教科版（2001）科学六年级下册 3.5 太阳系(1)（课件20张ppt）

(共20张PPT)
太阳系
1.科学概念
太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。太阳系是个较大的天体系统。
2.过程与方法
收集资料认识和了解太阳系
按一定的比例对数据进行处理，并在此基础上用一定的材料建立太阳系的模型。
3.情感态度价值观
认识到收集和整理资料，并进行交流，是科学学习的一种方式。
学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。
意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识到。
课程目标
太阳系
挑战一：以小组为单位，阅读资料，回答下列问题。
2、太阳系的中心是什么，为什么以它为中心？
1、太阳系由哪些天体构成？
3、太阳系有哪八大行星？它们分别有什么特点？
太阳
太阳系由哪些天体构成呢？
行星
小天体
矮行星
太阳系的中心天体是太阳
其质量占太阳系总质量的99.8%，其他天体都绕着太阳转。
2、太阳系的中心是什么，为什么？
3、太阳系有哪八大行星？请按照它们距离太阳从近到远的顺序说出它们的名字。
你最喜欢哪颗行星？请说出它的特点
大事记：冥王星“行星”地位不保
冥王星不能够清除其轨道附近其他的天体，此外冥王星的质量和体积也不符合条件，被驱逐出九大行星之列。
八大行星
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
挑战二：挑选合适的物体，建构一个太阳系模型
思考：挑选物体做模型应考虑哪些问题？
每一个天体的大小是否符合比例，不能出现一样大，一样小的现象
每个天体放在准确的轨道上，摆放次序科学合理。如：不能把海王星的放在离太阳最近的水星轨道上。
太阳系八大行星有关资料
太阳的直径： 1400000 千米
赤道直径 (千米) 按照1：100000000
计算球体直径（厘米）
水星 4 880
金星 12 104
地球 12 756
火星 6 792
木星 143 000
土星 120 500
天王星 51 120
海王星 49 500
若等比例缩小到原来的一亿分之一，那八大行星的直径是多少？
0.5
1.2
1.3
0.7
14.3
12.1
5.1
5.0
建模步骤：
1、取出大小不同的球
2、用小尺衡量球体直径，使大小符合
标准
3、选好后，放入相应的轨道
4、摆好后，坐坐好，比一比，哪个小
组又快又好
你 收 获 了 什 么 ？
谢 谢