(共54张PPT)
致远中学：邓庆道
中考试卷，既是检验教学成
绩的标杆；也是指引教学实践的
航标。
一、循纲扣本，有的放矢。
“考纲”指的是市教育局编订的《考试说明》
的考试内容及目标要求部分。它是在国家
《课程标准》的指导下，结合本地区教本，
对我市中考考点的进一步取舍、明确、细化。
近三年中考考的都是教材宋体字（大字）
部分的主干知识，总体上做到了遵循考纲
（即《考试说明》），紧扣教本；基本上
没出现偏题怪题。
考点 《课程标准》（实验稿） 《考试说明》 《课程标准》
（2011年版）
邓小平“南方
谈话”（1分） 认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。
了解中国
共产党十一
届三中全会，
认识邓小
平对改革开
放所起的重
要作用。
“循纲扣本、有的放矢”不仅是中考命题的
基本原则，也应该成为我们平时教学，尤其
是毕业班教学必须遵循的重要准则。
2009年和2010年我市对《考试说明》
做了两次修订：
1、对教材宋体字（大字）部分无关紧
要的知识点果断地进行了删减、精简。
2、对少数教材宋体字部分出现的，而
《课程标准》没涉及到的重要知识点进行
了补充。
修订后的《考试说明》对于中考考点的阐
述说明明显比《课程标准》更明确、更简练、
更具有可操作性。平时教学我们不仅要参考
《课程标准》（尤其是2011版《课程标准》）
更要用心学习、研究《考试说明》，它应该
成为我们平时教学重点把握，初三复习时考
点定位的重要依据。否则，我们的教学必然
会缺乏针对性，重点不明确；“眉毛胡子一把
抓”的结果只能是事倍功半、效率低下！
《课程标准》（实验稿） 修订后的《考试说明》
1、知道甲骨文、小篆、
隶书。
2、知道孔子，了解儒
家、道家、法家的主要
代表及其主张。
3、以唐诗、宋词和明
清小说为例，了解中国
古代的文学成就。
4、说出《史记》《资
治通鉴》的作者和体例。
5、知道书圣、画圣及
其主要成就。
1、知道甲骨文、金文、小
篆、隶书等字体；知道汉字
的演变。 2、知道孔子，了
解“百家争鸣”的主要史实。
3、了解佛教传入和道教兴
起的主要史实。4、以唐诗、
宋词和明清小说为例，了解
中国古代的文学成就。
5、说出《史记》《资治通
鉴》的作者和体例。
6、列举古代书法、绘画、
雕塑、音乐、舞蹈等方面的
主要成就。
六、经济和社会生活
1、知道张謇兴办实业
的史实，了解近代民族
工业曲折发展的状况。
2、知道《申报》。
3、了解民国以来剪发
辫、易服饰、改称呼等
社会习俗方面的变化。
1、讲述张謇兴办实业
的故事，了解近代民族
工业曲折发展的状况。
2、知道轮船、火车、电
报、照相和电影等在中国
出现的史实。
3、以《申报》、商务印
书馆为例，了解大众传媒
对近代社会生活的影响。
4、了解民国以来剪发
辫、易服饰、改称呼等
社会习俗方面的变化。
《课程标准》
（实验稿） 修订后的
《考试说明》
以人民解放军导弹
部队的建立和发展为
例，说明科技强军的
重要性。
了解人民海军与人
民空军建立的史实。
以人民解放军导弹
部队的建立和发展为
例，说明科技强军的
重要性。
知道瓦特改进蒸汽
机的史实，认识蒸汽
机在大工厂生产中的
作用。
简述发明“旅行者
号”机车的基本史实，
认识铁路给人类社会
带来的巨大影响。
讲述发明珍妮机的故
事，了解工业革命开始
于一系列工作机的发明。
知道瓦特改进蒸汽机
的史实，认识蒸汽机在
大工厂生产中的作用。
简述发明“旅行者号”
机车的基本史实，认识
铁路给人类社会带来的
巨大影响。
《课程标准》
（实验稿） 修订后的
《考试说明》
简述成吉思汗统
一蒙古和忽必烈建
立元朝的史实，知
道元朝加强对边疆
管理的史实，说明
民族关系的发展。
简述成吉思汗统
一蒙古和忽必烈建
立元朝的史实，说
明民族关系的发展。
了解国共第一次合
作，知道黄埔军校的
创建和北伐战争的胜
利进军。
了解“四一二政变”
“七一五政变”和“宁
汉合流”。
知道黄埔军校的创
建和北伐战争的胜利
进军。
了解南京国民政府
成立的主要史实。
了解马克思、恩格
斯的革命活动，概述
《共产党宣言》的历
史意义。
知道巴黎公社是历
史上第一个工人阶级
政府。
简述宪章运动的基本
史实，了解早期工业无
产阶级在反对资产阶级
斗争中的基本要求。
了解马克思、恩格斯
的革命活动，概述《共
产党宣言》的历史意义。
讲述“五月流血周”和
创作国际歌的主要过程，
感受巴黎公社的革命精神。
概述世界经济全
球化加速发展的趋
向，理解世界各国
相互依存、相互竞
争的复杂性。
知道关贸总协定
与世界贸易组织。
概述世界经济全
球化加速发展的趋
势。
二、关注生活，紧贴时代，聚焦热点。
2010年中考体现“关注生活，联系时代，
聚焦热点”原则的典型试题：
21．在某朝代疆域示意图中，我们宿迁地
区位于“河南江北行省”。这一朝代是（ ）
26．在央视“非常6+1”知识竞答中，一选手
对屏幕提示（如下）所反映的历史事件难以
决断。若给你打求助电话，你应该选择（ ）
彭德怀
1940年、华北
粉碎日军“囚笼政策”
39.材料一：我市某城区的一组图片
第一幅 第二幅 第三幅
材料三：“坚持对外开放的基本国策，把‘引进来’
和‘走出去’更好结合起来，扩大开放领域，……形
成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争新
优势。”——胡锦涛“十七大”报告
40.针对“2010年中央安排19个省市对口援
建新疆”这一重大时政，考了新疆问题专题。
《课程标准》的课程理念部分明确提出：
“历史课程应避免专业化、成人化倾向，克
服重知识、轻能力的弊端，不刻意追求历史
学科体系的完整性。课程内容的选择应体现
时代性，符合学生的心理特征和认知水平，
减少艰深的历史理论和概念，增加贴近学生
生活、贴近社会的内容，有助于学生的终身
学习”。
?市《考试说明》中也明确提出了“密切联系
实际，贴近学生，贴近生活，贴近时代”的命
题原则。
二、关注生活，联系时代，聚焦热点。
2011年中考体现“关注生活，联系时代，
聚焦热点”原则的典型试题：
楚霸王项羽—宿迁的骄傲，成语“破釜
沉舟”表现他勇往直前，绝不后退的决心。
该成语出自下列那次战役（ ）
“壮哉！武昌首义，一枪打翻封建帝制；
伟哉！天下响应，万众擎起民主共和。”
这幅对联中的“武昌首义”发生在（ ）
针对“西藏和平解放（1951年）60周年考
了西藏问题专题。
针对“建党90周年”这一重大时政，考了
中共党史（即中共领导的革命与建设史）
专题：（3）②21世纪我国对外开放进入了
一个新阶段，其标志是 。（1分）
（4）回首中国共产党90年的革命和建
设历程，谈谈你的感想。（2分）
最后一个大题目的第（4）问：当今世界，
地区冲突和局部战争此伏彼起，给国际安全
带来很多不安定因素，你认为中国该如何应
对？
二、关注生活，联系时代，聚焦热点。
2012年中考体现“关注生活，联系时代，
聚焦热点”原则的典型试题：
针对“中菲黄岩岛事件”和“中日钓鱼岛问题”
考了“捍卫领土完整，维护祖国统一”专题。
24．某校举办“中国近代民主革命图片展”，
其中一组图片内容为《民报》发刊词、武汉
新军使用的火炮、“大总统誓词”。这组图片
反映的历史主题是（推翻帝制、走向共和）
邓小平“南方谈话”（1992年）20周年。
郑成功收复台湾（1662年）350周年。
35题第（3）问：材料三 图片
长江流域经济发展的龙头
1978年，中共 全会作出以经济建设为中
心的决策，促进了上图所示城市的经济发展；
1990年，中央对该城市的什么决定成为中国
改革开放进一步深化的重要标志？（2分）
（4）纵观中国民族工业发展进程，
你得到什么启示？（1分）
37题第（4）问：面对全球化的浪潮，
你认为我国该怎样应对？（1分）
二、关注生活，联系时代，聚焦热点。
历史教学绝不是对过去的简单再现和复述，而是和现实有着不可分割的联系。在
充分了解新闻、时政基础上，历史教学必
须和现实紧紧联系起来，在感受历史事件
和历史氛围时，找准和现实的切入点，以
史为鉴，开拓视野，引导学生理性地认识、关心国家与民族的命运，培养学生的历史
使命感，发挥历史教育的功能。
同时、毕业班老师在最后复习阶段要有意识地引导学生关注当年的重大时政和整周年性重大历史事件，并进行相应的知识整理。
三、材料先行，论从史出；既落
实基础知识，更关注能力发展。
历史材料在命题中的功能主要分为两类：
材料话题：即题目所提供历史材料仅作为提问的话题；此类材料题所考考点与所提供历史材料之间关系不是很紧密。
材料分析（解析）：即题目提供历史材料
的目的重在考察学生对材料信息的提炼、概
括、判断、评价；此类材料题中所考考点与
所提供历史材料存在必然的逻辑关系。
【2011宿迁】“秦王扫六合，虎视何雄哉！”
灭掉六国的“秦王”为巩固统治，采取了
一系列措施，下列措施与此不符的是（ ）
A．统一货币 B．统一文字
C．实行郡县制度 D．创立科举制度
【2011宿迁】“壮哉！武昌首义，一枪打翻
封建帝制；伟哉！天下响应，万众擎起民主
共和。”这幅对联中的“武昌首义”发生在（ ）
A．1898年 B．1911年
C．1919年 D．1927年
【2012宿迁】“ 1799年，华盛顿总统病故。
美国人民举行各种仪式，纪念这位“战争时
期第一人、和平时期第一人、同胞心目中的
第一人”。华盛顿身后能获得如此殊荣是基
于他（ ）
A．推翻了封建王朝
B．建立了联邦制共和国
C．发表了《社会契约论》
D．领导了美国南北战争
【2012宿迁】“右图是1987年发行的纪念邮
票，邮票所纪念的事件打响了武装反抗国民
党反动派的第一枪。该事件是（ ）
A．秋收起义
B．南昌起义
C．北伐战争
D．解放战争
【2012】 18世纪，英王使者马戛尔尼来华，
提出在中国建立商馆、自由贸易的要求，遭
到乾隆皇帝拒绝。这反映清朝在对外关系上
实行（ ）
A．尊王攘夷政策 B．休生养息政策
C．君主专制政策 D．闭关锁国政策
【2010宿迁】“知足常乐”源于古代“无为而
治”思想，提出这一思想的学派是（ ）
A．儒家 B．法家
C．道家 D．墨家
【2010宿迁】““公元1500年前后的地理大发
现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的
历史大幕。”对文中的“地理大发现”作出重大
贡献的是（ ）
A．张骞 B．玄奘
C．郑和 D．哥伦布
【2010宿迁】“在央视“非常6+1”知识竞答
中，一选手对屏幕提示（如下）所反映的
历史事件难以决断。若给你打求助电话，
你应该选择（ ）
A．平型关大捷
B．台儿庄战役
C．百团大战
D．淞沪会战
彭德怀
1940年、华北
粉碎日军“囚笼政策”
【2011宿迁】下面图片反映的共同历史主题
是（ ）
鉴真东渡 玄奘西行 郑和下西洋
A．祖国统一 B．民族团结
C．中外交往 D．抵抗侵略
【2011宿迁】对下面图示解读准确的是（ ）
《南京条约》
《马关条约》
《辛丑条约》
A．中国逐步沦为半殖民地半封建社会过程
B．中国逐步走出半殖民地半封建社会过程
C．中国民族工业曲折发展历程
D．中国新民主主义革命发展历程
【2011宿迁】辽宁农民在给毛主席的一封
信中说：“我们祖祖辈辈做梦也在想着有一
天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的
土地上耕种，那有多高兴啊！……现在这
个梦想实现了。”信中的“这个梦想实现了”
是因为（ ）
A．土地改革 B．农业合作化
C．人民公社化 D．大跃进运动
【2011宿迁】右图是尼克松与周恩来握手
的场景，从那一时刻起，“一个时代结束了，
另一个时代开始了”。这里的“另一个时代开
始了”的含义是指（ ）
A．中美开始了长期对立
B．标志着两极格局解体
C．美苏为首的两大阵营形成
D．中美关系开始走向正常化
【2011宿迁】一位启蒙思想家，倡导“人民主
权说”、提出“社会契约论”。他的思想一度成
为法国大革命中的“圣经”。他是（ ）
A．但丁 B．伏尔泰
C．孟德斯鸠 D．卢梭
【2011宿迁】某校举办“科技改变生活”主题
图片展，以下是历史兴趣小组收集的部分图
片，其中属于第三次科技革命成果的是 （ ）
A． B． C． D．
【2011】阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：斯大林说：“在一战后，战胜国，主要是
英、法和美国建立一种新的国际关系制度，即战后
和平制度。”
材料二：1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：
“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争
才刚刚开始。”
材料三：俄罗斯前总统普京说：“华约和苏联解体
后，北约实际上失去了存在的价值。”
（1）材料一中的“和平制度”是指什么？为确立“和
平制度”，战胜国先后召开了哪两次国际会议？
（2）材料二中的两个“战争”分别是什么？
（3）“华约和苏联解体后”，世界政治格局呈现什
么发展趋势？
【2012】下图所示的线路促进了中外经济
文化的交流，为这条线路的开辟作出重大
贡献的历史人物首推（ ）
A．班超 B．张骞 C．玄奘 D．郑和
【2012】硝烟弥漫的战场上，厮杀的双方使
用坦克、毒气、飞机、潜水艇，使战争由平
面发展为立体。这样的场景最早出现在（ ）
A．拿破仑战争中 B．第一次世界大战中
C．克里米亚战争中 D．第二次世界大战中
【2012】右图是一幅珍贵的新闻照片。名称
为《乔的笑》：人物是中国外交部长乔冠华；
地点在联合国大厅。照片反映的历史是（ ）
A．中美关系正常化
B．中国恢复联合国合法席位
C．万隆会议圆满结束
D．上海合作组织成立
【2012】某学生在历史课堂笔记中整理出
如下知识提纲：这表明该学生学习的历史内
容是（ ）
A．俄国废除农奴制改革
B．北魏孝文帝改革
C．赫鲁晓夫改革
D．日本明治维新
【2012】某校历史兴趣小组就研究课题“中国民族
工业的发展”收集了如下材料，并设计了研究问题。
请你参与研究，完成相关问题。
（1）材料一 示意图
【注】“春”的含义：一战期间（1914—1918年），
中国民族工业迅速发展。
“新的春天”含义：新中国初期（1949—1956年）
中国民族工业获得新生。
请问上述民族工业“迅速发展”、“获得新生”的主
要原因分别是什么？（2分）
（2）材料二 歌谣：“天上多少星，小孩数不
清。全民盖土炉，神仙数不清。”（1958年）
歌谣反映了当时的什么运动？对于研究
这一时期中国工业发展来说，该歌谣有没有
史料价值？（3分）
（3）材料三 图片
长江流域经济发展的龙头
1978年，中共 全会作出以经济建设为中
心的决策，促进了上图所示城市的经济发展；
1990年，中央对该城市的什么决定成为中国
改革开放进一步深化的重要标志？（2分）
考点总数量 以话题材料和材料解析形式出现的考点数量 话题材料与材料解析考点所占比例
2009年 41 13 32%
2010年 36 18 50%
2011年 42 30 71%
2012年 43 30 70%
项目
年代
在命题的方式上，近两年中考试题材料
题（包括材料话题、材料解析式选择题）所
占比例明显增加，都达到了70%。这一趋势
的出现并不是偶然的，有其中的必然原因：
1、贯彻落实课程改革目标（理念）的
必然要求。
2、与高中历史教学、高考衔接的必然
需要。
综上所述，材料题的大量出现仍将是未来
几年我市中考命题不可逆转的趋势。那么，
作为一线教师我们该如何应对这一趋势呢？
1、树立“既落实基础知识，更关注能力发展”的
课程理念。备课时，不仅要关注“学生该掌握哪
些知识点”，而且要多思考“课堂怎样设计，学生
更易理解难点，识记重点”、“我的课堂设计是否
设置了学生参与思考、讨论发言等体现学生主体
性和提升学生学科能力的环节和空间”。课后，
要多反思“这节课下来，除了掌握基本知识点外，
学生在能力上是否得到训练、提高呢”。
2、在实际操作过程中，要有效利用好教材、教
参、网络等资料；尽量通过多媒体课件适时、适
量地展示些精选的、符合初中学生认知水平的历
史图片、文献史料、历史图表、历史视频等历史
材料；并通过设置有难度梯度的问题，放手引导、
鼓励学生参与历史材料的阅读、观察和解析。通
过历史材料的呈现，创设特定的历史氛围和情境，
学生不仅会对所学知识更感兴趣，而且更容易突
破难点，识记重点。
3、平时课堂要杜绝“打无准备之仗”。如果一
位历史老师上课总是很随意，东拉西扯，不注
重论据，讲解缺乏逻辑性和严密性；那么他教
的学生怎能“形成重论据的历史意识和处理历史
信息的能力”呢？
《课程标准》（实验稿）第二部分—课
程目标的知识与能力部分明确提出了“掌握
正确计算历史年代、识别和使用历史图表
等基本技能，初步具备阅读、理解和通过
多种途径获取并处理历史信息的能力”的能
力目标。
《课程标准》（2011年版）第二部分—课
程目标的的知识与能力部分提出了“了解多种
历史呈现方式，包括文献材料、图片、图表、
实物、遗址、影像、口述以及历史文学作品
等，提高历史材料的阅读能力和观察能力，
形成符合当时历史条件的一定的历史情景想
象“和“初步学会从多种渠道获取历史信息，
了解以历史材料为依据来解释历史的重要性；
初步形成重证据的历史意识和处理历史信息
的能力，逐步提高对历史的理解能力，初步
学会分析和解决历史问题”两款能力目标。
过程与方法部分补充了“逐步掌握学习历
史的一些基本方法，包括计算历史年代的方
法、阅读教科书及有关历史读物的方法、识
别和运用历史地图和图表的方法、查找和收
集历史信息的途径和方法、运用材料具体分
析历史问题的方法等”这一方法目标。
对历史材料的阅读、观察能力，从历史材
料（包括文字史料、历史图片、历史图表、
历史漫画等）中获取历史信息的能力，重证
据（即论从史出）的历史意识是历史学科最
基本的学科能力与素养。
而材料题这一命题方式既可以检测学生是
否掌握了与材料相关的考点；更能锻炼、考
察学生“阅读、观察历史材料，从历史材料中
获取历史信息”的学科能力，促使教师去关注
学生学科能力的发展；同时，它也能增强师
生重证据（即论从史出）的学科意识。
四、遵循分值比例，做到主次分明。
中国
古代史 中国近
现代史 世界史
2010年 12分 25分 23分
2011年 11分 24分 25分
2012年 11分 25分 24分
原则上初一历史（中国古代史）占20%，
初二历史（中国近现代史）占40%，初三历
史（世界史）占40%；其中世界古代史占5%。
备考是初三毕业班教学工作的第一要务，
毕业班老师应参照中考命题分值（内容)比
例科学合理地规划好教学进度：
世界古代史部分的教学时间安排建议：
1、上古文明
亚非文明：古埃及金字塔、
古印度种姓制度、古巴比伦
《汉莫拉比法典》
西方文明：古希腊雅典民主政治
2、中古亚欧文明：①日本大化改新。 ②中古
欧洲社会的三大特征。
4、思想文化与科学技术：
① 世界三大宗教。
②古希腊《荷马史诗》与阿基米德科学成就。
③中古阿拉伯民间故事集《天方夜谭》。
3、文明冲撞与融合：
①战争与征服：希波战争、亚历山大东征、
罗马帝国征服地中海。
②和平交往：马可波罗来华、阿拉伯数字
的发明与传播。
初三第一轮总复习时间规划建议：
中国古代史复习规划建议：共8单元，
复习时间5至6课时较合理。可分为先秦史、
秦汉与三国两晋南北朝史、隋唐史、宋元
史、明清史、思想文化与科学技术史6课时。
中国近现代史复习规划建议：共14单元，
复习时间10课时较合理。可分为1、列强侵
略与中国人民的抗争。2、近代化历程。
3、新民主主义革命的兴起。4、抗日战争
与解放战争。5、近代民族工业的曲折发展
与社会生活的变化。6、新中国的成立和巩
固。7、社会主义道路的探索。8、建设有中
国特色的社会主义。9、民族团结与祖国统
一和国防建设与外交成就、10、近现代科学
技术与思想、教育文化。
五、稳中求变，变中求新。
“稳”主要体现在题量、题型、分值设置、
难易程度基本不变。
“变”主要体现在具体考点的变化，即当
年所考考点与上一年所考考点基本不重复。
“新”主要体现在通过使用新材料、创新
命题技术，增强试题的新颖性、趣味性、
时代性。
【2011宿迁】“秦王扫六合，虎视何雄哉！”
灭掉六国的“秦王”为巩固统治，采取了
一系列措施，下列措施与此不符的是（ ）
A．统一货币 B．统一文字
C．实行郡县制度 D．创立科举制度
34．中国是一个统一的多民族国家。实现国
家统一是中华儿女不变的追求，维护国家统
一是中华民族的最高利益。请回答：
（1）
图1 图2
图1、图2所示的中国古代封建王朝在全国范
围内建立了重要的地方行政制度，巩固国家
统一。请在下列横线上写出该制度的名称。
图1： 图2：
【2011】“壮哉！武昌首义，一枪打翻封建
帝制；伟哉！天下响应，万众擎起民主共和”
这幅对联中的“武昌首义”发生在（ ）
A．1898年 B．1911年
C．1919年 D．1927年
【2012】某校举办“中国近代民主革命图片展”，
其中一组图片内容为：《民报》发刊词、武汉新军
使用的火炮、“大总统誓词”。这组图片反映的历史
主题是（ ）
A．国共合作，抗日烽火
B．国共内战，星火燎原
C．推翻帝制，走向共和
D．外争国权，实业救国
（2）材料二 科技改变世界
图3 图4 图5
材料二图示重大发明促进了世界各地的交往，
他们分别是哪一次工业（科技）革命的成果？
（填在下面横线上）（3分）
图3： 图4： 图5：
【2011宿迁】某校举办“科技改变生活”主题
图片展，以下是历史兴趣小组收集的部分图
片，其中属于第三次科技革命成果的是 （ ）
A． B． C． D．
【2011】阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：斯大林说：“在一战后，战胜国，主要是
英、法和美国建立一种新的国际关系制度，即战后
和平制度。”
材料二：1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：
“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争
才刚刚开始。”
材料三：俄罗斯前总统普京说：“华约和苏联解体
后，北约实际上失去了存在的价值。”
（1）材料一中的“和平制度”是指什么？为确立“和
平制度”，战胜国先后召开了哪两次国际会议？
（2）材料二中的两个“战争”分别是什么？
（3）“华约和苏联解体后”，世界政治格局呈现什
么发展趋势？
A．（1946年）丘吉尔号召英、美联合使用
两国遍布全世界的海、空基地……对付俄国
（苏联）。 ——选编自《世界通史》
B．1995年，一个负责管理经济和贸易秩序
的永久性国际组织建立了。
请问：①由材料A预见，二战后阻碍整体世
界交往的因素是 。
②材料B反映的促进世界经济全球化的组
织名称是 。（2分）
【2012】右图漫画画的是美国2003年攻打伊
拉克遭到俄、德、法等国的反对，这反映当
今世界政治格局发展的趋势是（ ）
A．美国建立起单极世界
B．全球一体化不断加强
C．国际恐怖主义横行
D．政治多极化不断发展
【2011】阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：斯大林说：“在一战后，战胜国，主要是
英、法和美国建立一种新的国际关系制度，即战后
和平制度。”
材料二：1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：
“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争
才刚刚开始。”
材料三：俄罗斯前总统普京说：“华约和苏联解体
后，北约实际上失去了存在的价值。”
（1）材料一中的“和平制度”是指什么？为确立“和
平制度”，战胜国先后召开了哪两次国际会议？
（2）材料二中的两个“战争”分别是什么？
（3）“华约和苏联解体后”，世界政治格局呈现什
么发展趋势？
《课程标准》（2011年版）第一部分—前
言的课程设计思路部分明确提出“此外，在
突出义务教育阶段历史教学特点的基础上，
注意与高中历史教学的衔接，为学生在高中
阶段的历史学习打好基础”。2010年宿迁中考历史试卷分析统计表
范围 知识点 题型 分值
中国古代史12分 道家老子“无为而治”思想 选择题 2分
西汉中西交往通道—丝绸之路 问答题 2分
隋朝大运河的历史作用（意义） 材料解析式选择题 2分
南宋抗金英雄—岳飞 选择题 2分
元朝行省制(行中书省制) 材料解析式选择题 2分
清政府巩固统一措施：平定大小和卓木叛乱、设伊犁将军 问答题 2分
中国近现代史25分 《南京条约》的主要内容 选择题 2分
左宗棠收复新疆 问答题 1分
师夷长技以制夷的实践：洋务运动 问答题 1分
武昌起义的大概时间，新民主主义革命的时间段（1919—1949） 问答题 3分
遵义会议的历史意义 材料解析式选择题 2分
民族工业发展黄金时期：一战期间 材料解析式选择题 2分
三大改造的意义 问答题 1分
百团大战的概况 材料解析式选择题 2分
伟大转折：十一届三中全会的召开 问答题 1分
家庭联产承包责任制的优越性。 图表识读式选择题 2分
新中国高技术发展纲要—863计划 问答题 2分
改革开放以来中国发展趋势：和平崛起。 选择式问答题 1分
谈谈对中共领导地位的认识 开放性问答题 2分
2010年19省市对口援建新疆意义 开放性问答题 3分
世界史23分 古印度的文明成就:种姓制度 选择题 2分
哥伦布发现新大陆（美洲） 选择题 2分
《权利法案》通过的意义 选择题 2分
俄国农奴制改革的作用 选择题 2分
三次科技革命的标志性发明 列举题 3分
蒸汽时代、电气时代 问答题 2分
罗斯福新政的历史影响 选择题 2分
当今世界政治多极化趋势 选择题 2分
体现经济全球化的具体事例 图表识读式选择题 1分
经济全球化对世界经济产生的影响 材料解析式问答题 2分
中国对经济全球化的态度：积极参与 材料解析式问答题 1分
中国积极参与经济全球化的重大举措：2001年加入WTO 问答题 2分
2011年宿迁中考历史知识点分布统计表
范围 知识点 题型 分值
中国古代史11分 秦始皇巩固统一措施 材料解析式选择题 2分
秦末巨鹿之战 材料解析式选择题 2分
唐朝文成公主入藏 问答题 1分
鉴真东渡、玄奘西行、郑和下西洋的性质：中外交往 图表识读式选择题 2分
元朝西藏由中央机关宣政院直辖 问答题 1分
清朝设驻藏大臣 问答题 1分
古代科技文化成就：医生—张仲景、画圣—吴道子等 问题式选择题 2分
中国近现代史24分 促使近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会的主要不平等条约 图表识读式选择题 2分
辛亥革命的时间:1911 选择题 2分
20世纪20年代中共参与或领导的革命运动：北伐战争、南昌起义等 列举题 1分
遵义会议的时间、意义 填空题 1分
七七事变 材料解析式选择题 2分
1951年西藏和平解放 问答题 1分
土地改革的意义 材料解析式选择题 2分
尼克松访华，中美关系正常化 材料解析式选择题 2分
农村改革方式—家庭联产承包责任制、城市改革的重点—国企改革 填空题 2分
民族区域自治制度 问答题 1分
香港回归时间 填空题 1分
21世纪我国对外开放进入新阶段的重要标志：2001年加入WTO 填空题 1分
青藏铁路建成对西藏发展的作用 开放性问答题 2分
谈谈对中共领导的90年革命和建设历程的感想 开放性问答题 2分
中国应如何维护世界与地区和平 开放性问答题 2分
世界史25分 基督教的基本教义 材料解析式选择题 2分
《马可波罗行纪》 材料解析式选择题 2分
《权利法案》通过的意义 图表识读式选择题 2分
卢梭的思想主张 材料解析式选择题 2分
《独立宣言》、《1787年宪法》 问答题 2分
独立战争对拉美独立战争的影响 问答题 1分
反抗殖民统治的民族英雄：华盛顿、玻利瓦尔、章西女王 图表识读式选择题 3分
三位人物反抗殖民统治事例的启示 开放性问答题 1分
农奴制改革与明治维新的不同点 选择题 2分
第三次科技革命的成果（重要发明） 图表识读式选择题 2分
巴黎和会、华盛顿会议及凡尔赛—华盛顿体系 材料解析式问答题 3分
二战与美苏冷战 材料解析式问答题 2分
当今世界政治多极化趋势 材料解析式问答题 1分
2012年宿迁中考历史知识点分布统计表
范围 知识点 题型 分值
中国古代史11分 秦朝郡县制 图表识读式问答题 1分
张骞通西域促成丝绸之路的开通 材料解析式选择题 2分
隋朝制度创新：科举制 材料解析式选择题 2分
元朝行省制 图表识读式问答题 1分
清朝对外政策—闭关锁国 材料解析式选择题 2分
明末清初郑成功收复台湾 问答题 1分
古代文化成就：清《红楼梦》、西汉《史记》、春秋孔子等 材料解析式选择题 2分
中国近现代史25分 甲午战争、邓世昌 材料解析式选择题 2分
辛亥革命、中华民国的建立 材料解析式选择题 2分
近代思想解放运动：新文化运动等 列举题 2分
南昌起义的历史意义 图表识读式选择题 2分
抗战中著名战役:台儿庄、百团大战 问题式选择题 2分
抗战胜利后中国收回台湾 问答题 1分
一战期间民族工业快速发展的原因 图表识读式问答题 1分
三大改造的历史意义 图表识读式问答题 1分
大跃进（全民大炼钢铁）运动的表现 材料解析式问答题 3分
伟大转折：十一届三中全会的召开 填空题 1分
1971年中国恢复在联合国合法席位 图表识读式选择题 2分
1992年邓小平“南方谈话” 问答题 1分
邓小平“一国两制”伟大构想 问答题 2分
上海浦东的开发开放 图表识读式问答题 1分
《乡愁》所体现的情怀？ 开放性问答题 1分
中国民族工业发展进程的启示 开放性问答题 1分
世界史24分 古希腊《荷马史诗》 选择题 2分
文艺复兴的先驱、核心思想 问答题 2分
新航路的开辟及其影响 图表识读式问答题 2分
华盛顿的历史功绩（贡献） 材料解析式选择题 2分
三次科技革命的重要成果（发明） 图表识读式问答题 3分
启蒙运动中心、孟德斯鸠三权分立学说 问答题 2分
明治维新的主要措施 图表识读式选择题 2分
一战中使用的新式武器 材料解析式选择题 2分
罗斯福新政的核心《国家产业复兴法》 材料解析式选择题 2分
冷战及美苏两极格局的形成 材料解析式问答题 1分
当今世界政治多极化趋势 图表识读式选择题 2分
WTO的地位、职能 材料解析式问答题 1分
中国应如何应对经济全球化趋势？ 开放性问题 1分
