样一个情境使学生知道如何用英语描述他人的周末活动。
三、学生分析
二年级的孩子对英语学习保持着浓厚的学习兴趣，接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，有强烈的求知欲和表现欲。但注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
四、教学目标
1. 语言知识目标
(1) 学生能够用英语谈论他人周末的活动，如She goes swimming.
(2) 学生能够理解词汇：watches, weekend, read, come。
2. 语言技能目标
(1) 全体学生能够听懂、会说：She goes swimming.等；
(2) 全体学生能够认读并掌握：read, come, watches, weekend。
五、教学重点与难点
1. 教学重点：用英语谈论他人的周末活动。
2. 教学难点：学生们能够正确运用动词的第三人称单数形式描述他人周末的活动。
六、教学理念
语言离不开情境，因此本节课在利用教材中的情境之外，运用任务型的教学模式为学生创设了与他们生活贴近的语言情境，让学生在情境中展开思维和想象，充分地利用语言知识，培养学生运用语言进行交际的能力，真正达到学中用，在用中学的教学目标。
七、教学辅助
教学配套资源：学生用书，教学卡片，教材配套教材音频和动画，交互式电子白板，点读笔，自主创新资源：PPT，单词卡片，图片。
八、教法学法
为了将学生听、说、读、写的基本技能和语言的实际运用能力自然地融入到活动中，本课主要采用了视听教学法、交际教学法、情景教学法和合作学习法。
九、教学流程
1. Warm up and revision
(1) Listen and do
复习之前学过的动词短语play football / play basketball / go swimming / fly a kite 等；
(2) 复习句型：What do you do on Sundays
2. Task present
(1) Look and listen to the flash. Then answer: What do the monkeys’ mothers do at the weekend （通过学生回答问题，使学生对watches, goes 的三单形式有一个初步的认知）
(2) Listen and repeat.
(3) Group role to read.
(4) Show the topic.
3. Task prepared
(1) Learn the new word: weekend. The teacher shows the calendar to the students, learn the word “weekend” from the calendar.
(2) Listen to the picture one of activity two, learn the sentence: Have a good weekend.
(3) Listen to other pictures and answer: What are Sam and Lingling talking about （使学生对本篇课文的情境有一个大概的了解）
(4) Listen again and answer: What does Sam /Amy / Lingling do at the weekend （通过学生的回答和教师课件演示，使学生弄懂动词在哪种情况下需要加“s”或“es”，同时学习新词“watches, read 和come”）
(5) Listen and circle “goes, watches, reads.”
(6) Listen and read the text.
(7) Read the text by themselves, the teacher instructs them to read.
(8) Group role to play.
4. Task finished
(1) Look at the pictures and describe the activities that they do at the weekend.
(2) Look at the pictures and guess: What does he / she do at the weekend
5. Sum up and Homework
(1) 总结：What did you learn today
(2) 作业：
必做作业：听录音，跟读课文五遍。
选做作业：调查你家人和朋友周末的活动，制作一份海报，下节课在课堂上向同学展示。
板书设计：
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She goes swimming.
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