7.《短歌行》《归园田居（其一）》课件（21张PPT） 2021-2022学年统编版高中语文必修上册

(共21张PPT)
诗情画意
——“诗界”与世界
单元目标
一 通过单元学习，认识古诗词的当代价值，提高文化品位，增强对传统文化的传承意识。
二 通过诵读，发挥联想和想象，感受诗歌的意境之美，欣赏诗歌独特的艺术魅力。
三 借助知人论世、以意逆志等方法把握诗歌内涵，体察诗人对社会与人生的思考，理解诗人的精神境界。
四 写一篇文学短评。
《短歌行》 《归园田居》
——山河与田园
短歌行
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
一 解题
《短歌行》是汉乐府的曲调名，“长歌”、“短歌”是依照歌词音调的长短而言。一般说，长歌比较热烈奔放，短歌比较短促，适于抒发内心的忧愁和苦闷。诗句都是四字句，就称之为“短歌”。
《归园田居》是陶渊明的一组诗，总共有五首，集中体现了陶渊明对田园生活的眷恋，亦是中国古代田园诗的开山之作。
二 诵读
学习任务：听范读，自行朗诵诗歌，思考：两首诗歌的诗眼分别是诗歌中的哪个字？
忧
归
三 解诗
学习任务1：细读《短歌行》，思考诗人为何而忧？
忧
人生短暂：人生如朝露
贤者不来：智士不为我用
一统山河
学习任务2：《短歌行》中，诗人主要运用了哪些手法来表达情感？
青青子衿，悠悠我心。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
用典
作用：这几句生动地表达出诗人期待贤者的热诚以及求贤建业的雄心。
明明如月，何时可掇。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依。
山不厌高，海不厌深。
析手法
妙用比喻
品情致
请思考：这首诗歌诗人的情感经历了怎样的变化？请结合诗句简单说明。
知人论世
太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”
——《三国志》
一代枭雄
汉时期选拔官吏，被选用人既要有仁义孝悌等方面封建道德品质，也要有高贵的家世出身。
曹操用人不重虚誉，他选用官员要“明达法理”，能行法治。用崔琰、毛玠掌管选举，“其所举用，皆清正之士，虽于时有盛名而行不由本者，终莫得进。务以俭率人，由是天下之士莫不以廉节自励，虽贵宠之臣，舆服不敢过度”。社会风气有所好转。
为维护和发展势力，让更多的人为自己的事业服务，不受上述标准限制，强调“唯才是举”。只要有才能，即使缺少封建道德品质、出身下层的人，他也注意提拔。210年到217年，他先后下了三次“求贤令”，选拔和任用一些有才能的人。打破世族门第观念，罗致地主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集权。
归园田居
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
知人论世二
陶渊明（约365～427），字元亮，晚年更名潜，字渊明。别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西省九江市）人，一作宜丰人 。东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。被誉为“隐逸诗人之宗”、“田园诗派之鼻祖”。是江西首位文学巨匠。
曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，有《陶渊明集》
知人论世二
曾祖父陶侃，官至大司马，祖父陶茂、父亲陶逸都做过太守。陶渊明少年时受传统儒经的影响，怀有兼济天下大济苍生的壮志。但是，晋代的门阀制度，使得“上品无寒门，下品无世族。”在那种统治阶级内部互相倾轧，争权夺利十分激烈的年代，陶渊明根本无法实现自己的抱负。最后一次为官是当彭泽令，在官八十余日，因不堪官场黑暗，“不能为五斗米折腰向乡里小人”辞官归田。
学习任务:细读诗歌，填充下列表格
描写特色 诗句 赏析
纵横交错
远近结合
动静交融
声色并列
赏析品读
从何而归？
误入尘网中，一去三十年。
久在樊笼里，复得返自然。
尘网、樊笼
官场
羁鸟、池鱼
自己
比喻
拟人
对官场生活的厌恶
赏析品读
为何而归
少无适俗韵，性本爱丘山
守拙归园田
天性热爱山水、热爱自由，不受拘束和压抑，表达了对田园生活的向往。
天性，本性
田园生活
赏析品读
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲
白描、以动衬静、远近结合、
视听结合、融情于景
归向何处
比喻、对比、双关
白描、以动衬静、远近结合、
视听结合、融情于景
手法小结
山河与田园，两位伟大的诗人用他们的作品向世人展现其迥异的内心世界。孟德的“志深笔长”，陶潜的“平淡隽永”，都值得我们不断去品读和回味。
结语