24.司马光 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
吾乃杨氏之女，名曰（yuē）金从，以读书为乐。
司马光：北宋政治家、史学家、文学家。主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。
抢读生字：
mò(淹没）
méi（没有）
s
司
diē
跌
jiē
皆
qì
弃
chí
持
wèng
瓮
bèng
迸
没
tíng
庭
dēng
登
zhòng
众
活动一：明句读（dòu)
活动任务:思考“怎样把课文读通顺，读流利？”
活动流程：
1、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，然后思考问题。
2、小组讨论：在小组内轮流读课文，再说一说读这篇课文的方法。
3、展示分享：一个小组上台展示（先展示朗读，再交流读课文的方法。）并组织其他小组交流意见（补充、质疑、评价）。
24、司马光
群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活
24、司马光
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮破之，水迸，儿/得活。
朗读课文：
司马光
群儿戏于庭
一儿登瓮
足跌没水中
众皆弃去
水迸儿得活
光持石击瓮破之
问题：
这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？
共141字
共30个字
活动二：通古文
活动任务:讨论“这篇文言文讲了一个什么故事？”
活动流程：
1、自主学习：认真读课文，借助插图和注释用自己的话讲一讲这个故事。
2、小组讨论：在小组内讲一讲这个故事，推选出故事大王。
3、展示分享：一个小组上台展示，并组织其他小组交流意见（补充、质疑、评价）。
24、司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
理解课文：
人多
群
头脑风暴：
交流“你从文中读到了一个怎样的司马光？”
尝试背诵课文
好书推荐：《幼学琼林》