浮力
【学习目标】
1．理解浮力的定义以及浮力产生的原因。
2．能利用弹簧测力计验证浮力的存在，感受浮力的大小。
3．明白大小相同的物质，轻的在水中容易浮，重的在水中容易沉。
【学习重点】
能利用弹簧测力计验证浮力的存在。
【学习难点】
理解浮力的存在，明白大小相同的物质，轻的在水中容易浮，重的在水中容易沉。
【学习过程】
一、问题存折银行
序号 存入问题 存入时间 提取时间
1 为什么有些物体能漂浮在水面？
2 在水中的物体都会受到浮力吗？
3 我们可以怎样利用浮力？
4
5
二、活动探究
1．石块在水中受浮力吗？
（1）实验材料：石块、弹簧测力计、烧杯、水
（2）实验步骤：
①将石块系在弹簧测力计的下端，读出弹簧测力计的读数。
②将石块系在弹簧测力计的下端，并把石块放入装了水的烧杯中，浸没石块，读出弹簧测力计的读数。
③将石块和弹簧测力计取出，用手托起石块，让弹簧测力计的示数与步骤②相同。
（3）实验记录：
物体 步骤①读数 步骤②读数 步骤①读数-步骤②读数
石块
（4）实验结论：浸没在水中的石块______（填“会”或“不会”）受到水的浮力。
（5）思考：在步骤③中，手托石块的力与弹簧测力计示数有关系吗？
2．让土豆浮起来
（1）实验材料：大碗、土豆两个、小刀、水、曲别针
（2）实验步骤：
①将整个土豆放入水中，观察土豆是否会浮起来。
②用小刀将土豆切成各种形状的小块，观察土豆是否会浮起来。
③将土豆中间部分挖掉，做成一条小船的样子，观察土豆是否会浮起来。
④在“土豆船”加入曲别针，观察“土豆船”的变化。
（3）实验记录：
是否浮起来
整个土豆
小块土豆
土豆船
（4）观察：在“土豆船”加入曲别针，“土豆船”有什么变化？
（5）实验结论：大小相同的物质，______的在水中容易浮，______的在水中容易沉（填“轻”或“重”）。
三、理解与应用
1．救生圈、浮桥、气球等都利用了浮力的原理。还有哪些应用浮力的例子？
2．如果把土豆实验中的水换成盐水，你觉得实验结果会有变化吗？动手试一下吧。
【学习小结】
这节课我们认识了浮力，知道了把东西放入水中，会受到向上的浮力。我们也利用弹簧测力计验证了浮力的存在，感受了浮力的大小。我们把土豆做成可以浮在水面上的“土豆船”，说明相同大小的物质，轻的容易浮在水面。我们可以利用浮力制造船舶、救生圈等，浮力的存在可以给我们的生活带来很多好处。
【精炼反馈】
一、填空题。
1．有的物体在水中会沉，有的物体在水中会浮。相同大小的物质____的容易浮，____的容易沉。（填“轻”或“重”）
2．当物体放人水中时，它就受到了_____________，这就是_______。
3．由于_______的作用，有些物体可以漂浮在水面上。
4．石块不能浮在水面上，它在水中_______受浮力。（选填“会”或“不会”）
5．浮力是______________________________的力。
二、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．帆船浮在水面上，是因为受到了水的浮力。（ ）
2．将铁块放入水中时，因为铁块没有受到水的浮力，所以沉在水底。（ ）
3．大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。（ ）
4．气球能在空中飘浮，因为不是在水中，所以不是浮力作用。（ ）
三、连一连。
在清水中是沉的
蜡烛 马铃薯
橡皮 回形针
木块 小石头
铁块 咸鸭蛋
在清水中是浮的
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浮力
一、新课导入
聚焦
以下物体放入水中，哪些会漂浮起来，哪些会沉下去？
为什么有些物体能漂浮在水面？
二、新知讲解
感受浮力
探索1
下面两种情况，你的手各有什么感觉？
感觉泡沫在往上弹。
感觉手有点沉。
当物体放入水中时，它就受到了水对它向上托起的力，这就是浮力。由于浮力的作用，有些物体可以漂浮在水面上。
二、新知讲解
探索2
石块在水中受浮力吗？
猜想：不能浮在水面的物体，在水中受浮力吗？
二、新知讲解
探索2
石块在水中受浮力吗？
实验材料：石块、弹簧测力计、烧杯、水
二、新知讲解
探索2
②将石块系在弹簧测力计的下端，并把石块放入装了水的烧杯中，浸没石块，读出弹簧测力计的读数。
①将石块系在弹簧测力计的下端，读出弹簧测力计的读数。
石块在水中受浮力吗？
二、新知讲解
探索2
实验记录
石块在水中受浮力吗？
物体 步骤①读数 步骤②读数 步骤①读数-步骤②读数
石块
二、新知讲解
探索2
探讨：为什么步骤②的读数比步骤①的读数小？
石块在水中受浮力吗？
实验结论：浸没在水中的石块会受到水的浮力。
二、新知讲解
探索3
让土豆浮起来
把一个土豆放入水中，它会浮起来吗？
二、新知讲解
探索3
让土豆浮起来
请和你的组员讨论以下，制作一个让土豆浮起来的方案，你们可以用你们手中的土豆进行验证。
二、新知讲解
探索3
让土豆浮起来
我们发现，把土豆中间部分挖掉，做成一条小船的样子，就能让土豆浮在水面上。
这说明浮力的大小和什么因素有关呢？
如果我们往小船里放曲别针，会出现什么情况呢？我们来试一下吧！
三、应用与拓展
浮力在生活中的应用
四、课堂小结
这节课我们认识了浮力，知道了把东西放入水中，会受到向上的浮力。我们也利用弹簧测力计验证了浮力的存在，感受了浮力的大小。我们把土豆做成可以浮在水面上的“土豆船”，说明相同大小的物质，轻的容易浮在水面。我们可以利用浮力制造船舶、救生圈等，浮力的存在可以给我们的生活带来很多好处。
谢 谢浮力
【教学目标】
1．通过本课的学习，认识到在水中的物体都会受到浮力的作用，通过实验验证任何物体在水中都会受到浮力
2．通过实验证明，浮力与物体的形状有关，物体与水的接触面积越大，浮力越大。
3．通过对浮力的学习，培养学生观察能力。通过实验与实践体验，培养学生动手能力和分析数据的能力。
4．通过对浮力的学习与实验测量，培养学生的科学探究精神。
【教学重点】
认识浮力的存在，通过实验测量不同物体在水中都受到了浮力。
【教学难点】
理解下沉的物体在水中也受到浮力，物体的浮力与物体的形状有关。
【教学准备】
实验材料：水槽、烧杯、石块、测力计、小木块、泡沫块、土豆、曲别针
演示材料：课件
【教学过程】
一、导课
曹冲称象的故事引出曹冲利用水中的浮力称象。提问：什么是浮力？
让我们一起来学习今天的课程（板书：浮力）
二、学习新知
1．初步感知
把泡沫块、塑料球等放入装有水的水槽中，观察泡沫块在水中的位置，泡沫块会浮在水面上，为什么泡沫块会浮起来？
学生回答：因为水有浮力（引导学生回答）
2．感受浮力（小组学生轮流试验）将手平放在水面上，慢慢向下移动，手有什么感觉？
（生答：手会感觉到有一股向上的力）
将漂浮在水面上的泡沫块压入水中，手又有什么感觉？
生答：用手指轻轻地慢慢地往下压，感受水通过泡沫块传来的阻碍。
总结：当物体放入水中时，它就受到了水对它向上托起的力，这就是浮力，由于浮力的作用，有些物体可以漂浮在水面上。
刚才在试验中我们看到了泡沫块可以漂在水面上，那石块在水中也会受到浮力吗？我们现在再通过实验来看看重石块还会受到水的浮力吗？
将石块放入装有水的水槽中，观察石块是否会下沉？
（学生观察实验，得出石块会下沉的结果）
教师继续提问：下沉的石块是否会受到水的浮力？
学生准备实验器材（石块，水槽，弹簧测力计等），继续分小组进行实验：
将石块系在弹簧测力计的下端，读出在日常情况下将石块拉起来后，弹簧测力计的示数，并进行记录。
将石块放在水中，测量在水中用弹簧测力计将石块拉起时，弹簧测力计的示数，并进行记录。
用手托起石块，让弹簧测力计的示数与（2）相同，通过多次实验感受，手托石块的力与测力计示数有关系吗？
实验结果，在水中的石块会受到水的浮力，弹簧测力计的示数较低。浮力是直接施加在物体上的力。
（因实验结果不好控制，所以要经过多次实验进行比较）
刚才我们学习了水本身有浮力，石块放入水中会沉下去，但仍然会受到水的浮力的作用。那现在我们要做一个不一样的实验观察土豆在水中的变化。
先做一个简单的实验来回顾昨天的内容
把一个土豆放入水中，土豆会怎么样？
（生答：土豆会下沉）
那我们有什么办法可以让原本会下沉的土豆浮起来？请同学们集思广益，发表自己的想法。
生答：将土豆切成小块；
将土豆做成小船的样子；
把土豆切成块放在矿泉水瓶中等。
那接下来我们就通过实验验证自己刚才的想法，看看土豆是否会浮起来。
实验结果：将土豆做成小船状，土豆会浮起来。
接下来我们进行一个小比赛，在土豆船中加入曲别针，来比一比谁的土豆船承载的货物重？
（同学们以小组为单位，组与组之间进行比较，调动学生学习的积极性）
三、应用与拓展
我们通过本节的实验与操作学习了关于浮力的知识，最后请大家想想在日常生活中还有哪些有关浮力的应用？
学生回答：船、救生圈、热气球等。
四、课堂练习
一、选择题（36分）
1．要使浮在浓盐水上的马铃薯下沉，可以在液体中（ ）。
A．加清水 B．加盐 C．加糖
2．物体在水中受到的浮力的大小，主要与（ ）有关。
A．物体的重量 B．物体的颜色 C．物体排开的水量
3．石头沉在水底时，它受到的浮力（ ）它受到的重力。
A．大于 B．等于 C．小于
4． 如果以下三种液体的体积相同，那么重量最重的是（ ）
A．水 B．油 C．水银
6．一艘轮船从江河里开到了大海里，这艘轮船的浮力（ ）
A．变大 B．变小 C．不变
7．鸡蛋在水里是下沉的，那么鸡蛋在（ ）里肯定是下沉的。
A．浓盐水 B．油 C．水银
8．用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（ ）
A．它的重量 B．液体浓度 C．它的体积
9．当用压缩空气排出潜水艇水舱中大量的水时，潜水艇就会（ ）
A．下沉 B．上浮 C．既不上浮也不下沉
10.苹果能浮在水面上，如果将苹果切成一大一小的两块，则（ ）
A．大的沉小的浮 B．都浮在水面 C．都沉在水下
二、判断题
1．马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。（ ）
2．在水中沉的物体有可能在油中浮。（ ）
3．通过实验研究我们发现，完全浸没在水中的物体在水中受到的浮力大小与它在水中的深度是无关的。（ ）
4．体积相同的铁块和铝块，浸没在水中受到的浮力不同。（ ）
5．同一种材料构成的实心物体，在水中的沉浮与它的重量、大小有关。（ ）
6．橡皮泥小船排开的水量越大，装载物品也越多。（ ）
7．用同一块橡皮泥捏成实心的球形、立方体、长方体等形状，它们在水中受到的浮力相同。（ ）
8．比同体积水重的物体在水中是沉的。（ ）
9．给冷水袋加热后，这袋热水会沉在冷水下。（ ）
10.比重计是一种能够比较液体轻重的仪器。（ ）
11．相同质量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。（ ）
【板书设计】
17、浮力
水——有浮力——浮力大小与接触面积有关
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