云南省部分学校2021-2022学年高一上学期第一次联考语文试题（word含答案）

高一语文月考卷
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册第一、二单元。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
朱熹格物致知治学方法强调小时候从小事情、从自己身边的事情去感知这个世界。即首先要对身边的事物感兴趣，追其变换之源、运行之理，然后再逐步探讨大事情的变换之机。他强调学习是积累的过程，先把一点点看起来很小的事情弄明白，然后才能实现不同知识点之间的贯通，形成对这个世界的独到见解。他反对没有积累靠所谓的“悟性”一下子通晓天下大事的思想。没有积累，人不可能某天突然顿悟宇宙一切玄机。在南宋时期，绝大多数的人都认为天就是“天”，没有人天真、傻傻地想“天”究竟是什么，它的边界在哪里。但朱熹“很傻很天真”，自五六岁起便为“天地四边之外，是什么物事”而烦恼。虽然朱熹到老都没有画出“天”的边界，但正是他对“苍天”的追问启发了对“天”起源的思考：“天地初间只是阴阳二气……气之清者便为天，为日月，为星辰，只在外，常周环运转。”朱熹的这一论述在当时已经是非常了不起的成就，其见识已经把当时人类的认知甩出几条大街，也让今天许多学了物理知识的人汗颜。无独有偶，近代伟大的科学家爱因斯坦曾经说道：“我小时候很蠢，当别人都想当然地知道时间和空间是何物的时候，我却傻傻地不知道时间、空间是什么，我就一直想什么是时间、什么是空间。”对这些看起来很简单“很傻和很天真”的问题的思考，终使爱因斯坦成为世界上最伟大的科学家之一，对人类文明进程做出了非常伟大的贡献。
让学生小时候的学习“很傻很天真”，这是朱熹治学的特色，也是一些西方国家在文化教育中所重视的。西方小学教育并没有给小孩灌输太多的知识，而是教会学生看事之道、处事之道。他们的小学老师，其作用就是想方设法把孩子的眼光引向书本外的世界，让他们学会欣赏书本外的一切，努力培养他们对周围世界的好奇心和不同感知。他们的小学教育，鼓励小孩思考一些身边与生活密切相关的“傻傻”的问题，让他们充分地发挥主观能动性，思考和推究这些“傻傻”的问题能让他们看到这个世界的有趣。这个世界有趣，才能引导孩子们大胆地对这个世界进行更深层次的思考和想象。“很傻很天真”的人，才有可能看到这个世界的真实。
反观我们现在对小孩的教育，最让人感怀的是我们过早地抹去了小孩子的童心，没有教会他们用童年的眼光看待和思考一些“傻傻”的问题。我们往往把成年人的观念、思想、思维方式和学习方法等提前灌输给孩子们。一些所谓的“天才少年”，对这个世界没有不同于他人的感知和见解，只是更早地进入了成人世界。许多小孩连身边看起来“很傻”的问题都没有弄明白，就开始思考一些远离自己的、反映当今世界最前沿的科学研究热点。但这些问题远超他们的认知水平，很难让他们体会到思考问题带来的快乐和幸福感。过早抹掉了他们的童心，也就过早地抹掉了他们对这个世界的好奇心和探索欲。许多时候，我们的孩子看起来很“成熟”，但缺少“个性和特色”，这是导致我们学生原创能力不强的重要原因之一。
让孩子们保持一颗童心看待他们的世界，鼓励他们思考一些“傻傻”的问题，这是朱熹治学思想给我们的启发，也是培养创新型思维的起点。一颗“童心”，往往会带来对这个世界全新的解读，朱熹如此，爱因斯坦亦如此。
（摘编自冯仕猛《教育的目的是“育人”不是“育分”——从朱熹的治学思想看当代学生创新能力的培养》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 只有对身边的事物感兴趣，才能从这些事物去感知世界，这就是格物致知治学方法。
B. 朱熹关于“天”起源的论述是非常了不起的成就，他的这种见解让当时的人们都汗颜。
C. 朱熹让小孩的学习“很傻很天真”的治学特色，与一些西方国家文化教育观是相通的。
D. 我们现在对小孩的教育，开始注重培养他们的好奇心，教给他们思维方式和学习方法。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 朱熹的事例与爱因斯坦的话从反面论证了小孩思考“很傻和很天真”问题的价值。
B. 文章第三段论述我国现在对小孩教育问题，与前面两段内容形成了鲜明的对比。
C. 文章结尾再次强调小孩思考一些“傻傻”的问题及保持“童心”的意义，呼应开头。
D. 文章指出朱熹的治学思想能给我们启发，有助于创新型思维的培养，有现实意义。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 不日积月累而想靠“悟性”突然知晓天下大事，朱熹是反对这种异想天开的想法的。
B. 爱因斯坦没有小时候对时间、空间“很傻和很天真”的思考就没有后来对人类的贡献。
C. 一些国家鼓励孩子思考“傻傻”的问题从而对世界产生兴趣进而进行深层思考和想象。
D. 国内的“天才少年”不思考身边的事情，只思考反映当今世界最前沿的科学研究热点。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“促进新型研发机构发展，要突出体制机制创新，强化政策引导保障，注重激励约束并举，调动社会各方参与。”中国技术交易所总裁郭书贵表示，新型研发机构有利于进一步优化科研力量布局，强化产业技术供给，促进科技成果转移转化，推动科技创新和经济社会发展深度融合。
但是，新型研发机构并非一“新”了之。郭书贵指出，无论是传统研发机构还是新型研发机构，“成果转化都是迈不过去的坎儿”。
广东省科技厅根据审计处理意见和核查结果，对76家新型研发机构进行整改跟踪监督，截至2021年3月，共淘汰46家不符合要求的新型研发机构。“研发和成果转化能力较弱”，是这些机构被淘汰的重要原因。
“新型研发机构，更多地体现在投资主体的多元化、管理制度的现代化、运营方面的市场化。”郭书贵指出，“与传统研发机构相比，新型研发机构在推动科技成果转化落地方面的路径选择、规范要求，甚至包括所面临的困难和问题都是一致的。”
在中国科学院大学副院长宋河发看来，我国无论是传统研发机构还是新型研发机构，都面临知识产权问题，“专利成果价值度不高，转化率低”。
“在推动高质量发展方面，我国做了相关战略部署，其中与新型研发机构相关的是知识产权内容，提出要深化供给侧结构性改革，加快创新型国家建设。”宋河发表示，深化供给侧结构性改革，就是要解决知识产权尤其是专利成果“数量多、结构差、质量低等问题”。
郭书贵也表示，在解决“卡脖子”技术和推动成果转化方面，新型研发机构承载了更高的社会期许。“新型研发机构在高价值专利产出方面，应该承担更多的责任。”
“新型研发机构要坚持政产学研结合、促进成果高效产出和就地转化的原则。”郝国防表示，研发机构要围绕地方发展的需求、产业发展的需求，切实解决问题，才能高效实现成果转化。
郭书贵也表示，新型研发机构的成果转化，要与创新创业深度融合。“创新创业与成果转化是相互支撑的协同关系，成果转化为创业提供机会，创业为成果转化提供新的出口。”郭书贵建议，“新型研发机构要鼓励技术骨干带着成果离职创业。”
（摘编自《新型研发机构并非一“新”了之》）
材料二：
“科研成果放在高校里无法很好地与产业相结合的现象，既涉及产业和科学家之间的对接还不够深入的问题，也涉及成果是不是有用的问题。依托新型研发机构的‘指挥棒’，能够有效辨别成果是否适应市场需求。”
当前从市场需求出发、以产业发展作答，正成为成都高新区改革科技成果评价及成果转化构架的新尝试。新型研发机构如何在围绕产业部署创新链的过程中，发挥科技成果的产出、评价、转化的“指挥棒”作用？该计划相关参与方进行了解读。
“我们坚持以市场化方式破解成果转化最后一公里难题，并由此建立了这套财政资金可持续支持、帮助科学家团队实现成果转化的机制。”成都高新区管委会副主任赵继东说，成都高新区将对新型研发机构进行管理和服务，鼓励机构建设开放性研发平台，积极吸纳聚集优质团队及人才。同时，将按照“一年一考核，三年一淘汰”的方式，对未履约或进展不佳的项目，协商终止投资协议。
“揭榜团队签下的任务书，不仅仅是一张纸，它更是新型研发机构产出科研成果量化指标。”负责人张帅说，通过新型研发机构的组织形式，团队将签订具体的研发及成果转化协议，“每年有指标要求，要在规定时间内完成相应创新指标、经济指标，包括工程师培养的数据排名等。此外最重要的便是科研成果指标，并且要求是‘高质量’的科研成果，而这些都是量化的指标。”
“成都高新区此次设立新型研发机构，就是希望打通成果转化的最后一公里，所以我们对这批机构中诞生的科研成果的判断标准就是市场化。新型研发机构做出的成果能不能让企业、风投机构等愿意组建公司、愿意投资，让科研团队继续将成果开发成产品，这也是检验的标准之一。”王小宁认为，从产业化、市场化需求评价科技成果，不能光停留在纸面上，必须要实现应用。
（摘编自《深化科体改革激发创新动能》）
4. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 为了促进科技成果转移转化，推动科技创新和经济社会发展深度融合，我们要努力促进新型研发机构发展。
B. 广东省科技厅根据审计处理意见，淘汰了46家不符合要求的新型研发机构，原因是研发和成果转化能力较弱。
C. 中国科学院大学副院长宋河发认为，知识产权问题是我国传统研发机构和新型研发机构都必须要面对的问题。
D. 新型研发机构成果转化的高效实现，要围绕地方发展的需求、产业发展的需求，切实解决地方发展难题。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A. 新型研发机构在推动科技成果转化落地方面的路径选择，面临的知识产权问题，要优于传统研发机构。
B. 依托新型研发机构的‘指挥棒’，能够有效解决科研成果在高校里无法很好地与产业相结合的问题。
C. 郭书贵认为，创新创业与成果转化相辅相成，所以新型研发机构要鼓励技术骨干带着成果离职创业。
D. 揭榜团队要完成相应的创新指标、经济指标、工程师的数据排名，特别是完成科研成果指标才算达标。
6. 在新型研发机构如何促进科技成果转化这一问题上，成都高新区给了我们哪些启示？请结合材料二简要概括。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
雨伞（节选）
莫泊桑
倭雷依太太是个节俭的妇人。她丈夫是陆军部的一个主任科员，一直待在部里不离开，而原因不过是服从他妻子的命令，借此增加家里那些用不完的年金收入。
然而两年以来，他永远提着那柄打满了补丁的雨伞使得同事们发笑。他终于被他们的轻嘴薄舌恼昏了，只得强迫他妻子替他买一柄新的。她替他买了一柄八个半金法郎的雨伞，那是某家大百货商店做广告的货品。部里同事们看见那是成千成万扔在巴黎市内无人过问的东西，因此又来重新另开玩笑，倭雷依先生只好忍着一肚皮闷气痛苦地熬着。那柄伞简直毫不经用。不到三个月就成了废物，在他的部里，大家都把这件事当成笑料。有人并且把这件事编成了一首歌，从早到晚，从那座大建筑物的楼上到楼下，大家都听见有人唱着。
倭雷依气极了，吩咐他妻子买一柄价值二十金法郎的薄绸子的新伞，并且要她带了发票回来做证明。
她却买了一柄十八个金法郎的，愤愤地红着面孔交给她的丈夫。
扬扬得意的倭雷依在办公室里真正挽回了面子。
到了他夜间回家的时候，他妻子用一种放心不下的眼光瞧着雨伞向他说道：
“你不应该把橡皮圈箍在上面，那是要勒断丝筋的。这应该由你自己留心照顾，因为我不能够不到几天再买一柄新的给你。”
她拿着新伞把橡皮圈捋开，把伞衣摇散。但是她又吃惊了。在伞衣上发现了一个鹅眼大小的圆洞，那是一个被雪茄烟烧出来的焦痕！
现在，怒气塞住了她的嗓子，她简直说不出话了：
“你……你……你烧焦了……你的……你的雨伞。你……你……你真发痴了！你想把大家弄得倾家荡产！”
他自己觉得面色发青了，转过身子向她问：
“你说什么？”
“我说你烧焦了你的雨伞，瞧吧！”
她如同要和他打架一般扑到他跟前，激烈地把那个圆圆的小小焦痕放在他的鼻子下面。
瞧见那个焦痕，他不免呆住了，吞吞吐吐说道：
“这……这……这是什么？我不知道！我什么也没有做，我向你发誓。我不知道这柄雨伞是怎么搞的一回事！”
她现在嚷起来了：
“我猜着你在部里，一定拿着这柄伞玩耍，你做了变戏法的，你打开了给他们看。”
他答道：
“我只撑开了一回，让他们看看这柄伞真漂亮。就是这样。我向你发誓。”
但是她气得跳起来了，向他狠狠地大闹了一场，使那些爱和平的男子觉得家庭比弹丸如雨的战场还可怕一些。
她量了大小，在旧雨伞上割了一块颜色不同的旧绸子补上去；第二天倭雷依委屈地拿着这件经过修理的雨具出门了。到了部里，他就把它搁在柜子里，心里把它当作可怕的回忆一样不大惦记它了。
但是，他在傍晚时候回到家里，他的妻子便双手接住雨伞撑开来看，她发现伞已损坏得不可收拾，气得嗓子都噎住了。雨伞上穿了无数的小孔，那明明是烧成的，仿佛有人把烟斗里没有熄灭的灰倒在上面一样。东西是断送了，断送到不可救药的地步。
“哈！短命鬼！短命鬼！你特意这样做！真得让你看看我的厉害！你将来再也得不着这东西……”
于是一出闹剧重新开幕了。暴风雨似的演了一个钟头以后，他终于能够解释了。他发誓说他一点也不知道，说这件事只能是由于恶意或者报复而来。
门上铃子一响可把他救出来了。原来那是一个到他们家里吃夜饭的朋友。
倭雷依太太把情况告诉了那个朋友。
那位朋友是一个可怜的小资产阶级，忽然得着一种灵感，他说道：
“让您的保险公司赔偿吧。只要这损害是在您家里发生的，公司应当赔偿烧了的东西。”
听到这种主意，倭雷依太太的怒气完全平息了，她思索了一分钟，就向丈夫说道：
“明天，你在到部以前，先到慈爱保险公司让他们验明这柄雨伞的情况，再要求赔偿。”
倭雷依跳起来说道：
“算什么话，我这一辈子也不敢去！那十八个金法郎是丢定了的。没有什么可说。我们不会因为这就送了命的。”
倭雷依太太独自坐在家里，对于十八个金法郎的损失依然无法自慰。她把雨伞搁在饭厅的桌上，自己从四面瞧了一周，却得不到一个解决的方法。保险赔偿的念头时时刻刻回到她的心上来，不过，保险公司那些接待顾客的先生们的嘲笑意味的眼色，也是她不愿意去领受的，因为她一到社会上总感到畏怯，所以在必须和陌生人谈话的时候，她一出场就弄得手足失措，她脸上可以毫无来由地红起来。
然而这十八个金法郎的损失使她肉痛得像是被人割了一刀。她不想再去转念头了，不过这损失却始终沉痛地捶着她，怎样办呢？光阴一小时一小时地过去了，她简直打不定主意。随后忽然如同懦夫变成了勇士似的，她得着她的解决方法了。“我一定去，去了再说！”
不过应当在雨伞上花点功夫，使它所遭的灾害更为严重一点，那么她所提的主张才容易得到支持。于是她从壁炉台子上取了一根火柴，在伞骨之间把伞面烧去手掌大小那么几块；然后仔仔细细地把剩下的绸伞面卷起再用橡皮圈箍住，自己披上围巾，戴上帽子，提起快步走下楼来，向着保险公司所在的黎伏力街走去。
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 倭雷依先生面对部里同事们拿他用商店做广告的雨伞开玩笑一事只好忍着，直到这把雨伞烂了才向妻子提出了买雨伞的要求。
B. 倭雷依先生在部里同事们面前炫耀雨伞漂亮，结果遭到了同事的恶意报复，在雨伞伞面上烧了一个个圆洞。
C. “一个到他们家里吃夜饭的朋友”这一人物的出现推动了故事情节的发展，引出了倭雷依太太向保险公司索赔的情节。
D. 小说以“雨伞”为题，叙述了一系列发生在倭雷依太太身上与“雨伞”相关的事件，“雨伞”是贯穿全文的线索。
8. 小说主要运用了哪两种描写手法刻画倭雷依太太形象？请分别举例分析这样描写的好处。
9. 结合选文，分析文章加点词“节俭”的内涵。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
司马池字和中。少丧父，家赀数十万，悉推诸父，而自力读书。时议者以蒲坂、窦津、大阳路官运盐回远闻，乃开〈山含〉口道，自闻喜逾山而抵垣曲，咸以为便。池谓人曰：“昔人何为舍迳而就迂，殆必有未便者。”众不以为然。未几，山水暴至，盐车人牛尽没入河，众乃服。举进士，当试殿庭而报母亡，友匿其书。池心动，夜不能寐，曰：“吾母素多疾，家岂无有异乎？”行至宫城门，徘徊不能入。因语其友，而友止以母疾告，遂号恸而归。后中第，授永宁主簿。与令相恶，池以公事谒令，令南向踞坐不起，池挽令西向偶坐论事，不为少屈。历建德、郫县尉。蜀人妄言戍兵叛，蛮将入寇，富人争瘗金银逃山谷间。池摄县事。会上元张灯，乃纵民游观，凡三夕，民心遂安。调郑州防御判官、知光山县。禁中营造，诏诸州调竹木；州符期三日毕输。池以土不产大竹，转市蕲、黄，非三日可致，乃吏与民自为期，约过不输者罪之，既而输竹先诸县。枢密使曹利用尝委括大臣所负进马价，池曰：“令之不行，由上犯之。公所负尚多，不先输，何以趣他人？”利用惊曰：“吏绐我已输矣。”亟命送官数日而诸负者皆入利用贬其党畏罪徒而毁短者甚众池独扬言于朝称利用枉朝廷卒不问。除开封府推官，敕至阁门[注]，为皇甫继明党所沮，罢知耀州。召知谏院，上表恳辞。池性质易，不饰厨传，又不知吴俗，以是谤讥闻朝廷。转运使江钧、张从革劾池决事不当十余条，及稽留德音，降知虢州。初，转运使既奏池，会吏有盗官银器，械州狱，自陈为钧掌私厨，出所卖过半；又越州通判载私物盗税，乃从革之姻，遣人私请。或谓池可举劾以报仇，池曰：“吾不为也。”人称其长者。徙知晋州，卒。
（选自《宋史·司马池传》，有删改）
【注】阁门：官署
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 亟命送官数日/而诸负者皆入/利用贬其党/畏罪/徒而毁短者甚众/池独扬言于朝/称利用枉/朝廷卒不问
B. 亟命送官/数日而诸负者皆入/利用贬其党/畏罪/徒而毁短者甚众/池独扬言于朝/称利用枉/朝廷卒不问
C. 亟命送官/数日而诸负者皆入/利用贬/其党畏罪/徒而毁短者甚众/池独扬言于朝/称利用枉/朝廷卒不问
D. 亟命送官数日/而诸负者皆入/利用贬/其党畏罪/徒而毁短者甚众/池独扬言于朝/称利用枉/朝廷卒不问
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 试殿庭，殿试，是古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。
B. 上元，我国传统节日，即农历正月十五元宵节，是春节后第一个重要节日。
C. 知县，官名。宋代多派遣中央官员知（主持）下面某县事务，简称为“知县”。
D. 谏院，官署名。掌规谏朝政缺失，可对百官的任用、政府各部门的措施提出意见。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 司马池不爱财物，富有见识。他少年丧父，把丰厚的家产全都给了叔叔；时人认为官道运盐不方便，另开道路运盐，他认为不妥，后来果然应验。
B. 司马池孝顺长辈，富有谋略。他在外地赶考，挂念母亲，同伴告知家里情况后，他痛哭回家；蜀地有人造谣有兵变，扰乱人心，他采取措施安定民心。
C. 司马池体恤民情，为政宽大。宫中建造房屋，在各地取竹木，州里限期三天完成，他认为限期太紧，与百姓另外约定时间，最终百姓顺利完成任务。
D. 司马池性情平和，为人忠厚。司马池性情平和，因性格等问题遭到非议；江钧等人因弹劾司马池被降职，司马池有机会报复江钧等人，但他没有这样做。
13. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。
（1）令南向踞坐不起，池挽令西向偶坐论事，不为少屈。
（2）除开封府推官，敕至阁门，为皇甫继明党所沮，罢知耀州。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
圣泉宴
王勃
披襟乘石磴，列籍俯春泉。
兰气熏山酌，松声韵野弦。
影飘垂叶外，香度落花前。
兴洽林塘晚，重岩起夕烟。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联写诗人与朋友们敞开衣襟，艰苦攀登，终于抵达山顶俯瞰春泉。
B. 颈联运用“垂叶”“落花”意象，营造出淡淡伤感的氛围。
C. 尾联写宴会上朋友们相处融洽、兴致高涨，不知不觉，天色已晚。
D. 这首诗极具初唐气息，呈现出了自然流畅、气势宏伟的风格。
15. 结合颔联内容简要分析“熏”“韵”两字的表达效果。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《望岳》中，“________________，________________”两句表达了不畏困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志。
（2）毛泽东《沁园春 长沙》中，“________________。________________”两句写作者旧地重游，引发对往昔生活的回忆。
（3）毛泽东《沁园春 长沙》中，“曾记否，________________，________________”几句以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
所谓“声诗并著”，“声”者乐曲也，“诗”者歌词也，“并著”者，________也。词之源，起于歌唱，与音乐有不解之缘。词的众多别名，如曲词、乐章、琴趣等等________，正是词应乐而生的印记。此外，因为词还是“诗”中可以拿来歌唱的原因，所以“诗余”又是词的别名。从文字的角度看，“诗余”不同于诗，特别是近体诗者，在其适应声调的抑扬和歌喉的宛转上，句式多________，故词又别名“长短句”。伴随“声”与“诗”双弦共振，李清照顺次梳理词的流变，让重点落在“本朝”。李清照重视“声”，以其必须入乐，悦耳；同时重视“诗”，以其必须好读，舒心。“声诗并著”，二者不可偏废。李清照的词清新如一泓清泉，沁人心脾。她不因柳永开拓之功而容忍其“词语尘下”，亦不因晏元献、欧阳永叔、苏子瞻学际天人，所作词“皆句读不葺之诗尔，又往往不协音律”，任其读来不顺，使谱曲成为难事。至于张子野、宋子京兄弟、沈唐、元绛、晁次膺辈，其水准较柳、晏、欧阳、苏确实隔着一层，“破碎”云云基本属实，而“时时有妙语”叹赏在先，接着说点刺耳的话，值得________吗？
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 各有千秋 擢发难数 良莠不齐 小题大做
B. 两全其美 不胜枚举 参差不齐 大惊小怪
C. 两全其美 擢发难数 参差不齐 小题大做
D. 各有千秋 不胜枚举 良莠不齐 大惊小怪
18. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 此外，词还是“诗”中可以拿来歌唱的那一部分，故词又别名“诗余”。
B. 此外，因为词还是“诗”中可以拿来歌唱的那一部分的原因，所以词又别名“诗余”。
C. 此外，词还是“诗”中可以拿来歌唱，故词又别名“诗余”。
D. 此外，词又别名“诗余”，故词还是“诗”中可以拿来歌唱的那一部分。
19. 下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 大漠沙如雪，燕山月如钩。
B. 明月松间照，清泉石上流。
C. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
D. 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
大家都知道中国美学有八个字：“外师造化，中得心源”。这来自唐代大画家张琛的总结，也成了 ① 的纲领性命题。“造化”就是生生不息的万物一体的世界，亦即中国美学说的“自然”。“心源”是说“心”为照亮世界万物之源，世界万物就在这个“心”上映照、显现、敞亮。所以宗白华说：“一切美的光是来自心灵的源泉：没有心灵的映射， ② 。”在中国美学看来，“心”是照亮美的光之源， ③ ，就不能照亮世界万物的本真之美。
人们不断地追问“美是什么”，但一直没有结果。最后，大家不再关心那个终极的、永恒的美本身，而开始关心如何审美。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
21. 请压缩第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过40个字。
四、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
一则关于“有超过10万老人日均在线超过10个小时”的话题引发网友热议。网友小王说：“给老爸看了这条新闻，他怎么给人一种‘吾道不孤’的感觉，网瘾老头儿不好管啊。”网友小张吐槽道：“我爸妈一人一个手机，都不愿搭理我了。”网友“思考人生的胖儿”则反思道：“老人的内心其实很孤单的，尤其是孩子们不在身边的时候……”
随着移动互联网的普及程度逐步加深，越来越多的“银发”触网成了一大发展趋势。假如你的父母成为网瘾家长，你该怎么办？请写一篇发言稿，参与“如何与网瘾家长相处”主题座谈会。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高一语文月考卷
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册第一、二单元。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
朱熹格物致知治学方法强调小时候从小事情、从自己身边的事情去感知这个世界。即首先要对身边的事物感兴趣，追其变换之源、运行之理，然后再逐步探讨大事情的变换之机。他强调学习是积累的过程，先把一点点看起来很小的事情弄明白，然后才能实现不同知识点之间的贯通，形成对这个世界的独到见解。他反对没有积累靠所谓的“悟性”一下子通晓天下大事的思想。没有积累，人不可能某天突然顿悟宇宙一切玄机。在南宋时期，绝大多数的人都认为天就是“天”，没有人天真、傻傻地想“天”究竟是什么，它的边界在哪里。但朱熹“很傻很天真”，自五六岁起便为“天地四边之外，是什么物事”而烦恼。虽然朱熹到老都没有画出“天”的边界，但正是他对“苍天”的追问启发了对“天”起源的思考：“天地初间只是阴阳二气……气之清者便为天，为日月，为星辰，只在外，常周环运转。”朱熹的这一论述在当时已经是非常了不起的成就，其见识已经把当时人类的认知甩出几条大街，也让今天许多学了物理知识的人汗颜。无独有偶，近代伟大的科学家爱因斯坦曾经说道：“我小时候很蠢，当别人都想当然地知道时间和空间是何物的时候，我却傻傻地不知道时间、空间是什么，我就一直想什么是时间、什么是空间。”对这些看起来很简单“很傻和很天真”的问题的思考，终使爱因斯坦成为世界上最伟大的科学家之一，对人类文明进程做出了非常伟大的贡献。
让学生小时候的学习“很傻很天真”，这是朱熹治学的特色，也是一些西方国家在文化教育中所重视的。西方小学教育并没有给小孩灌输太多的知识，而是教会学生看事之道、处事之道。他们的小学老师，其作用就是想方设法把孩子的眼光引向书本外的世界，让他们学会欣赏书本外的一切，努力培养他们对周围世界的好奇心和不同感知。他们的小学教育，鼓励小孩思考一些身边与生活密切相关的“傻傻”的问题，让他们充分地发挥主观能动性，思考和推究这些“傻傻”的问题能让他们看到这个世界的有趣。这个世界有趣，才能引导孩子们大胆地对这个世界进行更深层次的思考和想象。“很傻很天真”的人，才有可能看到这个世界的真实。
反观我们现在对小孩的教育，最让人感怀的是我们过早地抹去了小孩子的童心，没有教会他们用童年的眼光看待和思考一些“傻傻”的问题。我们往往把成年人的观念、思想、思维方式和学习方法等提前灌输给孩子们。一些所谓的“天才少年”，对这个世界没有不同于他人的感知和见解，只是更早地进入了成人世界。许多小孩连身边看起来“很傻”的问题都没有弄明白，就开始思考一些远离自己的、反映当今世界最前沿的科学研究热点。但这些问题远超他们的认知水平，很难让他们体会到思考问题带来的快乐和幸福感。过早抹掉了他们的童心，也就过早地抹掉了他们对这个世界的好奇心和探索欲。许多时候，我们的孩子看起来很“成熟”，但缺少“个性和特色”，这是导致我们学生原创能力不强的重要原因之一。
让孩子们保持一颗童心看待他们的世界，鼓励他们思考一些“傻傻”的问题，这是朱熹治学思想给我们的启发，也是培养创新型思维的起点。一颗“童心”，往往会带来对这个世界全新的解读，朱熹如此，爱因斯坦亦如此。
（摘编自冯仕猛《教育的目的是“育人”不是“育分”——从朱熹的治学思想看当代学生创新能力的培养》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 只有对身边的事物感兴趣，才能从这些事物去感知世界，这就是格物致知治学方法。
B. 朱熹关于“天”起源的论述是非常了不起的成就，他的这种见解让当时的人们都汗颜。
C. 朱熹让小孩的学习“很傻很天真”的治学特色，与一些西方国家文化教育观是相通的。
D. 我们现在对小孩的教育，开始注重培养他们的好奇心，教给他们思维方式和学习方法。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 朱熹的事例与爱因斯坦的话从反面论证了小孩思考“很傻和很天真”问题的价值。
B. 文章第三段论述我国现在对小孩教育问题，与前面两段内容形成了鲜明的对比。
C. 文章结尾再次强调小孩思考一些“傻傻”的问题及保持“童心”的意义，呼应开头。
D. 文章指出朱熹的治学思想能给我们启发，有助于创新型思维的培养，有现实意义。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 不日积月累而想靠“悟性”突然知晓天下大事，朱熹是反对这种异想天开的想法的。
B. 爱因斯坦没有小时候对时间、空间“很傻和很天真”的思考就没有后来对人类的贡献。
C. 一些国家鼓励孩子思考“傻傻”的问题从而对世界产生兴趣进而进行深层思考和想象。
D. 国内的“天才少年”不思考身边的事情，只思考反映当今世界最前沿的科学研究热点。
【答案】1. C 2. A 3. D
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“促进新型研发机构发展，要突出体制机制创新，强化政策引导保障，注重激励约束并举，调动社会各方参与。”中国技术交易所总裁郭书贵表示，新型研发机构有利于进一步优化科研力量布局，强化产业技术供给，促进科技成果转移转化，推动科技创新和经济社会发展深度融合。
但是，新型研发机构并非一“新”了之。郭书贵指出，无论是传统研发机构还是新型研发机构，“成果转化都是迈不过去的坎儿”。
广东省科技厅根据审计处理意见和核查结果，对76家新型研发机构进行整改跟踪监督，截至2021年3月，共淘汰46家不符合要求的新型研发机构。“研发和成果转化能力较弱”，是这些机构被淘汰的重要原因。
“新型研发机构，更多地体现在投资主体的多元化、管理制度的现代化、运营方面的市场化。”郭书贵指出，“与传统研发机构相比，新型研发机构在推动科技成果转化落地方面的路径选择、规范要求，甚至包括所面临的困难和问题都是一致的。”
在中国科学院大学副院长宋河发看来，我国无论是传统研发机构还是新型研发机构，都面临知识产权问题，“专利成果价值度不高，转化率低”。
“在推动高质量发展方面，我国做了相关战略部署，其中与新型研发机构相关的是知识产权内容，提出要深化供给侧结构性改革，加快创新型国家建设。”宋河发表示，深化供给侧结构性改革，就是要解决知识产权尤其是专利成果“数量多、结构差、质量低等问题”。
郭书贵也表示，在解决“卡脖子”技术和推动成果转化方面，新型研发机构承载了更高的社会期许。“新型研发机构在高价值专利产出方面，应该承担更多的责任。”
“新型研发机构要坚持政产学研结合、促进成果高效产出和就地转化的原则。”郝国防表示，研发机构要围绕地方发展的需求、产业发展的需求，切实解决问题，才能高效实现成果转化。
郭书贵也表示，新型研发机构的成果转化，要与创新创业深度融合。“创新创业与成果转化是相互支撑的协同关系，成果转化为创业提供机会，创业为成果转化提供新的出口。”郭书贵建议，“新型研发机构要鼓励技术骨干带着成果离职创业。”
（摘编自《新型研发机构并非一“新”了之》）
材料二：
“科研成果放在高校里无法很好地与产业相结合的现象，既涉及产业和科学家之间的对接还不够深入的问题，也涉及成果是不是有用的问题。依托新型研发机构的‘指挥棒’，能够有效辨别成果是否适应市场需求。”
当前从市场需求出发、以产业发展作答，正成为成都高新区改革科技成果评价及成果转化构架的新尝试。新型研发机构如何在围绕产业部署创新链的过程中，发挥科技成果的产出、评价、转化的“指挥棒”作用？该计划相关参与方进行了解读。
“我们坚持以市场化方式破解成果转化最后一公里难题，并由此建立了这套财政资金可持续支持、帮助科学家团队实现成果转化的机制。”成都高新区管委会副主任赵继东说，成都高新区将对新型研发机构进行管理和服务，鼓励机构建设开放性研发平台，积极吸纳聚集优质团队及人才。同时，将按照“一年一考核，三年一淘汰”的方式，对未履约或进展不佳的项目，协商终止投资协议。
“揭榜团队签下的任务书，不仅仅是一张纸，它更是新型研发机构产出科研成果量化指标。”负责人张帅说，通过新型研发机构的组织形式，团队将签订具体的研发及成果转化协议，“每年有指标要求，要在规定时间内完成相应创新指标、经济指标，包括工程师培养的数据排名等。此外最重要的便是科研成果指标，并且要求是‘高质量’的科研成果，而这些都是量化的指标。”
“成都高新区此次设立新型研发机构，就是希望打通成果转化的最后一公里，所以我们对这批机构中诞生的科研成果的判断标准就是市场化。新型研发机构做出的成果能不能让企业、风投机构等愿意组建公司、愿意投资，让科研团队继续将成果开发成产品，这也是检验的标准之一。”王小宁认为，从产业化、市场化需求评价科技成果，不能光停留在纸面上，必须要实现应用。
（摘编自《深化科体改革激发创新动能》）
4. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 为了促进科技成果转移转化，推动科技创新和经济社会发展深度融合，我们要努力促进新型研发机构发展。
B. 广东省科技厅根据审计处理意见，淘汰了46家不符合要求的新型研发机构，原因是研发和成果转化能力较弱。
C. 中国科学院大学副院长宋河发认为，知识产权问题是我国传统研发机构和新型研发机构都必须要面对的问题。
D. 新型研发机构成果转化的高效实现，要围绕地方发展的需求、产业发展的需求，切实解决地方发展难题。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A. 新型研发机构在推动科技成果转化落地方面的路径选择，面临的知识产权问题，要优于传统研发机构。
B. 依托新型研发机构的‘指挥棒’，能够有效解决科研成果在高校里无法很好地与产业相结合的问题。
C. 郭书贵认为，创新创业与成果转化相辅相成，所以新型研发机构要鼓励技术骨干带着成果离职创业。
D. 揭榜团队要完成相应的创新指标、经济指标、工程师的数据排名，特别是完成科研成果指标才算达标。
6. 在新型研发机构如何促进科技成果转化这一问题上，成都高新区给了我们哪些启示？请结合材料二简要概括。
【答案】4. B 5. C
6. ①坚持市场化机制，对项目进行考核、淘汰。②对研发团队进行成果量化管理。③科研成果要实现应用，让企业等愿意投资，让科研团队愿意继续开发。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
雨伞（节选）
莫泊桑
倭雷依太太是个节俭的妇人。她丈夫是陆军部的一个主任科员，一直待在部里不离开，而原因不过是服从他妻子的命令，借此增加家里那些用不完的年金收入。
然而两年以来，他永远提着那柄打满了补丁的雨伞使得同事们发笑。他终于被他们的轻嘴薄舌恼昏了，只得强迫他妻子替他买一柄新的。她替他买了一柄八个半金法郎的雨伞，那是某家大百货商店做广告的货品。部里同事们看见那是成千成万扔在巴黎市内无人过问的东西，因此又来重新另开玩笑，倭雷依先生只好忍着一肚皮闷气痛苦地熬着。那柄伞简直毫不经用。不到三个月就成了废物，在他的部里，大家都把这件事当成笑料。有人并且把这件事编成了一首歌，从早到晚，从那座大建筑物的楼上到楼下，大家都听见有人唱着。
倭雷依气极了，吩咐他妻子买一柄价值二十金法郎的薄绸子的新伞，并且要她带了发票回来做证明。
她却买了一柄十八个金法郎的，愤愤地红着面孔交给她的丈夫。
扬扬得意的倭雷依在办公室里真正挽回了面子。
到了他夜间回家的时候，他妻子用一种放心不下的眼光瞧着雨伞向他说道：
“你不应该把橡皮圈箍在上面，那是要勒断丝筋的。这应该由你自己留心照顾，因为我不能够不到几天再买一柄新的给你。”
她拿着新伞把橡皮圈捋开，把伞衣摇散。但是她又吃惊了。在伞衣上发现了一个鹅眼大小的圆洞，那是一个被雪茄烟烧出来的焦痕！
现在，怒气塞住了她的嗓子，她简直说不出话了：
“你……你……你烧焦了……你的……你的雨伞。你……你……你真发痴了！你想把大家弄得倾家荡产！”
他自己觉得面色发青了，转过身子向她问：
“你说什么？”
“我说你烧焦了你的雨伞，瞧吧！”
她如同要和他打架一般扑到他跟前，激烈地把那个圆圆的小小焦痕放在他的鼻子下面。
瞧见那个焦痕，他不免呆住了，吞吞吐吐说道：
“这……这……这是什么？我不知道！我什么也没有做，我向你发誓。我不知道这柄雨伞是怎么搞的一回事！”
她现在嚷起来了：
“我猜着你在部里，一定拿着这柄伞玩耍，你做了变戏法的，你打开了给他们看。”
他答道：
“我只撑开了一回，让他们看看这柄伞真漂亮。就是这样。我向你发誓。”
但是她气得跳起来了，向他狠狠地大闹了一场，使那些爱和平的男子觉得家庭比弹丸如雨的战场还可怕一些。
她量了大小，在旧雨伞上割了一块颜色不同的旧绸子补上去；第二天倭雷依委屈地拿着这件经过修理的雨具出门了。到了部里，他就把它搁在柜子里，心里把它当作可怕的回忆一样不大惦记它了。
但是，他在傍晚时候回到家里，他的妻子便双手接住雨伞撑开来看，她发现伞已损坏得不可收拾，气得嗓子都噎住了。雨伞上穿了无数的小孔，那明明是烧成的，仿佛有人把烟斗里没有熄灭的灰倒在上面一样。东西是断送了，断送到不可救药的地步。
“哈！短命鬼！短命鬼！你特意这样做！真得让你看看我的厉害！你将来再也得不着这东西……”
于是一出闹剧重新开幕了。暴风雨似的演了一个钟头以后，他终于能够解释了。他发誓说他一点也不知道，说这件事只能是由于恶意或者报复而来。
门上铃子一响可把他救出来了。原来那是一个到他们家里吃夜饭的朋友。
倭雷依太太把情况告诉了那个朋友。
那位朋友是一个可怜的小资产阶级，忽然得着一种灵感，他说道：
“让您的保险公司赔偿吧。只要这损害是在您家里发生的，公司应当赔偿烧了的东西。”
听到这种主意，倭雷依太太的怒气完全平息了，她思索了一分钟，就向丈夫说道：
“明天，你在到部以前，先到慈爱保险公司让他们验明这柄雨伞的情况，再要求赔偿。”
倭雷依跳起来说道：
“算什么话，我这一辈子也不敢去！那十八个金法郎是丢定了的。没有什么可说。我们不会因为这就送了命的。”
倭雷依太太独自坐在家里，对于十八个金法郎的损失依然无法自慰。她把雨伞搁在饭厅的桌上，自己从四面瞧了一周，却得不到一个解决的方法。保险赔偿的念头时时刻刻回到她的心上来，不过，保险公司那些接待顾客的先生们的嘲笑意味的眼色，也是她不愿意去领受的，因为她一到社会上总感到畏怯，所以在必须和陌生人谈话的时候，她一出场就弄得手足失措，她脸上可以毫无来由地红起来。
然而这十八个金法郎的损失使她肉痛得像是被人割了一刀。她不想再去转念头了，不过这损失却始终沉痛地捶着她，怎样办呢？光阴一小时一小时地过去了，她简直打不定主意。随后忽然如同懦夫变成了勇士似的，她得着她的解决方法了。“我一定去，去了再说！”
不过应当在雨伞上花点功夫，使它所遭的灾害更为严重一点，那么她所提的主张才容易得到支持。于是她从壁炉台子上取了一根火柴，在伞骨之间把伞面烧去手掌大小那么几块；然后仔仔细细地把剩下的绸伞面卷起再用橡皮圈箍住，自己披上围巾，戴上帽子，提起快步走下楼来，向着保险公司所在的黎伏力街走去。
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 倭雷依先生面对部里同事们拿他用商店做广告的雨伞开玩笑一事只好忍着，直到这把雨伞烂了才向妻子提出了买雨伞的要求。
B. 倭雷依先生在部里同事们面前炫耀雨伞漂亮，结果遭到了同事的恶意报复，在雨伞伞面上烧了一个个圆洞。
C. “一个到他们家里吃夜饭的朋友”这一人物的出现推动了故事情节的发展，引出了倭雷依太太向保险公司索赔的情节。
D. 小说以“雨伞”为题，叙述了一系列发生在倭雷依太太身上与“雨伞”相关的事件，“雨伞”是贯穿全文的线索。
8. 小说主要运用了哪两种描写手法刻画倭雷依太太形象？请分别举例分析这样描写的好处。
9. 结合选文，分析文章加点词“节俭”的内涵。
【答案】7. B 8. ①语言描写，小说借助“你想把大家弄得倾家荡产”等一系列极具夸张特色的语言描写，刻画出倭雷依太太视钱财如生命的性格特征。②心理描写，小说中抓住倭雷依太太想方法让保险公司赔偿雨伞的心理变化，准确生动地刻画出倭雷依太太贪婪无耻的性格特征。
9. “节俭”原指用钱等有节制，俭省。文中的“节俭”有以下内涵：①小气，吝啬。倭雷依太太有用不完的年金收入却让丈夫永远提着那柄打满了补丁的雨伞。②冷漠、无情。倭雷依太太为了一把雨伞与丈夫狠狠地大闹了一场。③贪婪、欺骗。倭雷依太太为了去向保险公司索赔一把雨伞故意破坏雨伞。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
司马池字和中。少丧父，家赀数十万，悉推诸父，而自力读书。时议者以蒲坂、窦津、大阳路官运盐回远闻，乃开〈山含〉口道，自闻喜逾山而抵垣曲，咸以为便。池谓人曰：“昔人何为舍迳而就迂，殆必有未便者。”众不以为然。未几，山水暴至，盐车人牛尽没入河，众乃服。举进士，当试殿庭而报母亡，友匿其书。池心动，夜不能寐，曰：“吾母素多疾，家岂无有异乎？”行至宫城门，徘徊不能入。因语其友，而友止以母疾告，遂号恸而归。后中第，授永宁主簿。与令相恶，池以公事谒令，令南向踞坐不起，池挽令西向偶坐论事，不为少屈。历建德、郫县尉。蜀人妄言戍兵叛，蛮将入寇，富人争瘗金银逃山谷间。池摄县事。会上元张灯，乃纵民游观，凡三夕，民心遂安。调郑州防御判官、知光山县。禁中营造，诏诸州调竹木；州符期三日毕输。池以土不产大竹，转市蕲、黄，非三日可致，乃吏与民自为期，约过不输者罪之，既而输竹先诸县。枢密使曹利用尝委括大臣所负进马价，池曰：“令之不行，由上犯之。公所负尚多，不先输，何以趣他人？”利用惊曰：“吏绐我已输矣。”亟命送官数日而诸负者皆入利用贬其党畏罪徒而毁短者甚众池独扬言于朝称利用枉朝廷卒不问。除开封府推官，敕至阁门[注]，为皇甫继明党所沮，罢知耀州。召知谏院，上表恳辞。池性质易，不饰厨传，又不知吴俗，以是谤讥闻朝廷。转运使江钧、张从革劾池决事不当十余条，及稽留德音，降知虢州。初，转运使既奏池，会吏有盗官银器，械州狱，自陈为钧掌私厨，出所卖过半；又越州通判载私物盗税，乃从革之姻，遣人私请。或谓池可举劾以报仇，池曰：“吾不为也。”人称其长者。徙知晋州，卒。
（选自《宋史·司马池传》，有删改）
【注】阁门：官署
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 亟命送官数日/而诸负者皆入/利用贬其党/畏罪/徒而毁短者甚众/池独扬言于朝/称利用枉/朝廷卒不问
B. 亟命送官/数日而诸负者皆入/利用贬其党/畏罪/徒而毁短者甚众/池独扬言于朝/称利用枉/朝廷卒不问
C. 亟命送官/数日而诸负者皆入/利用贬/其党畏罪/徒而毁短者甚众/池独扬言于朝/称利用枉/朝廷卒不问
D. 亟命送官数日/而诸负者皆入/利用贬/其党畏罪/徒而毁短者甚众/池独扬言于朝/称利用枉/朝廷卒不问
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 试殿庭，殿试，是古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。
B. 上元，我国传统节日，即农历正月十五元宵节，是春节后第一个重要节日。
C. 知县，官名。宋代多派遣中央官员知（主持）下面某县事务，简称为“知县”。
D. 谏院，官署名。掌规谏朝政缺失，可对百官的任用、政府各部门的措施提出意见。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 司马池不爱财物，富有见识。他少年丧父，把丰厚的家产全都给了叔叔；时人认为官道运盐不方便，另开道路运盐，他认为不妥，后来果然应验。
B. 司马池孝顺长辈，富有谋略。他在外地赶考，挂念母亲，同伴告知家里情况后，他痛哭回家；蜀地有人造谣有兵变，扰乱人心，他采取措施安定民心。
C. 司马池体恤民情，为政宽大。宫中建造房屋，在各地取竹木，州里限期三天完成，他认为限期太紧，与百姓另外约定时间，最终百姓顺利完成任务。
D. 司马池性情平和，为人忠厚。司马池性情平和，因性格等问题遭到非议；江钧等人因弹劾司马池被降职，司马池有机会报复江钧等人，但他没有这样做。
13. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。
（1）令南向踞坐不起，池挽令西向偶坐论事，不为少屈。
（2）除开封府推官，敕至阁门，为皇甫继明党所沮，罢知耀州。
【答案】10. C 11. A 12. D
13. （1）县令向南蹲坐着不起身，司马池拉着县令向西对坐论事，没有一点屈服
（2）朝廷任命司马池为开封府推官，委任诏令传到官署，被皇甫继明的同党阻拦，停止任命，罢免原职，担任耀州知州。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
圣泉宴
王勃
披襟乘石磴，列籍俯春泉。
兰气熏山酌，松声韵野弦。
影飘垂叶外，香度落花前。
兴洽林塘晚，重岩起夕烟。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联写诗人与朋友们敞开衣襟，艰苦攀登，终于抵达山顶俯瞰春泉。
B. 颈联运用“垂叶”“落花”意象，营造出淡淡伤感的氛围。
C. 尾联写宴会上朋友们相处融洽、兴致高涨，不知不觉，天色已晚。
D. 这首诗极具初唐气息，呈现出了自然流畅、气势宏伟的风格。
15. 结合颔联内容简要分析“熏”“韵”两字的表达效果。
【答案】14. B 15. ①兰花的香气与美酒混合在一起，阵阵松涛，大自然也来伴奏助兴，奏响了动听的旋律；②一个“熏”字，点出宴会上美酒香味醇浓，一个“韵”字写出了人与自然的和谐合一；③描绘了朋友们一边畅饮，一边纵情放歌的欢乐景象。（意思对即可）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《望岳》中，“________________，________________”两句表达了不畏困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志。
（2）毛泽东《沁园春 长沙》中，“________________。________________”两句写作者旧地重游，引发对往昔生活的回忆。
（3）毛泽东《沁园春 长沙》中，“曾记否，________________，________________”几句以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。
【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 携来百侣曾游 ④. 忆往昔峥嵘岁月稠 ⑤. 到中流击水 ⑥. 浪遏飞舟
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
所谓“声诗并著”，“声”者乐曲也，“诗”者歌词也，“并著”者，________也。词之源，起于歌唱，与音乐有不解之缘。词的众多别名，如曲词、乐章、琴趣等等________，正是词应乐而生的印记。此外，因为词还是“诗”中可以拿来歌唱的原因，所以“诗余”又是词的别名。从文字的角度看，“诗余”不同于诗，特别是近体诗者，在其适应声调的抑扬和歌喉的宛转上，句式多________，故词又别名“长短句”。伴随“声”与“诗”双弦共振，李清照顺次梳理词的流变，让重点落在“本朝”。李清照重视“声”，以其必须入乐，悦耳；同时重视“诗”，以其必须好读，舒心。“声诗并著”，二者不可偏废。李清照的词清新如一泓清泉，沁人心脾。她不因柳永开拓之功而容忍其“词语尘下”，亦不因晏元献、欧阳永叔、苏子瞻学际天人，所作词“皆句读不葺之诗尔，又往往不协音律”，任其读来不顺，使谱曲成为难事。至于张子野、宋子京兄弟、沈唐、元绛、晁次膺辈，其水准较柳、晏、欧阳、苏确实隔着一层，“破碎”云云基本属实，而“时时有妙语”叹赏在先，接着说点刺耳的话，值得________吗？
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 各有千秋 擢发难数 良莠不齐 小题大做
B. 两全其美 不胜枚举 参差不齐 大惊小怪
C. 两全其美 擢发难数 参差不齐 小题大做
D. 各有千秋 不胜枚举 良莠不齐 大惊小怪
18. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 此外，词还是“诗”中可以拿来歌唱的那一部分，故词又别名“诗余”。
B. 此外，因为词还是“诗”中可以拿来歌唱的那一部分的原因，所以词又别名“诗余”。
C. 此外，词还是“诗”中可以拿来歌唱，故词又别名“诗余”。
D. 此外，词又别名“诗余”，故词还是“诗”中可以拿来歌唱的那一部分。
19. 下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 大漠沙如雪，燕山月如钩。
B. 明月松间照，清泉石上流。
C. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
D. 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
【答案】17. B 18. A 19. A
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
大家都知道中国美学有八个字：“外师造化，中得心源”。这来自唐代大画家张琛的总结，也成了 ① 的纲领性命题。“造化”就是生生不息的万物一体的世界，亦即中国美学说的“自然”。“心源”是说“心”为照亮世界万物之源，世界万物就在这个“心”上映照、显现、敞亮。所以宗白华说：“一切美的光是来自心灵的源泉：没有心灵的映射， ② 。”在中国美学看来，“心”是照亮美的光之源， ③ ，就不能照亮世界万物的本真之美。
人们不断地追问“美是什么”，但一直没有结果。最后，大家不再关心那个终极的、永恒的美本身，而开始关心如何审美。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
21. 请压缩第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过40个字。
【答案】20. ①中国绘画美学②是无所谓美的③没有美的心灵
21. 示例：人们探求“美是什么”而没有结果，所以，不再关心美本身，而开始关心如何审美。
四、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
一则关于“有超过10万老人日均在线超过10个小时”的话题引发网友热议。网友小王说：“给老爸看了这条新闻，他怎么给人一种‘吾道不孤’的感觉，网瘾老头儿不好管啊。”网友小张吐槽道：“我爸妈一人一个手机，都不愿搭理我了。”网友“思考人生的胖儿”则反思道：“老人的内心其实很孤单的，尤其是孩子们不在身边的时候……”
随着移动互联网的普及程度逐步加深，越来越多的“银发”触网成了一大发展趋势。假如你的父母成为网瘾家长，你该怎么办？请写一篇发言稿，参与“如何与网瘾家长相处”主题座谈会。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略