六年级语文下册归类复习第三单元背诵检测

六年级语文下册归类复习第三单元背诵达标检测
10、十六年前的回忆
1、《十六年前的回忆》通过作者李星华对父亲李大钊（ ）到（ ）的回忆，展示了革命先烈（ ）的伟大精神和面对敌人（ ）的高贵品质，表达了作者（ ）。除开头外，文章是按（）、（）、（）、（）的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的（ ）与处境的（ ）；被捕时写了敌人的（）、（）与父亲的（）；法庭上描写了李大钊的（）、（）；被害后写了全家的（）。
2、“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种（）。这个力量就是他平日对我们讲的——他（）。”这句话反映出他对革命的（），以及对革命事业（）。
3、课文最后三个自然段与开头的关系是：本文采用了（ ）叙的表达手法，开头提出16年前的（）年（）月（）日是父亲的被难日，与结尾处母亲嘱付自己记住父亲的被难日，构成了（）的关系。这样写的好处是：这样可以使读者对（），得到的（）和（）也就更加深刻，突出了家人永远忘不了（），忘不了（），又使得文章前后（）。
11、灯光
1、《灯光》一文的作者是当代著名作家（）。他在抗日战争和解放战争中，当过随军记者等。解放后创作了不少革命题材的小说。著名的有（）、《粮食的故事》、（）等。
2、这篇课文通过对一件关于（）的往事的（），歌颂了（ ），说明（ ）。
3、课文的主体部分是对往事的回忆。先写在（）战争时期一次（ ）战就要打响的时候，（）借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着（）。这幅插图使他陷入对未来的（）之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。他点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，（）却牺牲了。
4、电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代（）的代名词。为了全国解放，为了让后代过上（）的生活，（）和很多革命志士献出了自己的生命。对于郝副营长的回忆，是天安门广场上群众对于灯光的一句赞叹“（）”引出的。“（）”在文章中出现了（）次，是整篇课文的“（）”。
5、与《十六年前的回忆》一样，本文采用（）的手法，由（）的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。（），结构紧凑，文脉相通，含义深刻。课文的主体部分是（），作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了（），突出了（）。
12、为人民服务
1、“我们的共产党和共产党所领导的（）、（），是（）的队伍。我们这个队伍（）是为着（）的，是（）地（）的。（）同志就是我们这个队伍中的一个同志。”
2、“人总是（），但（）。中国古时候有个文学家叫做（）的说过：‘（），（），（）。’（）而死，就比（）；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比（）。张思德同志是（ ）而死的，他的死是（ ）。”
3、“（）我们是（）的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们（）照你的办。“（）”这一条意见，就是党外人士（）先生提出来的；他提得好，对（）有好处，我们就采用了。（）我们为（），为（），我们这个队伍（）一定会（）起来。”
4、“我们的同志在困难的时候，要看到（），要看到（），要提高我们的（）。中国人民正在受难，我们（）解救他们，我们要（）。要（）就会（），死人的事是经常发生的。但是我们想到（），想到（），我们为（）而死，就是（ ）。不过，我们应当尽量地减少那些（ ）的牺牲。我们的干部要关心（），一切革命队伍的人都要互相（），互相（），互相（）。”
5、《为人民服务》是（）主席于（）年（）月（）日在（）同志（）上所作的（）。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述了（）的道理，号召大家学习（）同志（ ）、（ ）地（）的精神，团结起来，打败日本侵略者。本文是一篇（），属（论）文范畴。
6、这篇文章篇幅不长，但内容非常丰富、深刻，涉及到怎样对待（ ），对待（ ），对待（），对待（）等多方面的问题，而这些问题统统围绕着一个中心，就是（）。文章围绕“（）”这一中心，依次讲了（）是我们的宗旨；（）比泰山还重；正确对待（ ），为人民的利益（ ）、（）；正确对待（）、对待（），为人民的利益（）；悼念为（）而死的人，以团结（ ）等多方面的问题，注重摆事实，讲道理，条理清楚。思路十分清楚。
7、文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨──（）、（）地（）；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能（）、（）地（）：一是树立 “（），（）”的生死观；二是正确对待（），为人民的利益（）、（）；三是搞好（ ）、克服（ ）、提高（ ）、互相（），使整个人民（）起来。
8、“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。”“完全”，也就是说，除了（），再没有（）。“彻底”，就是（ ），也就是说，不管在什么（），不管做什么（工作），都应该为（人民）谋利益。
9、（）是我国（）时期著名的（）家、（）家和（）家。他用二十余年时间写出了我国第一部（）体通史──（ ）。毛泽东主席在本文中引用了他在《报任少卿书》里说过的一句话：“人固有（），或（），或（）于（）。”这句话的意思是：（ ）句子中的“固”是（）的意思。“或”是（）的意思。“于”用来（），意思相当于（ ）。
10、“因为我们是（）的，所以，我们如果（），就（）。不管是（），谁向我们指出（）。只要（），我们就（）。你说的办法对（）有好处，我们就（）。”上面这段话共有三句话。出自（）一文。第一句话是讲我们（），第二句话是讲我们（），第三句话是讲我们（）。句与句之间联系紧密，是（）的关系。抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是（）。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是（）。
13一夜的工作
1、周总理在“中国文学艺术工作者第一次代表大会”上作了报告。（）杂志要发表这个报告，由我作了整理，把稿子送人他审阅。
2、“这是高大的（）式的房子，室内（），一（）（），两（）（），一（）台灯，如此（）。”
3、“我立刻起来，揉揉（）的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他（）我整理的稿子，其实是（）的意思。他一句一句地（），看完一句就（）。他不是（）一遍就算了，而是一边（）一边（），有时（），有时（）。”
4、在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他（）。他是多么（），多么（）！”
5、在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们（）的总理。我看见了他一夜的工作。他（）都是这样工作的。你们（）？”
6、《一夜的工作》节选自作家（）的《回忆周恩来同志》。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的（ ），从周总理（ ）和（ ）两个方面来叙述他一夜工作情况的。最后抒发了自己真切的感受。让我们从周总理（）的精神和（）中，感受周总理的伟大人格。
回顾拓展三
1、“为人／（）／紧锁着，为狗／（）／敞开着， 一个声音／高叫着： 爬出来吧，（）！ 我／渴望／（）， 但我／深深地知道── （ ）／怎能／从（）！ 我希望／有一天， （）， 将我／（）／一齐（）， 我／应该／（ ）中／得到（ ）！”这首诗题目叫（ ）是我国著名爱国将领（）写于敌人狱中的一首诗，是一首用（）和（）写成的诗。诗中蕴涵着（）将军“峻烈的（）和挺进的（）”。
2、（）、许云峰、（）、小萝卜头……都是革命小说（ ）中的人物，我们读过的《狱中联欢》一文就选自这篇小说。在我国的文学长廊中还是很多革命题材的小说，如刘知侠的（）、吴强的（）、徐光耀的（）、王愿坚的（《小游击队员》）、张品成的（ ）、孙犁的《荷花淀》、峻青的《黎明的河边》、梁斌的（ ）、杨沫的（）、曲波的（ ）、（ ）和（ ）的《红岩》、冯志的《敌后武工队》等。
3、学习了本单元后，我认识了〖或我最敬佩的人是〗：（），面对敌人（ ）英勇就义的革命先烈（）；为了下一代的孩子能在明亮的灯光底下学习，为了我们今天幸福美好的生活，为了战斗的胜利，勇于牺牲自己的（）；（ ）而死的，死的比泰山还要重的（）；（）、（）的周总理；（），忠于革命，（）的著名爱国将领（）。
4、本单元中出现的成语： 自言（）（）、千（）一（）、聚（）会（）、
（）天（动）地、一拥（）（）、怒气（）（）、重于（）（）、轻于（）（）、
（）兵（）政、死（）其（）、（）湖（）海、如此（）（）
5、爱国主义名言名句
1．李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，（）。
2．林升《题临安邸》：“（），西湖歌舞几时休。
3．陆游《示儿》：“死去原知万事空，（）。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
4．陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“遗民泪尽胡尘里，（）。”
5．文天祥《过零丁洋》：“（），留取丹心照汗青。”
6．于谦《石灰吟》：“粉身碎骨浑不怕，（）。”
7．龚自珍《己亥杂诗》(其五)：“落红不是无情物，（）。”
8．我们爱我们的（民族），这是（）。——周恩来
9．人民不仅（）爱国，而且爱国是个（），是一种（）。——徐特立
10．惟有（）是值得宝贵的，惟有他（）起来，中国才有真（）。——鲁迅
11．我爱（ ），爱我的（ ），离开了它，离开了他们，我就（ ），更无法（）。——巴金
12．我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
13．（），而殉国家之急。 —— 司马迁
14． （），双鬓向人无再青。 —— 陆游
15．恨不抗日死，（）。国破尚如此，（）。 —— 吉鸿昌
16．祖国如有难，（）。 —— 陈毅
17．锦绣河山收拾好，（）。 —— 朱德
18．热爱自己的祖国是（）。 —— 海涅
19．我有我的人格、良心，不是（）能买的。我的（），要献给（），献给（）人民大众，为挽救（）危机服务。 —— 冼星海
20．为（）而读书。 ——周恩来
（获取答案的方法：1、先复制一份；2、在复件中按ctrl+A全部选中；3、将字体颜色全部改为黑色。4、谢谢，我全看到了。）
PAGE
5