(共17张PPT)
望 洞 庭
唐.刘禹锡
刘禹锡，字梦得，河南洛阳人，唐朝文学家、哲学家，刘禹锡乐观豁达,有“诗豪”之称。刘禹锡写这首诗时正值被贬官，途经洞庭湖看到这美丽的景色，所有忧愁顿时烟消云散。
望 洞 庭
唐 刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
学古诗的方法：
1、认识作者，了解诗题。
2、划出节奏，熟读诗句。
3、抓住字词，理解诗意。
4、想象情景，体会感情。
活动一、熟读诗句
活动任务：讨论“怎样才能读好这首诗？”
活动流程：
1、自主学习：用自己喜欢的方式反复试读古诗，想想怎样才能把这首诗读好。
2、小组讨论：在小组内轮读古诗，并讨论怎样把这首诗读好，形成小组统一意见。
3、展示分享：一个小组到前台展示讨论结果并读古诗，然后组织其它小组分享不同意见。
温馨提示：尝试划分节奏。
望 洞 庭
唐 刘禹锡
yǔ xī
湖光秋月/两相和，
潭面无风/镜未磨。
遥望洞庭/山水翠，
白银盘里/一青螺。
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wèi mó
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活动二、理解诗意
活动任务：探究“这首诗的意思是什么？”
活动流程：
1.自主学习：朗读古诗 ，根据注释，理解每一句诗的意思。
2.小组讨论：在小组内完整的说一说这首诗的意思。
3.展示分享：一个小组展示讨论结果，并组织其它小组进行分享。
温馨提示：反复读诗,根据课本注释，串联词意。
望 洞 庭
唐 刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
活动三、想象画面
活动任务：想象“这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？”
活动流程
1、自主学习：闭上眼睛听老师诵读，边听边想象这首诗描绘了怎样的画面？思考表达了诗人怎样的情感？
2、小组讨论：在小组内交流自己想象到的画面和这首诗表达了诗人怎样的情感？
3、展示分享：一个小组展示想象到的画面交流表达了诗人怎样的情感。
诗中有画，画中有诗。
望 洞 庭
唐.刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
谢谢!
