Module 10 Unit 1 Happy New Year! 教案

Module10 Unit1 公开课教案
一、教材分析
本课的内容是运用核心句子介绍自己国家的节日。通过本课的活动让学生感知中西方文化差异、节日特点、风俗习惯，使学生更加喜爱中国的传统节日。
二、学生分析
二年级的孩子活泼可爱，求知欲强，但也存在着稳定性较差，注意力不易长时间集中等特点。大多数学生对图画都感兴趣，尤其通过课件展示，更增加了本课知识的趣味性。
三、教学目标
1. 能够在图片的帮助下说出单词：New Year, eat, dumplings, firecrackers。
2. 能听懂Ms Smart一家到Daming家拜年的情景及关于“春节习俗”的介绍Happy New Year!
3. 能认读课文中关于“春节习俗”的介绍：We eat dumplings at Chinese New Year. We have firecrackers at New Year!
四、教学重难点
1. 能听懂Ms Smart一家到Daming家拜年的情景及关于“春节习俗”的介绍：Happy New Year! They are dumplings. We eat dumplings at Chinese New Year.
2. 能在图片的帮助下，运用We eat/have … at Chinese New Year. 等句式介绍中国的传统节日——春节。
五、教学准备
点读笔、PPT、课本。
六、教学过程
(一) Greeting
T: Class begins!
S: Good morning, teacher!
T: Good morning, boys and girls!
(二) Warming-up
We watch a cartoon video.
(三) 单词、课文的学习
T: In this story, there are many kinds of food. Do you want to eat
S: Yes.
T: I also have many kinds of food and other things. Do you want to know
S: Yes.
1. 单词学习
What are they
New words: dumplings, firecrackers, sweets, present.
What’s the festival
Chinese New Year.
Happy New Year!
2. 课文学习
Listen! Who can tell me
谁能告诉老师这篇课文讲了什么？
Listen and repeat!
Which groups can show
(四) Practice
What do you do at Chinese New Year
We … (eat dumplings, eat sweets, have firecrackers, watch TV)
Lastly, sing a song.
七、教学反思
通过自己的讲课和反思，以及各位领导的听评课，发现自己既有的优势：
1. 能够正确把握教学思路，完成课堂的教学；
2. 单词的学习以图片入手，并利用开火车的形式让学生学习单词，加深印象；
3. “听”教材，说教材故事，让学生整体感知。
又有不足：
1. 板书书写不太规范，PPT出示不到位；
2. 学习过于着急，地基（单词）不牢固；
3. 语法错误。单复数要区分：What’s this /What are they
4. “听”教材，多听（听教材，带问题听，回答问题后听，分角色表演等）；
5. 单词难度大，发音不准，学生可以跟读。
总结一下自己的优势和不足，可以获得更多的教学方法：
1. “听”教材，让学生自己去感知教材内容，通过感染耳朵，让学生学会“听”；
2. 模仿课文语音语调，可以组织模仿秀、原文配音等；
3. 渗透教育（中国有很多的传统节日，比如春节、端午、元宵、中秋节……）；
4. 画英语思维导图。
总结了经验，争取一次比一次进步。