击剑—实战姿势直刺（教案）- 体育与健康二年级上册-人教版（表格式）

击剑-实战姿势直刺教 学 设 计
授课年级：二年级
指导思想
以学生身体“健康第一”为宗旨，以培养多元人才为目标，以 丰富教育教学实践性为手段，在课程中以《体育课程标准》的理念， 运用符合低龄段科学的教学方法，激发学生对击剑学习兴趣，培养 学生遵守规则，提高安全运动的意识。
二、学情分析
二年级的学生身体的灵活性较高，反应较快，善于模仿，求知欲强，喜欢做反应类和灵敏类游戏，教学中通过新颖的教学内容和 安全的泡沫击剑器材来激发学生的学习兴趣，并运用平板、专业教 练录像视频、泡沫击剑安全引导等方法来促进学生学习目标的达成。通过第一次课的学习，学生已经对击剑运动有了一个初步的认识， 并且已经掌握了手握剑的方法、击剑基本礼仪、以及基础的实战姿 势定型，为本次课学习实战姿势直刺奠定了基础。
三、教学内容分析与处理
击剑运动历来被美誉为“格斗中的芭蕾”。它享有“速度与智 慧的竞赛”的美称!练习击剑除了可以使孩子们的身体和心智得到锻炼外，还能培养孩子们勇于拼搏、勇于竞争、敢于战胜对手的精神。如今，击剑运动作为我校重点发展的体育特色项目之一，已纳入到 我校的普及课程当中，从水平一开始全面普及学习。根据体育课程 的五大学习领域目标和击剑运动的特点，本单元以击剑运动普及课 为载体，重点以达成运动技能目标为主线，辅以其它四个学习领域 目标，分别在各课时中有侧重的达成。
(
单元教学内容
击剑
单元教学目标
单元运动参与目标：乐于主动参与击剑课程学习；
单元教学重难点
单元教学重点
:
简单攻、防技战术动作
;
单元教学难点
:
简单实战攻、防技术的运用
;
单元运动技能目标
:
学习击剑运动中的基本攻防技
术、战术及简单裁判方法；
单元心理健康与社会适应目标：体会在课程中敢于
拼搏，主动竞争的精神，提高学生遵守规则和安全
保护意识。
)四、击剑单元课时安排:共计四课时
、
四、器材的选择与处理
课次 教学目标 教学内容 教学重点
一 1 、让 90% 学生了解佩剑运动的基本知识， 掌握持剑方法及实战姿势； 2、让学生体验佩剑运动的魅力， 培养对佩剑运动 的兴趣； 1、了解佩剑运动的基本知识， 学习实战姿势及持剑方法； 2、灵敏素质练习 佩剑运动的基本知识；
二 1 、让 85% 学生能够正确做出实战姿势直刺的动作70%的学生能够在原地或移动中协调的运用实战姿势完成直刺动作； 2、上一步快速撤回提高学生的反应速度、下肢的爆发力， 以及身体的灵敏性和协调性； 1 、基本步伐- 实战姿势直刺； ，2、双人练习； 3、一分钟实战； 4、身体素质训练； 降低重心、快速出手 上下肢协调配合；
三 让 85%的学生能够掌握基本的防守技术， 并能在双人 练 习 中 运用;2 、培养孩子们勇于拼搏、敢于战胜对手的精 神; 1、学习基本的防守技术， 知道防守的部位； 2、学会自我保护。 防守的部位技术的掌握
四 1、通过实战距离 感 的 练习 ， 让 学生 在 移 动中 能 根 据对 手 的 距离 ， 合 理运 用 步 伐来 进 行 攻防； 2、提高学生大脑 的思考能力以及快速反应能力； 1、 实战距离感； 2、学习简单裁判 法； 3、教学比赛； 4、灵敏素质训练； 1 、移动中的空间 感和距离感 2 、能将所学技术动作运用在实战中；
（一）“泡沫剑”代替“钢剑”
泡沫剑为泡沫材料，轻巧、柔软，还能保证人手-一把“剑”。通过较小力度的直刺会发出声响，会给学生以感官上的刺激，激发和保持学生的练习兴趣。“泡沫剑” 重量轻，可以降低竞赛的难度，让孩子们在实战比赛中能更好的运用击剑的技、战术。在练习或比赛中学生不容易受伤，增强了安全系数。
(二)“平板” 的使用
在课程中通过平板教学视频，激发学生的练习兴趣，通过视频中学 习击剑教练实战姿势直刺的专业动作，在结合教师的分解动作示范， 加深对动作每一个环节的强化.让学生了解降低重心和快速出手动作联动，了解直刺和劈的区别，正确运用泡沫剑进攻技术，实现刺中 有效部位的目的。
五、教学内容
佩剑运动中实战姿势直刺的动作技术。六、教学目标
1、通过泡沫剑激发学生对击剑的兴趣，提高学生自主探索和练习。
2、让 85%的学生能够正确做出实战姿势直刺的动作，75%的学生原地或移动中协调的运用实战姿势完成直刺动作。
3、在练习中培养学生勇于拼搏，敢于竞争的精神，提高学生遵守运动规则，安全运动的意识。
七、教学重、难点
重点:降低重心、快速出手; 难点:上下肢配合协调;
八、安全措施
预设学生在击打比赛的过程中可能产生的不安全因素，本课中我采用了黄色和红色颜色鲜明的胶带，让学生对击剑赛道有个了解，防止学生的间距太大造成击打力度大等可能发生的安全隐患，并在上课的过程中不断的灌输学生自我保护的意识和方法，示范并教学学生如何做好自我保护的动作方法，提高了学生对自己的保护意识的同时也促进了学生学会保护他人。
九、预计效果：
预计平均心率为 125 次/分钟-135 次/分钟，预计密度为 35%-45%。十、场地与器材：
泡沫剑 33 把、平板 8 块及教学视频、器材桶 4 个、标志架 8 块、音响一台
击剑- 实战姿势直刺课时计划
(
学习阶段
水平一（第二课时）
教学内容
1.击剑-实战姿势直刺
2.一分钟击剑比赛
教学目标：
参与目标：通过特色击剑课的教学，激发学生对击剑的兴趣，提高学生自主探索和练习使学生进一步掌握穿实战姿势直刺的技术动作。
技能目标：指导学生掌握实战姿势直刺几种基本方法，发展学生的上下肢力量.协调能
力.灵敏性等身体素质。
情感目标：通过教学培养学生互助合作及勇于拼搏的优良品质，提高学生击剑文化素养及对自我保护的重视。
课
序
教学内容
教师活动
学生活动
场地
次
数
时
间
)，
课堂常规（1-7） 要求：快.静.齐 要求：服装整洁 队形：
1.师生问好 教法： 精神饱满
2.布置见习生 1.语言指挥 学法： ×××××××× 1 2
激 3.队列练习 鼓励激发 1.听从口令.认 ×××××××× ’
“报数” 2、布置见习 真练习 ××××××××
生 2.争取荣誉 ××××××××
趣 本课内容.要求
及安全 积极思考 相互协
4.击剑课程导入 作
热 学生了解学校击 要求：认真听讲 要求：精神集中
剑获得荣誉 教法： 学法： 认真听讲， 培养 1
1.语言导入本课 1.积极参与.轻 学生严谨的学习 1
身 内容 松愉悦 态度 ’
2.启发引导
12 3.提出要求及安 队形：
’ 5.∞字跑（一人 全 ××××××××
领一把剑） ××××××××
要求：整齐、有 要求：充分热身 ×××××××× 3
序 学法： ××××××××
教法： 1.跑步认真投入 跑动队形整齐、 3
1. 跑动中强 2、领剑有序 到位有序领取泡 ’
6、持剑操 调安全 3.争取表扬 沫剑
1）上肢 2. 语言提示领剑
2）下肢 3.评价.鼓励 1
3）跳跃 要求：积极投入 队形 ：
4）拉伸 要求：动作规范 学法：
教法： 1.紧跟节奏 2
1.示范讲解 2.动作到位 ×××××××× ’
2.语言激励 3.愉悦身心 ××××××××
3.评价 ××××××××
7、击剑比赛礼 要求：身姿挺拔 ××××××××
仪-敬礼 要求：动作到位 学法：
教法： 1、模仿动作 动作舒展.大方 3
1、三步动作 礼仪到位 紧跟持剑操的活
法示范讲 2、自主参与 力节奏.模仿三步
解 学习敬礼 法敬礼动作.
2、鼓励性评 2
价 ’
一.击剑-实战姿势直刺 观看平板教练示范视频，让学生模仿进行练习！ 1.实战姿势定型 （图 1） 观看平板教学视频 个人练习 集体练习 2.实战姿势直刺 （图 2） 观看平板教学视频 两人合作一人 喊口令 集体练习 3.实战姿势直刺上一步退回练习1）观看教师分解示范 小组互相配合练习 集体练习 重点:降低重心、快速出手; 难点:上下肢配合协调; 激励性评价 拓展-实战比赛 （音乐） 二、身体素质 训练 快速小步跑成实战姿势定型 快速高抬 要求：激励动员 要求：认真练习 动作标准注重安全心情愉悦 学法： 聆听思考 观察模仿 合作探究 思考反思 组内自我展示 互相鼓励 大胆展示 要求：敢于挑战 乐于挑战 遵守规则 互相鼓励 提高安全防范 意识 全力以赴进行 队形： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 图 1 图 2
发 教法：
1.平板观看教学 5
视频 5 ’
展 2.讲解示范.提
出要求
3.启发引导自主 1
能 探究 0 - 6 ’
4.强调安全 1 5
5.分解示范.完
力 整示范 1
0 6
’
6.优秀生展示
7.优秀组展示
拓 8.巡视激励，强
调重难点 2
展 9.实战比赛激励 4
延 法 ’
伸 10.总结性评价 2
21
’ 5
要求：引导启发 ’
1.强调动作要求
腿训练 2.讲解动作示范 训练练习 6.自评 学生通过实战姿势的技术动作来
3.提出安全要求 发展学生上下肢
肌肉力量.培养学
4.激励评价 生勇于克服困难
5.小结.自评.互 的精神.
勉 通过身体素质全
身性的训练,强健
学生的体魄,体验
成功的快乐.
愉 1.放松 放松拉伸（音乐） 2、总结本次课 表扬.激励 师生再见 要求：动作优美 要求：身心愉悦 队形： 4 ’
× × × ×
悦 1.讲解示范 1.聆听思考 × × × ×
× × × ×
放 2.带领学生放松 2.和老师放松 × × × × 1
× × × ×
松 3.本课总结 3.自我小节.反 × × × ×
7’ 4.布置下节课防 思改进 × × × × × × × ×
守练习 4.老师再见 通过放松活动使
5.布置家庭作业 学生身体和心理得到充分放松
6.宣布下课
器材 泡沫剑 33 把，平板 8 块及教学视频，器材桶 4 个、标志架 8 块、音响一台
课后反 思 本次课程我使用了平板学习教学视频动作，效果显著，学生也对课程兴趣高昂！让无法接触到专业教练员的所有学生普及到专业教练员的学习资源。而室外课程平板的设计需要很巧妙的融合体育课程，我即充分让学生观看了教学视频，还利用展架当学生的体育教学器材，多方面 的将平板及平板架利用到极致。本次课程通过平板教学视频的学习让 85%学生能够正确做出实战