语文：苏教版七下第14课 短文两篇 课时训练

七年级语文（下册）第三单元
第14课 短文两篇
班级 学号 姓名 得分
一、给加点字注音。
隅（ ） 祎（ ） 深邃（ ） 巃嵸（ ）
檐（ ） 闼（ ） 井邑（ ） 绝壑（ ）
槛（ ） 憩（ ） 啾唧（ ） 碧窈（ ）
二、解释下列词语中的加点字。
西南隅 尝驾黄鹤返憩于此
遂以名楼 耸构 巍峨
巃嵸 倚 河汉 重檐
翼 闼 霞敞
坐窥井邑 形胜之最也
瓜洲步 所园 非显者刺
处处款之 园中无他奇 缘坡
后厅临大池 绝壑 槛外
蒙丛 颓然 碧窈
诸 俱以假山显 可无憾矣
三、解释下列每组中加点字的意思。
遂以名楼 事列《神仙》之传
以 以空奇 之 亦荆吴形胜之最也
俱以假山显 主人处处款之
上倚河汉 尝驾黄鹤返憩于此
上 于
人不得上 其剑自舟中坠于水
观其耸构巍峨 非显者刺
其 者
坐其中 有黄鹤楼者
四、翻译下列句子。
1、尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
2、耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。
3、重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟。
4、亦荆吴形胜之最也。
5、非显者刺，则门钥不得出。
6、一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。
7、四围灌木蒙丛，禽乌啾唧，如深山茂林。
8、瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
五、正确划分下列句子的朗读节奏。
1、尝 驾 黄 鹤 返 憩 于 此 2、亦 荆 吴 形 胜 之 最 也
3、一 壑 旋 下 如 螺 蛳 缠，以 幽 阴 深 邃 奇 4、富 人 于 五 所 园 也
六、填空。
1、《黄鹤楼》节选自 ，作者 代 。黄鹤楼与 、
并称为江南三大名楼，有 之称。本文抒发了作者
的感情。
2、《于园》节选自 ，作者 ，字 、 ，号 ，
（朝代）文学家，著有 、 、 。
3、费祎，字 ， （时期）蜀汉大将军。
4、清王士禛《瓜洲于园二首》诗：“ ， 。
七、阅读。
（一）黄鹤楼
州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
1、黄鹤楼故址在今天的 。
2、黄鹤楼的美景由“ ”字总领。
3、交代黄鹤楼命名由来的句子是：
4、这篇短文句式多变，多用对偶。强调黄鹤楼名称的由来根据充足，用了
“ ， ”一组对偶；为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“ ， ”一组对偶句。
5、文中与“危楼高百尺，手可摘星辰”一句所用修辞相同的一句是“
， ”。“ ， ”一句则是实际收入它的优美造型。“ ， ”写登楼人的惬意。“ ”是对黄鹤楼的由衷赞美。
6、短文用了 、 、 的修辞手法，突出黄鹤楼的
的特点。
7、对这篇文章的分析不恰当的一项是（ ）
A、这篇文章交代了黄鹤楼名称的由来。
B、文章重点写了黄鹤楼的高大巍峨和作者的所见所感。
C、作者在前面对黄鹤楼的外形以及所见所感写得不够细致，所以后面应更加细致地介绍。
D、黄鹤楼因“仙”而得名,因“上倚河汉”而临仙境，“仙”字可谓贯穿全文。
8、仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，这样写的作用是什么？
9、为本文划分层次，并概述各层层意。
（1）
（2）
（3）
10、古往今来，歌咏黄鹤楼的诗词佳作很多，请你写出两句(出处不同的)诗。
（1）
（2）
（二）于园
于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽乌啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
1、文章按照由 到 的 顺序来介绍于园，文中体现这一顺序的词语有 。
2、于园的特点是什么？作者是从哪几个方面来说明这个特点的？
3、课文运用了两种说明方法有 和 。
4、这段文字运用的主要表达方式是 和 。
5、于园得名的原因是 。
6、总写于园特点的句子是： ；表现对于园构思精巧，景色优美的赞叹的句子是： 。
7、描写于园水阁及四周景色的句子是：
。
8、文章开头交待园子主人的身份为“富人”，并强调只有有名声、有地位的人才能进这座园了，这样写的作用是什么？
9、举例说明文中用比喻说明的好处。
10、文段最后一句话运用了 修辞手法？表达了作者怎样的感情？
11、文章第二小节采用了怎样的写法？用一句话概括此段的内容。
12、给选文第二节划分层次，并概括层意。
（1）
（2）
（3）