<<最后的常春藤叶>>同步测试
一、作者介绍
欧 亨利（1862-1910）， （国籍）短篇小说家。亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。例如《警察与赞美诗》和《麦琪的礼物》等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通小市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎。
世界三大短篇小说巨匠： （ ）（《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》）、
（法）（《项链》、《羊脂球》）、 （俄）（《变色龙》、《小公务员之死》）。
二、整体感知：
1、请学生速读课文，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。
开端（第1至11节）：年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，病情很重。
发展（第12至36节）：
高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。
结局（第51至55节）：
2、再跳读课文，找出时间线索与人物、情节的对应关系。
线索：
明线：琼珊病重—— ——琼珊转好——
暗线：贝尔曼画长春藤叶——贝尔曼生病——贝尔曼病危送进医院——
结合物：
三、文本研读
1、小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。
答：
2、试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？
答：
3、小说的主人公到底是谁？试分析这一人物形象？
答：
4、“最后一片常春藤叶”对琼珊和贝尔曼各有什么含义？
答：
四、完成下列练习：
1、下列词语加点的字读音全都正确的一组是（ ）
A．苔藓xiǎn 扶弱济困jì 掺酒chān 出殡bìn
B．瞥见piē 蹑手蹑脚shè 昵称nì 狭窄zhǎi
C．窗槛jiàn 着想zháo 一幢zhuàng 砖砌qì
D．模特mó 编辑ji 唠叨láo 瞅一眼jiū
2、下列词语没有错别字的一组是（ ）
A．班配 一愁莫展 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣
B．无耐 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人
C．根茎 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰
D．暴躁 徒有虚名 莫名其妙 失之毫厘，谬以千里
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来， 了我过去是多么邪恶。
（2）靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它 挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
（3）女人的手指 了一下，想是叫苇眉了划破了手。
A．启示 傲然 震动 B．启事 傲然 振动
C．启示 毅然 振动 D．启事 毅然 震动
4、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。
B．他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
C．东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。
D．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。
5、下列各句中没有语病的一句是 ( )
A．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判赔偿原告好路缘商贸经济损失和诉讼费三千余元。
B．光速降一倍或四分之一时，时间变化率并没有分别降一倍或四分之一。
C．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
D．改革开放以来，我国人民生活水平不断提高和改善。
答案：一、美国 欧 亨利 莫泊桑 契诃夫 二、1、发展： 琼珊不听劝慰，望叶等死。 结局：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。2、 琼珊病危 琼珊脱离危险 贝尔曼去世 常春藤叶 三、1、应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。 2、 欧 亨利式的结尾。欧 亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方面是主人公形象得以升华，另一方面是主题也得到揭示，从而造成独特的艺术魅力。 3、贝尔曼先生。（初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家，他生活失意有不满于现状，不得不借酒消愁、发泄；又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的。他的人格得到升华，崇高的爱心、自我牺牲的精神由此得到了展现。）贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心，虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。 4、（1）对琼珊而言：表层义：叶子的飘落；隐喻义：生命的飘逝——玄想，“当最后一片叶子掉下来，我也要去了”是精神支点，生存寄托 。（2）对贝尔曼而言：“绝笔”。表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品；隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。
四、1、A 2、D 3、A 4、B 5、C
答案：一、美国 欧 亨利 莫泊桑 契诃夫 二、1、发展： 琼珊不听劝慰，望叶等死。 结局：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。2、 琼珊病危 琼珊脱离危险 贝尔曼去世 常春藤叶 三、1、应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。 2、 欧 亨利式的结尾。欧 亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方面是主人公形象得以升华，另一方面是主题也得到揭示，从而造成独特的艺术魅力。 3、贝尔曼先生。（初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家，他生活失意有不满于现状，不得不借酒消愁、发泄；又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的。他的人格得到升华，崇高的爱心、自我牺牲的精神由此得到了展现。）贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心，虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。 4、（1）对琼珊而言：表层义：叶子的飘落；隐喻义：生命的飘逝——玄想，“当最后一片叶子掉下来，我也要去了”是精神支点，生存寄托 。（2）对贝尔曼而言：“绝笔”。表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品；隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。
四、1、A 2、D 3、A 4、B 5、C《最后的常春藤叶》教案
教学目的：
1．理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。
2、学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。
教学重、难点：
1．理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。
2、通过对小说的研习，使学生对生命有新的感触和认识：坚强信念、珍爱生命。
教学时数：一课时
教学过程
导入：
同学们，你们能想像吗？常春藤上的一片叶子竟然挽救了一个年轻而又几乎失去希望的生命。这究竟是怎样神奇的一片叶子呢？是什么力量使它奇迹般的永不凋落？让我们带着好奇一起走进美国作家欧·亨利的著名短篇小说《最后的常春藤叶》。
简介作家及其创作情况
欧·亨利（1862—1910），美国作家，以其众多的作品及作品的巧妙构思和幽默赢得了世界范围的赞誉，成为美国独树一帜的杰出短篇小说家。与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说家。其代表作为《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》等。
先同学来概述一下故事情节，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。
明确：开端（第1至11节）：年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，生命垂危。
发展（第12至36节）：琼珊不听劝慰，望叶等死。
高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。
结局（第51至55节）：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。
文本研读
学生分角色朗读文中人物对话，体会人物性格，回答下列问题：
1、最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？
明确：最后一片叶子关系到琼珊的生死。叶子是希望的象征，如若叶子落了，她也就给自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。
2、贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？
明确：作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果（欧 亨利式结尾），也给读者留下了想象的空间。我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。
3、小说的主人公到底是谁？
（提示：主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其在全体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达具有关键作用）
明确：本文的主人公应是贝尔曼先生
4、作为小说的主人公，作品集中写贝尔曼先生的地方只有两处，试分析他是个怎样的人？
明确：初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家，他生活失意有不满于现状，不得不借酒消愁、发泄；又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。
再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的。他的人格得到升华，崇高的爱心、自我牺牲的精神由此得到了展现。
由此，我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心，虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。
5、小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。
明确：应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。
6、试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？
明确：欧 亨利式的结尾。欧 亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方面是主人公形象得以升华，另一方面是主题也得到揭示，从而造成独特的艺术魅力。
7、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？
明确：因为这片叶子给予的病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。
（也可结合全文进行拓展思考：由前文介绍可知，琼珊和苏艾都是青年画家，作为画家的琼珊，居然一直没能看出墙上的常春藤叶居然是画上去的，由此可以从侧面说明贝尔曼先生最后这幅作品精湛的技艺，真可谓以假乱真，堪称杰作了）
品味“欧 亨利式的语言”
结合文章中具体的环境描写和人物对话进行品读，并归纳总结：
采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪，被称为“含泪的笑”。
布置作业
了解文艺评论的写法，为《最后的常春藤叶》写一篇文艺评论。《最后的常春藤叶》学案
学习目的：
1．理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。
2、学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。
学习重、难点：
1．理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。
2、通过对小说的研习，使学生对生命有新的感触和认识：坚强信念、珍爱生命。
学习时数：一课时
学习过程：
简介作家及其创作情况
欧·亨利（1862—1910），美国作家，以其众多的作品及作品的巧妙构思和幽默赢得了世界范围的赞誉，成为美国独树一帜的杰出短篇小说家。与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说家。其代表作为《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》等。[来源:]
按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。
开端（第1至11节）：
发展（第12至36节）：
高潮（第37至50节）：
结局（第51至55节）：[来源:高考资源网]
文本研读体会人物性格，回答下列问题：[]
最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？
贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？
小说的主人公到底是谁？
作为小说的主人公，作品集中写贝尔曼先生的地方只有两处，试分析他是个怎样的人？[来源:]
小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。
试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？
为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？
四、品味“欧 亨利式的语言”
结合文章中具体的环境描写和人物对话进行品读，并归纳总结：
采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪，被称为“含泪的笑”。
五、写作训练
1、根据《最后的常春藤叶》的情节，尝试为小说另写一个结尾。
2、了解文艺评论的写法，为《最后的常春藤叶》写一篇文艺评论。(共14张PPT)
欧·亨利
最后的常春藤叶
常春藤
作者介绍:
欧·亨利（1862～1910），美国短篇小说家。原名威廉·西德尼·波特，出生于一个乡镇医师家里。他当过牧童、学徒、制图员、会计、出纳等各种工作，遍尝艰辛。1898年他被控挪用银行公款，判刑5年。他在狱中因表现良好，担任药剂师（后来提前2年获释），因而有机会听到犯人讲的各种各样离奇古怪的故事，这丰富了他的创作素材。
欧·亨利一生写了300多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其幽默的生活情趣，“含泪微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的作品往往有一个突出的艺术特点一一出人意料的结局，故事奇特又耐人寻味，情节动人而笔触细腻，这些特点使他的许多作品，尤其像《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》、《最后的一片叶子》等代表作，列入了世界优秀短篇小说之林,他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。美国于1918年开始设立“欧·亨利纪念奖”，专门奖励每年度的最佳短篇小说，并以此永远纪念这位对短篇小说的创作作出突出贡献的文学巨匠。
世界三大短篇小说巨匠
俄国
契诃夫
法国
莫泊桑
美国
欧·亨利
问题：小说中情节是如何发展的？
十一月：
一天早晨：
第二天早晨：
第三天天刚蒙蒙亮：
第四天下午：
琼珊病倒
琼珊病重VS夜里贝尔曼画常春藤叶
琼珊病危VS贝尔曼生病
琼珊病好转VS贝尔曼送医院
琼珊病好VS贝尔曼去世
小说结构分析:
按情节的开端、发展、高潮、结局,可分为四个部分:
第一部分（开头－－她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一）开端．故事发生在纽约一个社会下层艺术家聚居的小区．主人公苏艾和琼珊是一对志同道合的年轻画家，他们租用同一间画室并在一起生活工作，琼珊不幸感染肺炎，生命垂危．
第二部分（医生走后－－扮作隐居的矿工）发展．尽管好友鼓励，可琼珊就是不理睬，只是痴痴地望着窗外凋零的藤叶．她已放弃主观上求生的努力，而把生命寄予在随风飘零的树叶上，深信当最后一片叶子掉下时，她也该离开人世了．
第三部分（第二天早晨－－我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生）高潮．出乎主人公琼珊和读者的意料，正是那最后一片叶子使一切都改变了．叶子仍然在树上，琼珊重又燃起了生的欲望．
第四部分（下午，医生来了－－结尾）结局．琼珊脱离了危险，最后的常春藤叶竟然挽救了一个年轻而又几乎失去希望的生命．谜底揭开，是老贝尔曼画上去的．老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望．
？
分析作品的主题
本文讲述了老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的美好心灵．
体会主题：
艺术鉴赏
一、语言特色
欧·亨利长于采用幽默、风趣、俏皮、夸张、
比喻、讽刺的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，
让读者在俏皮的描写中领悟到内在庄严的思
想感情，在生动活泼中给人启迪。
二、结尾特点
结尾是欧·享利式的结尾。欧·享利短篇小说
的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外
结局，出乎意料，又在情理之中。明明朝
着一个方向发展，但结局往往来了个出其不
意，然而那意外的结局一般来说是令人宽慰
的，是带着眼泪的微笑。
布置作业
2、根据《最后的常春藤叶》的情节，尝试为小说另写一个结尾。
1、了解文艺评论的写法，为《最后 的常春藤叶》写一篇文章评论。
