《雪落在中国土地上》教案
教学指导思想：
1 、培养学生自主、合作、探究的学习能力，强调学生自我的理解与发现；
2 、听、说、读、写有机结合。
本课学习目的：
1 、初步学会鉴赏现代诗歌，
2 、提高学生对诗歌的朗诵、感知和体悟能力，
3 、练习写自由体诗。
教学方法：
电教、反复诵读、仿写展示、交流讨论
教学活动：
一、导入
1 、以“战争与和平”为主题的学生演讲。
2 、观看一组今日松花江的美丽图片，引入九一八事件及歌曲《松花江上》：
1931 年 9 月 18 日，日军炸毁了南满铁路，挑起事端，向沈阳城和东北军驻地北大营发起了进攻，并在不到 3 个月时间内占领中国东北三省。据统计，从 1931 年 9 月至 1945 年 8 月，死于日本关东军屠刀之下的中国抗日武装军民和爱国人士有 500 余万人，被屠杀、被奴役而死的无辜百姓则不计其数。同时，中国东北大量黄金、白银、粮食、钢铁等资源被日本掠夺。
《松花江上》歌词：
我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花江上，那里我有的同胞，还有那衰老的爹娘。
“ 九一八 ” ， “ 九一八 ” ，从那个悲惨的时候， “ 九一八 ” ， “ 九一八 ” ，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪！
哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够收回那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚在一堂？
3 、 导入本文，简介写作背景：
九一八事件后，日本吞并了我国东三省，远远没有满足他们的野心，妄图进一步吞并中国。芦沟桥的炮声激励着每一个爱国同胞，爱国将士们拿起枪杆子，将一颗颗子弹射入敌人胸膛；那么爱国诗人们能做什么呢？他们拿起笔杆子，将诗篇化作一把把锋利的匕首，插向敌人的心房！
《松花江上》抒写了东北人民的痛苦，《雪落在中国土地上》抒写的是全中国人民的痛苦，下面我们一起来体会诗中所抒写的残暴的侵略战争使中国人民蒙受的深重苦难以及诗人忧国忧民的沉重心情。
二、反复朗诵，体验情感
1 、教师示范朗诵
2 、学生反复朗诵
3 、欣赏朗诵小组的配乐朗诵
三、诗歌分析
1 、这首诗的思想内容：抒写残暴的侵略战争给中国人民蒙受的深重苦难以及诗人忧国忧民的沉重心情。
2 、表现方式：
（ 1 ）精心选用意象：雪、风、农夫、我、少妇、母亲、垦殖者
（ 2 ）精巧运用艺术表现手法：叙述、描写、比喻、反复、感叹词
（学生讨论意象的特点和表现手法的具体内容）
四、练习写自由体诗
1 、仿照《雪落在中国土地上》的任意一节，以“和平”为主题，用描述为主要表达方式写一节诗歌。
2 、分组交流，各推荐一篇用幻灯展示。
五、情感延伸
1 、反思：战争给我们带来了什么？
2 、观看一组图片，表达对和平的热爱。《雪落在中国的土地上》学案
(1) 作者简介。
艾青 (1910--1996) ，原名蒋海澄，生于浙江金华。著有《大堰河——我的保姆》、 《北方》、 ( 向太阳 ) 、 ( 黎明的通知》等诗集。诗风沉雄，情调忧郁而感伤。到了延安以后逐渐转向悲壮、高昂的诗风。是对中国新诗产生过重要影响的诗人，被聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。
1937 年 9 月，艾青经人介绍来到杭州蕙兰女子中学任国文和美术教师。这是一所教会学校，一切都按呆板的教条和规定行事。艾青并不愿意在这里久留。 “七·七”芦沟桥抗日的炮声激励着每一个爱国同胞，但是在杭州，有些民众处于一种不关心民族命运的“安闲”状态，对于小市民的“恐日病”，艾青表示了强烈的不满和鄙夷。 11 月中，侵华日军已从金山卫登陆。杭州危在旦夕。学校里已没有学生来上课了。艾青只好辞别蕙兰女子中学，借了盘费离开杭州回到了金华故乡。在老家只呆了很短的时间，艾青就带着妻子张竹如一起出走。他们打算从金华乘火车经南昌去武汉。艾青在金华车站候车室和月台上看到从前方撤下来的许多伤兵。他们有的燃着稻草取暖，有的摇头叹气。艾青等人挤上了要开往南昌的列车。当火车在寂静的黑夜向前奔驰时，艾青随着铁轮转轧的有节律的声响而展开了思绪：漫长的行程和广袤的土地，使他感到做一‘个中国人的“强烈的欢喜与骄傲”，甚至连这黑夜也带给他“一种家教的情感”， “纯朴地愿望着祖国能早日从少数人的自私与顽固的枷锁里解脱”；当听着在熹微的晨光中从车窗外传来儿童们所唱的“打回老家去”的歌声时，他感到这歌声“传出·了中国的悲哀与对于解放的遥远的呼叫”，这歌声在他的眼前“描出了一幅在冰天雪地中的东北义勇军行军的美丽的图画” ( 见艾青《西行》一文，载 1937 年 12 月出版的《七月》第一集第五期 ) 。经过几天的颠簸，艾青终于来到了抗日的文化和政治中心武汉。
“七·七”芦沟桥抗战的炮声表现了中华民族优秀儿女誓死保卫祖国的决心，表现了全国人民反抗侵略的坚强意志。但是国民党右派集团中的一小撮汉奸亲日派，却在积极勾结日寇，妄图出卖国家与民族的利益，断送抗战的大好形势。艾青敏感地“在战争中看到了阴影。看见了危机”， “看见了汪精卫的动作与表情，与一个像发自播音筒里的没有生命的语言，他的那颗被包裹在肋骨里的、早已腐烂了的心” ( 见艾青《为了胜利——三午来创作的一个报告》一文，载 1941 年 1 月重庆出版的《抗战文艺》 ) 。于是，在 12 月 28 日阴冷的夜晚，艾青“以悲哀浸融在那些冰凉的碎片一起”，写成了 ( 雪落在中国的土地上 ) 一诗。写这首诗的夜晚，艾青预感到要下雪，于是他在诗中展开了有关的想像——雪的草原、雪夜的河流、冒雪走出林间的马车夫等等。第二天，果然纷纷扬扬下起了大雪。艾青对一个朋友说： “今天这场雪是为我下的。”这位朋友却说： “你这个人自我中心太厉害了，连天都听你指挥。”他不晓得诗人是有预感的。
此诗发表于 1938 年 1 月出版的《七月》第一集第二期。
(2) 基本解读。
《雪落在中国的土地上 ) 抒写了残暴的侵略战争使中国人民所蒙受的苦难以及诗人忧国忧民的沉重心情： 雪落神州，寒凝大地。诗中展开了一幅苍茫旷远，悲凉凄楚的意境。看那北方戴着皮帽，冒着大雪，赶着马车走在林间的农夫 “刻满痛苦的皱纹的脸”，看那南方的乌篷船里被暴戾的敌人夺去丈夫和家庭的“蓬发垢面的少妇”忡忡的忧心，看那雪夜的草原上失去了田地和家畜的耕殖者们在“饥馑的大地上”朝向阴暗的天“伸出乞援的／颤抖着的两臂”……诗人通过这一组组意象，一幅幅画面，逼真地体现了上述的主题，令人深切感受到： “中国的痛苦与灾难／像这雪夜一样广阔而又漫长呀 ! ”
作者在诗中，运用描写、比喻和反复咏叹等艺术手段使全诗笼罩在悲哀的氛围中。诗人把雪夜的“风”描写和比喻成一个“太悲哀的老妇”，她“伸出寒冷的指爪／拉扯着行人的衣襟，用着像土地一样古老的话／一刻也不停地絮聒着……”把敌人强占的土地描写成“被烽火所啮啃着的地域”； “雪落在中国的土地上，寒冷封锁着中国呀……”这悲惋而凝重的诗句多次重唱于诗节之中；在一些诗行的末尾，又恰当地用了感叹词“呀”、 “啊”等，真是令人读之欲泪、闻之心酸。 这首诗还把表现自我与表现祖国和人民有机地融合起来。诗人在写农民经受战争的苦痛和“岁月的艰辛”之后这样写道：
而我
也并不比你们快乐啊
——躺在时间的河流上
苦难的浪涛
曾经几次把我吞没而又卷起
流浪与监禁
已失去了我的青春的
最可贵的日子
我的生命
也像你们的生命
一样的憔悴呀
这就把作者——“农人的后裔”与广大农民苦难的命运联系在一起了。在诗的结尾，诗人又用“中国，我的在没有灯光的晚上／所写的无力的诗句／能给你些许的温暖么 ”这样的诗行向苦难中的祖国奉献了一颗赤子之心。
《雪落在中国的土地上》是抗战初期一曲民族的悲歌，写尽了我们中华民族胸中的块垒，步履的艰辛 ! 的确， “中国的路／是如此的崎岖／是如此的泥泞呀 ! ” (共15张PPT)
万里长城万里长，长城外面是故乡。
高粱肥大豆香，遍地黄金少遭殃。
自从大难平地起，奸淫掳掠苦难当，
苦难当奔他方，骨肉离散父母丧。
没齿难忘仇和恨，日夜只想回故乡。
大家拼命打回去，哪怕倭奴逞豪强。
万里长城万里长，长城外面是故乡，
四万万同胞心一样，新的长城万里长。
《长城谣》作于抗战爆发后,它由著名电影艺术家潘子农作词,经刘雪庵精心谱曲后,流传于抗日的前方和后方,
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
—— 艾青《我爱这土地》
雪落在中国的土地上
——艾青
是抗战初期一曲民族的悲歌，写尽了中华民族胸中的块垒（块垒：比喻郁积在心中的气愤或愁闷），步履的艰辛。的确“中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀”
絮聒 xù guō 后裔yì
垢面 gòu 蓬发péng
暴戾 lì 蜷伏quán
啮啃 nièkěn 饥馑jǐn
憔悴qiáocuì 颤抖chàn 颤栗zhàn 乞援qǐyuán
艾青:原名蒋海澄，浙江金华人,现代诗人。
从诗歌风格上看,1解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；
2建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
艾青是对中国新诗产生过重要影响的诗人，被智利诗人聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。
1 全诗写了什么内容，表达了诗人什么样的心情？
抒写了残暴的侵略战争
使中国人民蒙受的苦难
以及诗人忧国忧民的沉重心情。
2．那么是怎样来写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的呢？
选取了几类人做描写对象
具体人物形象
中国的农夫
少妇 、年老的母亲 （中国的妇女）
土地的垦殖者 （中国的人民）
压迫
蹂躏
剥削
情感载体象征义
小结诗歌
1、思想内容：
抒写残暴的侵略战争给中国人民蒙受的深重苦难以及诗人忧国忧民的沉重心情。
2、表现方式：
（1）精心选用意象：雪、风、农夫、我、少妇、母亲、垦殖者
（2）精巧运用艺术表现手法：描写、比喻、反复
情感延伸：
战争给我们带来了什么？
1 在诗中，诗人也提到了自己，把诗人表现自我的一段文字找出来。这样写有什么作用？
告诉你/我也是农人的后裔——……我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀”
把自己和广大农民的苦难命运联系在一起，把这种苦难写得更深刻而真切。
2结尾“中国，/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？”表现了作者什么样的情怀？
赤子情怀。向苦难的祖国奉献了一颗赤子之心。
3“没有灯光的晚上”和“温暖”分别指什么？
旧中国还处在
黎明前的黑暗
勇气和力量
4 这首诗艺术上最大的特点是反复咏叹
“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”，一共出现了几次，有什么作用？
（提示：从情感的表达和篇章结构两个角度）
出现了四次
1它是诗歌感情的线索，使悲凉压抑的感受贯穿全诗。
2结构：是全诗结构的骨架，多种形象的刻画，都是沿着这两句话展开的。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
