(共10张PPT)
测量体积
哪个杯子能装更多的水？
怎样用量筒测量水的体积呢？
测量水的体积
认识量筒
量筒是常用的测量体积的工具。量筒壁上有刻度和单位，观察量筒的最小刻度值和最大量程。
使用量筒测量水的体积
请观看视频
测量胡萝卜的体积
生活中有很多形状不规则的物体，如胡萝卜和石子等。用量筒能直接测量这些物体的体积吗？
在量筒中加入适量的水，将胡萝卜直接放入量筒，观察液面的变化。如何计算胡萝卜的体积？
使用量筒测量胡萝卜的体积
请观看视频
自制量筒
依次用量简量取相同体积的水倒入透明的杯子，分别在杯壁上标记出水面的位置作为刻度，这个量杯就可以测量体积了。比一比，哪位同学制作的量杯测量体积最准确。
自制量筒
请观看视频
谢 谢
粗细相同
高度不同的
杯子能装的水多一些。
两个杯子
高度相同
粗细不同的
杯子能装的水多一些。
两个杯子
高度和粗细
如何准确判断杯中
都不同的两
水的多少
个杯子
像水在杯子中会占据空间一样,物体所占据
空间的大小称作物体的体积。
冒
多最大量程
100毫升(mL)
最小刻度值
1毫升(mL)
om
500
30
25
20
15
10
500测量体积
【第1课时】
【教学目标】
1．认识测量物体体积的仪器，知道体积的常用单位。
2．知道正确测量物体体积的方法，学会用科学的方法比较液体的多少。
3．在进行测量液体体积的过程中，体会科学的严谨。
4．知道量筒是常用的测量体积的工具，知道体积的常用单位。
5．知道正确测量液体体积的方法。
6．在进行测量液体体积的过程中，体会科学的严谨。
【教学重点】
知道正确测量液体体积的方法。
【教学难点】
学会用科学的方法比较液体的多少。
【教学准备】
量筒、量杯、水、课件。
【教学过程】
一、导入
同学们的水杯多种多样、形状各异，谁的杯子能装更多的水？
二、认识测量仪器
1．体积：物体占有空间的大小称作物体的体积。
液体常用的体积单位一般是：升（L）、毫升（mL）
2．认识量筒和量杯。
量杯下小上大，刻度下疏上密；而量筒上下的粗细相同，刻度均匀。
3．观察量筒的单位、起始刻度、最大量程、最小刻度值。
三、测量水的体积
1．将水倒入量筒里：左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿水瓶，使瓶口紧挨着量筒口，缓缓流入。
2．将量筒放置在水平桌面上，待液面稳定后平视液面，读数并记录结果。
四、量筒的使用
1．会选：根据被测液体的多少选择合适量程的量筒。
2．会放：量筒要平稳放在水平桌面上。
3．会看：待液面稳定后，平视液面。
4．会读：根据量筒的最小刻度值读数并记录结果。
【第2课时】
【教学目标】
1．巩固测量液体体积的方法。
2．知道正确测量不规则固体体积的方法。
3．在进行测量物体体积的过程中，培养学生的动手能力。
【教学重点】
会用排水法正确测量不规则固体的体积。
【教学难点】
掌握排水法。
【教学准备】
量筒、量杯、胡萝卜、水、课件。
【教学过程】
一、导入
请一位同学说说乌鸦喝水的故事，并请同学们思考乌鸦利用了什么规律？
二、固体体积的单位
立方厘米（cm3）、立方分米（dm3）、立方米（m3）等。
1毫升＝1立方厘米1升＝1立方分米
三、测量胡萝卜的体积
生活中有很多形状不规则的物体，如胡萝卜和石子等。用量筒能直接测量这些物体的体积吗？
1．在量筒中加入适量的水，记录水的体积。
2．将胡萝卜完全浸入水中，记录水和胡萝卜的总体积。
3．用水和胡萝卜的总体积减去水的体积，就是胡萝卜的体积。
4．如果胡萝卜体积太大，不能直接放入量筒，如何测量它的体积呢？
5．学生动手测量。
四、应用与拓展
自制量杯
依次用量筒取相同体积的水倒入透明的杯子，分别在杯壁上标记出水面的位置作为刻度，这个量杯就可以测量体积了。
3 / 3测量体积
【学习目标】
1．认识测量物体体积的仪器，知道体积的常用单位。
2．知道正确测量物体体积的方法，学会用科学的方法比较液体的多少。
3．在进行测量液体体积的过程中，体会科学的严谨。
【学习重点】
1．知道正确测量液体体积的方法。
2．会用排水法正确测量不规则固体的体积。
【学习难点】
1．学会用科学的方法比较液体的多少。
3．掌握排水法。
【学习准备】
牙杯、水、杯子、量筒、量杯、胡萝卜、水。
【学习过程】
一、预习导航
（一）思考引学。
早上起床刷牙，你知道牙杯里盛了多少水吗？什么工具可以测量出水的体积呢？
（二）预习课文后，完成下列填空。
1．物体所占据空间的大小称作__________。
2．_________是常用的测量体积的工具。
3．量筒壁上标有_________和_________。
二、问题探究
（一）问题银行存折
序号 存入问题 存入时间 提取时间
1 所有物体都有体积吗？有哪些体积单位？
2 如果是高度和粗细都不同的两个杯子，如何准确判断杯中水的多少？
3 可以用量筒测量不规则物体的体积？
4 如何用量筒测量胡萝卜的体积？
5 如果量筒装不了胡萝卜时，怎么测量它的体积？
（二）活动探究
1．哪个杯子能装的水多
找出如下图中不同类型的杯子，然后动动手，完成表格。
2．测量水的体积
（1）选择合适的量筒，将杯中的水沿筒壁缓缓倒入量筒中；
（2）将量筒放置在水平桌面上，待液面稳定后，平视液面，读数并记录结果。
序号 测量对象 测量结果
1 小明的水杯 200ml
2
3
4
3．测量胡萝卜的体积（排水法测量）
（1）在量筒中加入适量的水，记录水的体积。
（2）将胡萝卜完全浸入水中，记录水和胡萝卜的总体积。
（3）用水和胡萝卜的总体积减去水的体积，就是胡萝卜的体积。
（4）如果胡萝卜体积太大，不能直接放入量筒，如何测量它的体积呢？
（5）请动手测量。
（三）应用与拓展。
请自制一个专属量杯。
方法：依次用量筒取相同体积的水倒入透明的杯子，分别在杯壁上标记出水面的位置作为刻度，这个量杯就可以测量体积了。
【学习小结】
通过本节的学习，知道了测量体积的概念和单位，认识了测量体积的工具，会正确选择使用量筒测量液体的体积，会使用排水法测量不规则物体的体积。
【精炼反馈】
（一）填一填。
1．液体常用的体积单位一般是______和______。
2．常见的固体体积的单位有__________和__________。
（二）小法官。
1．量杯是常用的测量体积的工具。 （ ）
2．同等条件下的水杯中，盛水量越大，水的体积也越大。 （ ）
（三）答一答。
1．请说一说用量筒测量胡萝卜的步骤。
2．在“测量水的体积”的操作中，请你说一说量筒的使用规范是什么？
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