初中物理九年级上学期期中复习02：内能
一、内能
1．（2020八下·宝山期末）内能的单位是（ ）
A．牛顿 B．焦耳 C．摄氏度 D．瓦特
2．（2021九上·通榆月考）学习了热学知识以后小亮发表了下面的看法，其中正确的是（ ）
A．物体吸收热量，温度一定升高
B．物体举得越高，物体的内能越大
C．扩散现象说明分子在不停地做无规则运动
D．温度为-40℃的冰块没有内能
3．（2021八下·桥西期末）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．-20℃的冰块也具有内能
B．只要物体放出热量，温度就一定降低
C．物体温度越高，含有的热量越多
D．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
4．（2021·合肥模拟）下列说法中错误的是（ ）
A．热量有可能从内能小的物体向内能大的物体转移
B．物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加
C．物体的内能与温度有关，只要温度不变，内能一定不变
D．物体的机械能增加时，其内能不一定增加
5．（2021·涡阳模拟）关于温度、热量、内能说法正确的是（ ）
A．在相同温度下，1kg的水含有热量比1kg冰含有热量多
B．热量总是从内能多的物体传给内能少的物体
C．物体吸收热量，温度不一定升高
D．物体温度升高，一定是吸收了热量
6．（2021·攀枝花）端午节到了，家人团聚常食用咸鸭蛋。咸鸭蛋的制作方法之一：在洗净的鸭蛋表面涂抹白酒，粘上盐后用纸包起来，放置一段时间后就变咸了。从分子运动的角度看，鸭蛋变咸属于 现象。煮咸鸭蛋时，咸鸭蛋温度升高，内能 （选填“增加”“减少”或“不变”）。
7．（2021·昆明）小明家有两口轻重不同的铁锅，长期使用的过程中发现：把菜倒入火辣辣的锅中，如果用重的那口，火力依旧，很适合“爆炒”；如果用轻的那口，火力大减，立刻就变得“温吞吞”的。这是因为重的那口锅，内能较 ，温度降低得较 的缘故。
8．（2021八下·嘉定期末）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，并请说明理由或举出反例。
（1）温度高的物体，内能一定大。
（2）物体温度升高一定是吸收了热量。
二、物体内能的改变
9．（2021·隆回模拟）冬天的户外当我们手感觉很冷时，通常有两种做法能使手暖和起来，一是两手相互摩擦，二是对手哈气。下列成语中描述的现象与上面第一种方法原理相同的是（ ）
A．炙手可热 B．扬汤止沸 C．滴水成冰 D．钻木取火
10．（2021·南京）以下描述中的“发热”现象，其改变内能的方式与其他三个不同的是（ ）
A．锯木头锯条发热 B．铁丝反复弯折后发热
C．阳光下路面发热 D．搓手时手掌发热
11．（2021·北部湾）古时候人们常钻木取火，下列情境中改变内能的方式与其相同的是（ ）
A．吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手
B．冬天，搓手可以使手暖和
C．发烧时，冷毛巾敷额头可以降温
D．夏天，喝冷饮使人感到凉爽
12．（2021八下·延庆期末）下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是（ ）
A．用砂轮磨菜刀，菜刀的温度升高
B．将热牛奶倒入杯子里，杯子的温度升高
C．用锯条锯木板，锯条的温度升高
D．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高
13．（2021九上·通榆月考）在如图的各事例中，属于热传递改变物体内能的是（ ）
A．搓手，手变暖和 B．加热水温升高
C．压活塞，硝化棉燃烧 D．滑滑梯臀部发热
14．（2021·无锡）下列实例中，通过做功改变物体内能的是（ ）
A．物体放在取暖器旁温度升高
B．反复弯折铁丝，弯折处温度升高
C．食品放入电冰箱后温度降低
D．医生用冰袋给发热的病人降温
15．（2021·鞍山）关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（ ）
A．内能越大的物体所含有的热量一定越多
B．温度相同的物体接触时不发生热传递
C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移
D．同一物体温度降低，它的内能减少
16．（2021·自贡）如图是建筑工人用钻孔机在墙面上钻孔的情景，钻孔时钻头会发热，要不断给钻头浇水降温以保护钻头。请用学过的相关知识解释钻孔时钻头发热和浇水能给钻头降温的原因。
17．（2021·宿迁）关干温度，热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．物体吸收了热量温度一定升高
B．温度高的物体含有热量多
C．温度相同的物体，内能不一定相同
D．物体内能增加，一定从外界吸收了热量
18．（2021·怀化）寒冷的冬天，我们可以坐在电火箱内取暖，也可以跳绳使身体发热。前者是通过 的方式改变人体的内能，后者是通过 的方式改变人体的内能。（选填“做功”或“热传递”）
19．（2021·梧州）如图所示是利用梧州冰泉井水特制的冰泉豆浆，被誉为“滴珠蜜味”，当你端着一碗刚出锅的冰泉豆浆，手感到烫，这是因为在接触过程中发生了 ，使手的内能 。
20．（2021九上·莆田月考）以下是生活中的四个物理现象，请任意选择两个场景用物理知识进行解释。
①用锯锯木头，锯条发热； ②壶中的水沸腾时，壶盖不断地跳动；
③ 小红抱着暖水袋取暖； ④用打气筒给自行车轮胎打气，过一会儿气壁会发热；
（1）解释场景： ；
（2）解释场景 ： 。
21．（2021九上·莆田月考）如图所示是“探究改变物体内能”的实验。
（1）烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能 (选填“增大”“减小”或“不变”)，这是通过 (选填“热传递”或“做功”)的方式改变了瓶内气体的内能。
（2）继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾”出现。这是因为瓶内气体对外做功后，内能 (选填“增大”“减小”或“不变”)，温度 (选填“升高”“降低”或“不变”)的缘故。
（3）我们发现，用这种方式改变物体的内能时，能量是在 能和 能之间相互转化的。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】内能的概念
【解析】【解答】内能是所有分子的动能和分子间相互作用势能的总和，内能是能量的一种形式。
A．牛顿是力的单位，内能不是力，A不符合题意；
B．焦耳是是能量的单位，内能是能量，则内能的单位是焦耳，B符合题意；
C．摄氏度是温度的单位，温度表示物体的冷热程度，内能不是温度，C不符合题意；
D．瓦特是功率的单位，功率是表示物体做功快慢的物理量，内能不是功率，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】该题目考查的是功和能的单位，在国际单位制中，功和能的单位是焦耳。
2．【答案】C
【知识点】温度、热量与内能的关系；分子热运动
【解析】【解答】A.晶体吸收热量，温度不变，故错误。
B.物体举得越高，重力势能越大，故错误。
C.扩散现象说明分子在不停地做无规则运动，故正确。
D.内能由分子动能和分子势能构成，因为分子在不停地做无规则运动，所以无论温度高低，都会有内能，故错误。
故答案为：C
【分析】吸热内能增加，但是温度不一定升高，内能的影响因素包括温度，体积，质量等，扩散现象的本质是分子在不停地做无规则运动。
3．【答案】A
【知识点】温度、热量与内能的关系；热传递改变物体内能
【解析】【解答】A．一切物体都有内能，-20℃的冰块也具有内能，A符合题意；
B．物体放出热量，温度可能降低，可能不变，如晶体凝固时放出热量，内能减少，温度不变，B不符合题意；
C．热量是出现在热传递过程中的一个过程量，不能说物体含有热量，可以说吸收或放出热量，C不符合题意；
D．发生热传递时，热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】热量是一个过程量，存在于热传递过程中，只能说吸收或者放出热量，不能说含有或者具有热量；热传递发生的条件是存在温度差异，热量由高温物体传递给低温物体，或者由同一个物体上的高温部分传递给低温部分，与物体自身内能的大小无关。
改变物体内能的方式有两种，做功和热传递，两者是等效的。一个物体内能增加，可能是外界对它做功，也可能是吸收了热量； 内能包括分子动能和分子势能两部分，物体的温度升高，分子动能增加，所以内能一定增加。
4．【答案】C
【知识点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A．热量是从高温向低温物体传递，温度高的物体有可能内能小，温度低的物体可能内能大，A正确，不符合题意；
B．物体温度升高，不一定吸收热量，还可能是通过做功的方式，但内能一定增加，B正确，不符合题意；
C．物体的内能不仅与温度有关，如晶体熔化时，吸收热量虽然温度不变，但内能增加，C错误，符合题意；
D．物体的内能与机械能无关，机械能变化与否，不影响内能，D正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】这道题目主要考查的是温度、热量和内能三者之间的关系，温度是衡量物体冷热程度的物理量，内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，任何物体都具有内能，在热传递过程中，传递的内能叫做热量，物体吸收热量，温度不一定升高，比如说晶体熔化时吸收热量，但温度不变。
5．【答案】C
【知识点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A．热量是一个过程量，不能说含有多少热量，A不符合题意；
B．发生热传递的条件是，存在温度差，所以内能可自动地从高温物体转移到低温物体，若内能多的物体温度高，故热量可以从内能少的物体转移到内能多的物体，B不符合题意；
C．水沸腾时，吸收热量，但温度保持不变，C符合题意；
D．物体温度升高，可能是对物体做功，也可能是吸收了热量，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】温度是衡量物体冷热程度的物理量，内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，任何物体都具有内能，在热传递过程中，传递的内能叫做热量，物体吸收热量，温度不一定升高，比如说晶体熔化时吸收热量，但温度不变。
6．【答案】扩散；增加
【知识点】热传递改变物体内能；分子热运动
【解析】【解答】扩散是指物质彼此进入对方的现象，这说明分子在永不停息的做无规则运动，鸭蛋变咸，是盐分子进入鸭蛋，属于扩散现象。
内能是指分子动能和势能之和，温度升高，分子的无规则运动加剧，内能增加。
【分析】分子在永不停息的做无规则运动，温度越高，分子运动越剧烈；热传递可以改变物体的内能，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加，其中两个物体中间传递的能量叫做热量。
7．【答案】大；慢
【知识点】温度、热量与内能的关系；热传递改变物体内能
【解析】【解答】重的那口锅质量大，和轻的那口相比，若温度相同，则重的锅内能大，放热时，温度降低得会较慢，即末温较高，火力依旧，适合爆炒。
【分析】温度相同时，质量大的内能大；放热时，温度降低得慢。
8．【答案】（1）×，内能与物体的温度、质量和状态有关；温度不是决定物体内能大小的唯一因素，温度高的物体内能不一定大，温度低的物体内能不一定小。
（2）×，物体温度升高，可能是物体吸收了热量，也可能是对物体做了功。
【知识点】内能的概念；做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【分析】（1）物体的内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，物体的内能与物体的质量、状态和温度有关，物体的温度越高，分子运动越剧烈，物体的内能就越大；
（2）改变物体的内能有两种方式，一种是做功，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小，第二种是热传递，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加。
9．【答案】D
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】两手相互摩擦，机械能转化为内能，是通过做功改变物体的内能。
A．炙手可热是通过热传递改变物体的内能，A不符合题意；
B．扬汤止沸是通过热传递改变物体的内能，B不符合题意；
C．滴水成冰是凝固现象，凝固过程中水放热、内能减小，是通过热传递改变物体的内能，C不符合题意；
D．钻木取火时克服摩擦力做功，机械能转化为内能，木头的内能增加、温度升高，达到木头的着火点，木头会燃烧，是通过做功改变物体的内能，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】改变内能的方式有做功和热传递，做功是能量间的转化，热传递是能量的转移。
10．【答案】C
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】A．锯木头时锯条发烫，是摩擦生热，属于做功改变物体的内能；
B．反复弯折铁丝，人对铁丝做功，铁丝的内能增加，温度升高，是通过做功改变物体的内能；
C．阳光下路面发热是热传递改变内能；
D．用力搓手，手会发热，这是通过做功的方式增加内能的。
故答案为：C。
【分析】改变物体的内能有两种方式，一种是做功，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小，第二种是热传递，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加。
11．【答案】B
【知识点】做功改变物体内能
【解析】【解答】常钻木取火，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，故是通做功的方式改变内能。
A．吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，A不符合题意；
B．冬天，搓手可以使手暖和，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，故是通做功的方式改变内能，B符合题意；
C．发烧时，冷毛巾敷额头可以降温，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，C不符合题意；
D．夏天，喝冷饮使人感到凉爽，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】做功可以改变物体的内能，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小。
12．【答案】B
【知识点】热传递改变物体内能
【解析】【解答】A．用砂轮磨菜刀，克服摩擦力做功，故菜刀的温度升高，涉及了能量转化，故通过做功的方式改变物体内能，A不符合题意；
B．将热牛奶倒入杯子里，热牛奶将热量传递给杯子，杯子的温度升高，只涉及能量的转移，故是热传递的方式改变内能，B符合题意；
C．用锯条锯木板，锯条的温度升高，是将机械能转化为内能，故是通过做功的方式改变物体的内能，C不符合题意；
D．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高，是将机械能转化为内能，故是通过做功的方式改变物体的内能，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。
13．【答案】B
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】A.搓手使手变暖和，是做功改变内能，故不符合。
B.加热水是热传递改变内能，故符合。
C.压缩活塞是做功改变内能，故不符合。
D.滑滑梯臀部发热，是做功改变内能，故不符合。
故答案为：B
【分析】改变物体内能有两种方式，一种是做功改变内能，另一种是热传递改变内能。
14．【答案】B
【知识点】做功改变物体内能
【解析】【解答】A．在取暖器旁的物体，温度升高，属于热传递改变物体的内能，A不符合题意；
B．反复弯折铁丝，弯折处发烫，属于做功改变物体的内能，B符合题意；
C．食品放入电冰箱，温度降低，属于热传递改变物体的内能，C不符合题意；
D．医生用冰袋给发热的病人降温属于热传递改变物体的内能，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】做功可以改变物体的内能，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小。
15．【答案】B,D
【知识点】温度、热量与内能的关系；做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】A．热量是一个过程量，“含有的热量”这一说法错误，A不符合题意；
B．发生热传递的条件是有温度差，温度相同的物体接触时不发生热传递，B符合题意；
C．热传递总是从温度高的物体向温度低的物体传递，但温度高的物体内能不一定大，C不符合题意；
D．同一物体质量一定时，温度降低，内能会减少，D符合题意。
故答案为：BD。
【分析】内能的影响因素有温度、质量和状态等；热传递的条件是物体间有温度差；热传递时传递的能量是热量。
16．【答案】解：钻孔时钻头发热克服摩擦力做功产生的内能；浇水能给钻头降温利用水的比热容比较大，能够吸收更多的热量。
【知识点】做功改变物体内能
【解析】【分析】改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。
17．【答案】C
【知识点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A．物体吸收了热量，温度不一定升高，如晶体熔化，吸收热量，温度不变，A不符合题意；
B．热量是一过程量，描述它的术语是“吸收”和“放出”，不能用含有，B不符合题意；
C．内能还和物体的质量有关，所以温度相同的物体，内能不一定相同，C符合题意；
D．物体内能增加，不一定从外界吸收了热量，还可能外界对物体做了功，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）物体吸收热量，温度不一定升高，如晶体在熔化的过程中；
（2）温度高低只反映内能的大小，不能反映热量的多少；
（3）内能的大小除了和温度有关外，还与物体的质量有关；
（4）改变内能的两种方式：做功和热传递。
18．【答案】热传递；做功
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】前者是坐在电火箱内取暖，人吸热，觉得暖和，是通过热传递来改变人体内能。后者是跳绳使身体发热，人在运动，是通过做功的方式改变人体的内能。
【分析】改变物体的内能有两种方式，一种是做功，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小，第二种是热传递，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加。
19．【答案】热传递；增加
【知识点】热传递改变物体内能
【解析】【解答】端着一碗刚出锅的冰泉豆浆，手感到烫，是因为刚出锅的冰泉豆浆温度比较高，放出热量，手吸收这些热量，内能增加，温度升高，所以手感到烫；这是通过热传递的方式使内能增加的。
【分析】改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。
物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。
物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。
20．【答案】（1）用锯锯木头，锯条克服摩擦做功，内能增加，温度升高，锯条发热。（壶中的水沸腾时，壶内的水蒸气对壶盖做功，内能转化为机械能，壶盖不断地跳动）
（2）高温的暖水袋把热量传给低温的小红，热传递改变小红的内能，使小红体表温度升高。（用打气筒给自行车轮胎打气时，打气筒对气筒里的空气做功，打气筒的活塞也克服摩擦做功，内能增加，温度升高，过一会儿气壁会发热）
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【分析】（1）物体间相互摩擦时，是通过做功改变内能；
（2）温度不同的物体间通过热传递改变内能；热传递时能量从高温物体传递到低温物体。
21．【答案】（1）增大；做功
（2）减小；降低
（3）内；机械
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】(1)用气筒向装有少量水的烧瓶里打气，对里面的气体做功，气体的内能增大；
(2)继续打气，瓶内气压增大，当气压把瓶塞从瓶口推出时，瓶内气体对瓶塞做功，内能转化为瓶塞的机械能，使气体自身的内能减少；
由于温度降低，瓶口周围的水蒸气液化成小水滴，这些小水滴就是看到的白气，液化会放出热量；
(3)综上所述，瓶内气体对外做功后，瓶塞跳起，这是通过做功的方式将内能转化为机械能。
【分析】（1）压缩体积时，物体的内能增大，是通过做功改变内能；
（2）内能对外做功时，内能减小，温度降低；
（3）内能和机械能可以相互转化。
1 / 1初中物理九年级上学期期中复习02：内能
一、内能
1．（2020八下·宝山期末）内能的单位是（ ）
A．牛顿 B．焦耳 C．摄氏度 D．瓦特
【答案】B
【知识点】内能的概念
【解析】【解答】内能是所有分子的动能和分子间相互作用势能的总和，内能是能量的一种形式。
A．牛顿是力的单位，内能不是力，A不符合题意；
B．焦耳是是能量的单位，内能是能量，则内能的单位是焦耳，B符合题意；
C．摄氏度是温度的单位，温度表示物体的冷热程度，内能不是温度，C不符合题意；
D．瓦特是功率的单位，功率是表示物体做功快慢的物理量，内能不是功率，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】该题目考查的是功和能的单位，在国际单位制中，功和能的单位是焦耳。
2．（2021九上·通榆月考）学习了热学知识以后小亮发表了下面的看法，其中正确的是（ ）
A．物体吸收热量，温度一定升高
B．物体举得越高，物体的内能越大
C．扩散现象说明分子在不停地做无规则运动
D．温度为-40℃的冰块没有内能
【答案】C
【知识点】温度、热量与内能的关系；分子热运动
【解析】【解答】A.晶体吸收热量，温度不变，故错误。
B.物体举得越高，重力势能越大，故错误。
C.扩散现象说明分子在不停地做无规则运动，故正确。
D.内能由分子动能和分子势能构成，因为分子在不停地做无规则运动，所以无论温度高低，都会有内能，故错误。
故答案为：C
【分析】吸热内能增加，但是温度不一定升高，内能的影响因素包括温度，体积，质量等，扩散现象的本质是分子在不停地做无规则运动。
3．（2021八下·桥西期末）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．-20℃的冰块也具有内能
B．只要物体放出热量，温度就一定降低
C．物体温度越高，含有的热量越多
D．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
【答案】A
【知识点】温度、热量与内能的关系；热传递改变物体内能
【解析】【解答】A．一切物体都有内能，-20℃的冰块也具有内能，A符合题意；
B．物体放出热量，温度可能降低，可能不变，如晶体凝固时放出热量，内能减少，温度不变，B不符合题意；
C．热量是出现在热传递过程中的一个过程量，不能说物体含有热量，可以说吸收或放出热量，C不符合题意；
D．发生热传递时，热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】热量是一个过程量，存在于热传递过程中，只能说吸收或者放出热量，不能说含有或者具有热量；热传递发生的条件是存在温度差异，热量由高温物体传递给低温物体，或者由同一个物体上的高温部分传递给低温部分，与物体自身内能的大小无关。
改变物体内能的方式有两种，做功和热传递，两者是等效的。一个物体内能增加，可能是外界对它做功，也可能是吸收了热量； 内能包括分子动能和分子势能两部分，物体的温度升高，分子动能增加，所以内能一定增加。
4．（2021·合肥模拟）下列说法中错误的是（ ）
A．热量有可能从内能小的物体向内能大的物体转移
B．物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加
C．物体的内能与温度有关，只要温度不变，内能一定不变
D．物体的机械能增加时，其内能不一定增加
【答案】C
【知识点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A．热量是从高温向低温物体传递，温度高的物体有可能内能小，温度低的物体可能内能大，A正确，不符合题意；
B．物体温度升高，不一定吸收热量，还可能是通过做功的方式，但内能一定增加，B正确，不符合题意；
C．物体的内能不仅与温度有关，如晶体熔化时，吸收热量虽然温度不变，但内能增加，C错误，符合题意；
D．物体的内能与机械能无关，机械能变化与否，不影响内能，D正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】这道题目主要考查的是温度、热量和内能三者之间的关系，温度是衡量物体冷热程度的物理量，内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，任何物体都具有内能，在热传递过程中，传递的内能叫做热量，物体吸收热量，温度不一定升高，比如说晶体熔化时吸收热量，但温度不变。
5．（2021·涡阳模拟）关于温度、热量、内能说法正确的是（ ）
A．在相同温度下，1kg的水含有热量比1kg冰含有热量多
B．热量总是从内能多的物体传给内能少的物体
C．物体吸收热量，温度不一定升高
D．物体温度升高，一定是吸收了热量
【答案】C
【知识点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A．热量是一个过程量，不能说含有多少热量，A不符合题意；
B．发生热传递的条件是，存在温度差，所以内能可自动地从高温物体转移到低温物体，若内能多的物体温度高，故热量可以从内能少的物体转移到内能多的物体，B不符合题意；
C．水沸腾时，吸收热量，但温度保持不变，C符合题意；
D．物体温度升高，可能是对物体做功，也可能是吸收了热量，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】温度是衡量物体冷热程度的物理量，内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，任何物体都具有内能，在热传递过程中，传递的内能叫做热量，物体吸收热量，温度不一定升高，比如说晶体熔化时吸收热量，但温度不变。
6．（2021·攀枝花）端午节到了，家人团聚常食用咸鸭蛋。咸鸭蛋的制作方法之一：在洗净的鸭蛋表面涂抹白酒，粘上盐后用纸包起来，放置一段时间后就变咸了。从分子运动的角度看，鸭蛋变咸属于 现象。煮咸鸭蛋时，咸鸭蛋温度升高，内能 （选填“增加”“减少”或“不变”）。
【答案】扩散；增加
【知识点】热传递改变物体内能；分子热运动
【解析】【解答】扩散是指物质彼此进入对方的现象，这说明分子在永不停息的做无规则运动，鸭蛋变咸，是盐分子进入鸭蛋，属于扩散现象。
内能是指分子动能和势能之和，温度升高，分子的无规则运动加剧，内能增加。
【分析】分子在永不停息的做无规则运动，温度越高，分子运动越剧烈；热传递可以改变物体的内能，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加，其中两个物体中间传递的能量叫做热量。
7．（2021·昆明）小明家有两口轻重不同的铁锅，长期使用的过程中发现：把菜倒入火辣辣的锅中，如果用重的那口，火力依旧，很适合“爆炒”；如果用轻的那口，火力大减，立刻就变得“温吞吞”的。这是因为重的那口锅，内能较 ，温度降低得较 的缘故。
【答案】大；慢
【知识点】温度、热量与内能的关系；热传递改变物体内能
【解析】【解答】重的那口锅质量大，和轻的那口相比，若温度相同，则重的锅内能大，放热时，温度降低得会较慢，即末温较高，火力依旧，适合爆炒。
【分析】温度相同时，质量大的内能大；放热时，温度降低得慢。
8．（2021八下·嘉定期末）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，并请说明理由或举出反例。
（1）温度高的物体，内能一定大。
（2）物体温度升高一定是吸收了热量。
【答案】（1）×，内能与物体的温度、质量和状态有关；温度不是决定物体内能大小的唯一因素，温度高的物体内能不一定大，温度低的物体内能不一定小。
（2）×，物体温度升高，可能是物体吸收了热量，也可能是对物体做了功。
【知识点】内能的概念；做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【分析】（1）物体的内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，物体的内能与物体的质量、状态和温度有关，物体的温度越高，分子运动越剧烈，物体的内能就越大；
（2）改变物体的内能有两种方式，一种是做功，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小，第二种是热传递，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加。
二、物体内能的改变
9．（2021·隆回模拟）冬天的户外当我们手感觉很冷时，通常有两种做法能使手暖和起来，一是两手相互摩擦，二是对手哈气。下列成语中描述的现象与上面第一种方法原理相同的是（ ）
A．炙手可热 B．扬汤止沸 C．滴水成冰 D．钻木取火
【答案】D
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】两手相互摩擦，机械能转化为内能，是通过做功改变物体的内能。
A．炙手可热是通过热传递改变物体的内能，A不符合题意；
B．扬汤止沸是通过热传递改变物体的内能，B不符合题意；
C．滴水成冰是凝固现象，凝固过程中水放热、内能减小，是通过热传递改变物体的内能，C不符合题意；
D．钻木取火时克服摩擦力做功，机械能转化为内能，木头的内能增加、温度升高，达到木头的着火点，木头会燃烧，是通过做功改变物体的内能，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】改变内能的方式有做功和热传递，做功是能量间的转化，热传递是能量的转移。
10．（2021·南京）以下描述中的“发热”现象，其改变内能的方式与其他三个不同的是（ ）
A．锯木头锯条发热 B．铁丝反复弯折后发热
C．阳光下路面发热 D．搓手时手掌发热
【答案】C
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】A．锯木头时锯条发烫，是摩擦生热，属于做功改变物体的内能；
B．反复弯折铁丝，人对铁丝做功，铁丝的内能增加，温度升高，是通过做功改变物体的内能；
C．阳光下路面发热是热传递改变内能；
D．用力搓手，手会发热，这是通过做功的方式增加内能的。
故答案为：C。
【分析】改变物体的内能有两种方式，一种是做功，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小，第二种是热传递，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加。
11．（2021·北部湾）古时候人们常钻木取火，下列情境中改变内能的方式与其相同的是（ ）
A．吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手
B．冬天，搓手可以使手暖和
C．发烧时，冷毛巾敷额头可以降温
D．夏天，喝冷饮使人感到凉爽
【答案】B
【知识点】做功改变物体内能
【解析】【解答】常钻木取火，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，故是通做功的方式改变内能。
A．吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，A不符合题意；
B．冬天，搓手可以使手暖和，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，故是通做功的方式改变内能，B符合题意；
C．发烧时，冷毛巾敷额头可以降温，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，C不符合题意；
D．夏天，喝冷饮使人感到凉爽，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】做功可以改变物体的内能，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小。
12．（2021八下·延庆期末）下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是（ ）
A．用砂轮磨菜刀，菜刀的温度升高
B．将热牛奶倒入杯子里，杯子的温度升高
C．用锯条锯木板，锯条的温度升高
D．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高
【答案】B
【知识点】热传递改变物体内能
【解析】【解答】A．用砂轮磨菜刀，克服摩擦力做功，故菜刀的温度升高，涉及了能量转化，故通过做功的方式改变物体内能，A不符合题意；
B．将热牛奶倒入杯子里，热牛奶将热量传递给杯子，杯子的温度升高，只涉及能量的转移，故是热传递的方式改变内能，B符合题意；
C．用锯条锯木板，锯条的温度升高，是将机械能转化为内能，故是通过做功的方式改变物体的内能，C不符合题意；
D．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高，是将机械能转化为内能，故是通过做功的方式改变物体的内能，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。
13．（2021九上·通榆月考）在如图的各事例中，属于热传递改变物体内能的是（ ）
A．搓手，手变暖和 B．加热水温升高
C．压活塞，硝化棉燃烧 D．滑滑梯臀部发热
【答案】B
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】A.搓手使手变暖和，是做功改变内能，故不符合。
B.加热水是热传递改变内能，故符合。
C.压缩活塞是做功改变内能，故不符合。
D.滑滑梯臀部发热，是做功改变内能，故不符合。
故答案为：B
【分析】改变物体内能有两种方式，一种是做功改变内能，另一种是热传递改变内能。
14．（2021·无锡）下列实例中，通过做功改变物体内能的是（ ）
A．物体放在取暖器旁温度升高
B．反复弯折铁丝，弯折处温度升高
C．食品放入电冰箱后温度降低
D．医生用冰袋给发热的病人降温
【答案】B
【知识点】做功改变物体内能
【解析】【解答】A．在取暖器旁的物体，温度升高，属于热传递改变物体的内能，A不符合题意；
B．反复弯折铁丝，弯折处发烫，属于做功改变物体的内能，B符合题意；
C．食品放入电冰箱，温度降低，属于热传递改变物体的内能，C不符合题意；
D．医生用冰袋给发热的病人降温属于热传递改变物体的内能，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】做功可以改变物体的内能，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小。
15．（2021·鞍山）关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（ ）
A．内能越大的物体所含有的热量一定越多
B．温度相同的物体接触时不发生热传递
C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移
D．同一物体温度降低，它的内能减少
【答案】B,D
【知识点】温度、热量与内能的关系；做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】A．热量是一个过程量，“含有的热量”这一说法错误，A不符合题意；
B．发生热传递的条件是有温度差，温度相同的物体接触时不发生热传递，B符合题意；
C．热传递总是从温度高的物体向温度低的物体传递，但温度高的物体内能不一定大，C不符合题意；
D．同一物体质量一定时，温度降低，内能会减少，D符合题意。
故答案为：BD。
【分析】内能的影响因素有温度、质量和状态等；热传递的条件是物体间有温度差；热传递时传递的能量是热量。
16．（2021·自贡）如图是建筑工人用钻孔机在墙面上钻孔的情景，钻孔时钻头会发热，要不断给钻头浇水降温以保护钻头。请用学过的相关知识解释钻孔时钻头发热和浇水能给钻头降温的原因。
【答案】解：钻孔时钻头发热克服摩擦力做功产生的内能；浇水能给钻头降温利用水的比热容比较大，能够吸收更多的热量。
【知识点】做功改变物体内能
【解析】【分析】改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。
17．（2021·宿迁）关干温度，热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．物体吸收了热量温度一定升高
B．温度高的物体含有热量多
C．温度相同的物体，内能不一定相同
D．物体内能增加，一定从外界吸收了热量
【答案】C
【知识点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A．物体吸收了热量，温度不一定升高，如晶体熔化，吸收热量，温度不变，A不符合题意；
B．热量是一过程量，描述它的术语是“吸收”和“放出”，不能用含有，B不符合题意；
C．内能还和物体的质量有关，所以温度相同的物体，内能不一定相同，C符合题意；
D．物体内能增加，不一定从外界吸收了热量，还可能外界对物体做了功，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）物体吸收热量，温度不一定升高，如晶体在熔化的过程中；
（2）温度高低只反映内能的大小，不能反映热量的多少；
（3）内能的大小除了和温度有关外，还与物体的质量有关；
（4）改变内能的两种方式：做功和热传递。
18．（2021·怀化）寒冷的冬天，我们可以坐在电火箱内取暖，也可以跳绳使身体发热。前者是通过 的方式改变人体的内能，后者是通过 的方式改变人体的内能。（选填“做功”或“热传递”）
【答案】热传递；做功
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】前者是坐在电火箱内取暖，人吸热，觉得暖和，是通过热传递来改变人体内能。后者是跳绳使身体发热，人在运动，是通过做功的方式改变人体的内能。
【分析】改变物体的内能有两种方式，一种是做功，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小，第二种是热传递，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加。
19．（2021·梧州）如图所示是利用梧州冰泉井水特制的冰泉豆浆，被誉为“滴珠蜜味”，当你端着一碗刚出锅的冰泉豆浆，手感到烫，这是因为在接触过程中发生了 ，使手的内能 。
【答案】热传递；增加
【知识点】热传递改变物体内能
【解析】【解答】端着一碗刚出锅的冰泉豆浆，手感到烫，是因为刚出锅的冰泉豆浆温度比较高，放出热量，手吸收这些热量，内能增加，温度升高，所以手感到烫；这是通过热传递的方式使内能增加的。
【分析】改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。
物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。
物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。
20．（2021九上·莆田月考）以下是生活中的四个物理现象，请任意选择两个场景用物理知识进行解释。
①用锯锯木头，锯条发热； ②壶中的水沸腾时，壶盖不断地跳动；
③ 小红抱着暖水袋取暖； ④用打气筒给自行车轮胎打气，过一会儿气壁会发热；
（1）解释场景： ；
（2）解释场景 ： 。
【答案】（1）用锯锯木头，锯条克服摩擦做功，内能增加，温度升高，锯条发热。（壶中的水沸腾时，壶内的水蒸气对壶盖做功，内能转化为机械能，壶盖不断地跳动）
（2）高温的暖水袋把热量传给低温的小红，热传递改变小红的内能，使小红体表温度升高。（用打气筒给自行车轮胎打气时，打气筒对气筒里的空气做功，打气筒的活塞也克服摩擦做功，内能增加，温度升高，过一会儿气壁会发热）
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【分析】（1）物体间相互摩擦时，是通过做功改变内能；
（2）温度不同的物体间通过热传递改变内能；热传递时能量从高温物体传递到低温物体。
21．（2021九上·莆田月考）如图所示是“探究改变物体内能”的实验。
（1）烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能 (选填“增大”“减小”或“不变”)，这是通过 (选填“热传递”或“做功”)的方式改变了瓶内气体的内能。
（2）继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾”出现。这是因为瓶内气体对外做功后，内能 (选填“增大”“减小”或“不变”)，温度 (选填“升高”“降低”或“不变”)的缘故。
（3）我们发现，用这种方式改变物体的内能时，能量是在 能和 能之间相互转化的。
【答案】（1）增大；做功
（2）减小；降低
（3）内；机械
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】(1)用气筒向装有少量水的烧瓶里打气，对里面的气体做功，气体的内能增大；
(2)继续打气，瓶内气压增大，当气压把瓶塞从瓶口推出时，瓶内气体对瓶塞做功，内能转化为瓶塞的机械能，使气体自身的内能减少；
由于温度降低，瓶口周围的水蒸气液化成小水滴，这些小水滴就是看到的白气，液化会放出热量；
(3)综上所述，瓶内气体对外做功后，瓶塞跳起，这是通过做功的方式将内能转化为机械能。
【分析】（1）压缩体积时，物体的内能增大，是通过做功改变内能；
（2）内能对外做功时，内能减小，温度降低；
（3）内能和机械能可以相互转化。
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