（西师大版）二年级语文上册教案　三字经 2

三字经
教学目标：
知识与技能：
1.认读本课10个生字，会写本课6个生字。
2.自由拼读三字经，有感情地朗读课文。
3.背诵三字经，体会其中包含着的意思。
过程与方法：
1.通过拼读、比较、书写掌握本课生字、新词。
2.通过多读，理解《三字经》的含义。
3.通过熟读，达到背诵《三字经》的目的。
情感、态度与价值观：
体会《三字经》中为人的深刻含义。
教学重、难点：
识字、写字。背诵课文。体会其中的为人之道。
教学时间：两课时
教学过程：
一、导入
你知道古代时候，孩子上学的是哪本书吗？（《三字经》），《三字经》就是三个字为一句，它告诉了人们许多做人的道理直到今天人们还在传诵。今天我们来学习其中节选的两段。看看它告诉了我们什么道理？（板书：《三字经》节选）
二、初读课文
1.师范读。
2.学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务：
①自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。
②把诗歌读熟。
3.同桌互读课文。
4.教师指名读课文。
5.教师检查认字情况。
(1)出示生词
如何、公司、酿蜜、风景宜人、意义、司机、甜蜜
(2)开火车读。分男女生读。
三、理解课文
1.自己读课文，在读正确的基础上引发思考：
读了这组文章，你有什么感受？想说些什么？
点评词义：子：为人子者。宜：应当。义：理义。
司：主管者。苟：假使。曷：怎么。
2.先在小组内说一说。
3.派代表说一说。（教师及时引导、点拨，指导学生说一句完整的话。培养学生的倾听习惯。）
四、拓展延伸
你的收获是什么，和我们大家一起分享吧。
五、作业
我们祖先给我们留下的蒙学读本内容是十分丰富的，我们今天只是读了其中的几个片段，同学们课下有时间的话，可以继续诵读。
第二课时
一、复习
二、合作探究，指导书写。
1．小组合作，书空交流“非、为、玉、义、犬、司”6个字的笔画、笔顺。
2．全班交流。
3．讨论：“非、为、玉、义、犬、司”6个字怎样写才好看？
非：左右 8 第一笔是竖
为：独体 4 笔顺
玉：独体 5 与王作对比
义：独体 3 第一笔是点
犬：独体 4 不要丢掉最后的点
司：半包 5 笔顺
4．学生自己在书上练习书写。
5．小组互评，教师巡视。
板书：
《三字经》节选
教学反思：