(共20张PPT)
植树的牧羊人
第一课时
新知导入
在法国高高的阿尔卑斯山，有一片茫茫的不毛之地。这里曾经有一些泉眼，可是早就干涸了;这里只留下了一些倒塌的房屋和几乎没有生命迹象的废墟。然而有一位老人却默默地在这里创造了奇迹。让我们一起走近这位植树的牧羊人。
植树的牧羊人
让·乔诺
学习目标
1、默读课文，整体感知课文内容。
2、初步了解牧羊人这个人物形象。
3、词语学习积累
新知讲解
【文题解说】
“牧羊人”是人物,其主要行为是——“植树”,
所以题目既告知读者文章主人公的身份,又告知我们他所做的主要事情。
作者简介
让·乔诺(1895-1970), 生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市,法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵,在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让·乔诺的作品获奖很多,部分作品被搬上银幕,被认为是法国20世纪最著名的作家之一。多数作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。代表作《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。
创作背景
本文是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁 ”的约稿而写的。编辑收到这篇让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二年在美国《Vogue》杂志上发表,之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,为世界各地的森林再生做出了贡献。
栋（ ） 拣（ ） 干涸( )
坍塌( ) 戳( ) 酬劳( )
山毛榉( ) 白桦树( ) 薰衣草( )
废墟( ) 琢磨（ ） 呼啸（ ）
流淌（ ） 光秃秃（ ）
dòng jiǎn hé
tān chuō chóu
jǔ huà xūn
xū zhuó xiào
tǎng tū
琢磨：雕刻，打磨，读zhuó;s思索，思考，读zuó
词 语
干涸 酬劳 坍塌 慷慨 帐篷
废墟 呼啸 滚烫 张扬 溜达
琢磨 微薄 水渠 流淌 光秃秃
不毛之地 刨根问底 沉默寡言
连锁反应 东倒西歪 源源不断
一心一意
整体感知
快速默读课文,说说这篇文章的大致内容。
叙写“我”三次造访艾力泽·布菲老人,看到老人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作,使得荒山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。
内容概括方法：
谁+做了什么事+带来什么变化
整体感知
再次默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句（时间词语）,通过完成下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。
牧羊人的情况 高原的变化
初遇牧羊人
再见牧羊人
最后一次相见
整体感知
牧羊人的情况 高原的变化
初遇牧羊人 住石房子，自信，平和，沉默寡言，在荒山牧羊,认真选种、种树。 还是一片荒地，干旱无比。
再见牧羊人 身体硬朗，改为养蜂,继续种树,而且种的树品种逐渐增多。 荒山变得绿树成荫，有了溪水。
最后一次相见 他已87岁，住在乡间 已经变得生机勃勃,环境优美。
本文运用第一人称来叙事，这样写有什么好处？
“我”在文中仅仅是个过客，在人生的不同阶段，目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成森林村庄。
“我”作为一个见证人，使种树人的事迹具有极强的纪实性，使种树人的故事显得真实可信，产生了打动人心的力量。
另外，“我”并没有和种树人朝夕相处，对种树人的生活了解得并不是非常全面，但是这个地方沧海桑田的巨变却令“我”震撼，这就使得种树人的生活具有神秘感和神圣感。
课堂总结
本文采用第一人称“我”来讲述种树人的故事，通过“我”的耳闻目睹，所思所想，对种树人平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。牧羊人用几十年的坚持，不断用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活。
课堂练习
1、下列加点字的注音有错误的一项是( ) A．坍塌(tān) 缝隙(xì) 栋梁(dòng) 慷慨无私(kǎi)
B．废墟(xū) 流淌(tǎnɡ) 浇灌(ɡuàn) 刨根问底(páo)
C．呼啸(xiào) 干涸(gù) 湿润(rùn) 沉默寡言(ɡuǎ)
D．微薄(bó) 酬劳(chóu) 挑拣(jiǎn) 一丝不苟(ɡǒu)
2、下面句子没有错别字的一项是（ ）
A.这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
B.在毫无遮栏的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
C.他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的捡了出去。
D.以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
3、下面加点的成语使用有误的一项是（ ）
A. 如果水资源能源源不断就好了,但水资源是不可再生资源,要珍惜水资源。
B. 被视为日本文化瑰宝的茶道文化,刨根问底是从中国移植过去的“唐物宋品”。
C. 自从父母离婚后,他变得沉默寡言了。
D. 这里原是不毛之地，现已一片葱茏，俨然成为绿洲。
4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。
B.在纪念五四运动100周年大会上，总书记发表了重要讲话，深情寄语当代青年，明确提出了新时代要继续发扬五四精神。
C.部编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。
D.作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。
拓展提高
这个男人不太爱说话,独自生活的人往往这样。不过,他显得自信、平和。在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
他不住帐篷,而是住在一座结实的石房子里。看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实,一滴雨水也不漏。风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。
…………
牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿,他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。最后,挑出了一百颗又大又好的橡子,他停下手来,我们就去睡了。
1.选文从哪几个方面描写了屋里的环境 从这些描写中我们可以看出牧羊人怎样的性格特点
2.谈谈你对文中画线句子的理解。
在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
3.“牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。”这里运用了什么描写方法 有什么作用
4.“我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。”牧羊人为什么不让“我”帮他呢
作业布置
1、下列加点字的注音有错误的一项是( ) A．坍塌(tān) 缝隙(xì) 栋梁(dòng) 慷慨无私(kǎi)
B．废墟(xū) 流淌(tǎnɡ) 浇灌(ɡuàn) 刨根问底(páo)
C．呼啸(xiào) 干涸(gù) 湿润(rùn) 沉默寡言(ɡuǎ)
D．微薄(bó) 酬劳(chóu) 挑拣(jiǎn) 一丝不苟(ɡǒu)
2、下面句子没有错别字的一项是（ ）
A.这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
B.在毫无遮栏的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
C.他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的捡了出去。
D.以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
3、下面加点的成语使用有误的一项是（ ）
A. 如果水资源能源源不断就好了,但水资源是不可再生资源,要珍惜水资源。
B. 被视为日本文化瑰宝的茶道文化,刨根问底是从中国移植过去的“唐物宋品”。
C. 自从父母离婚后,他变得沉默寡言了。
D. 这里原是不毛之地，现已一片葱茏，俨然成为绿洲。
4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。
B.在纪念五四运动100周年大会上，总书记发表了重要讲话，深情寄语当代青年，明确提出了新时代要继续发扬五四精神。
C.部编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。
D.作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。
这个男人不太爱说话,独自生活的人往往这样。不过,他显得自信、平和。在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
他不住帐篷,而是住在一座结实的石房子里。看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实,一滴雨水也不漏。风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。
…………
牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿,他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。最后,挑出了一百颗又大又好的橡子,他停下手来,我们就去睡了。
1.选文从哪几个方面描写了屋里的环境 从这些描写中我们可以看出牧羊人怎样的性格特点
2.谈谈你对文中画线句子的理解。
在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
3.“牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。”这里运用了什么描写方法 有什么作用
4.“我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。”牧羊人为什么不让“我”帮他呢
板书设计
初遇牧羊人：
再见牧羊人：
最后一次相见：
牧羊人
植树
创造奇迹
群山荒芜 村庄废弃
泉眼干涸 狂风呼啸
树木挺拔 重见溪水
微风飘香 树木歌唱
泉水长流 人口增加
村庄富饶
谢谢
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部编版语文七年级课时教学设计
课题 《植树的牧羊人》第一课时 单元 4 学科 语文 年级 七
学习目标 1、默读课文，整体感知课文内容。2、初步了解牧羊人这个人物形象。3、词语学习积累
重点 1、默读课文，整体感知课文内容。2、初步了解牧羊人这个人物形象。
难点 默读课文，整体感知课文内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在法国高高的阿尔卑斯山，有一片茫茫的不毛之地。这里曾经有一些泉眼，可是早就干涸了;这里只留下了一些倒塌的房屋和几乎没有生命迹象的废墟。然而有一位老人却默默地在这里创造了奇迹。让我们一起走近这位植树的牧羊人。 听 激趣
讲授新课 展示目标：1、默读课文，整体感知课文内容。2、初步了解牧羊人这个人物形象。3、词语学习积累解题：“牧羊人”是人物,其主要行为是——“植树”,所以题目既告知读者文章主人公的身份,又告知我们他所做的主要事情。作者简介：让·乔诺(1895-1970), 生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市,法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵,在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让·乔诺的作品获奖很多,部分作品被搬上银幕,被认为是法国20世纪最著名的作家之一。多数作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。代表作《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。背景简介：本文是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁 ”的约稿而写的。编辑收到这篇让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二年在美国《Vogue》杂志上发表,之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,为世界各地的森林再生做出了贡献。词语学习：注音，释义干涸 酬劳 坍塌 慷慨 帐篷 废墟 呼啸 滚烫 张扬 溜达 琢磨 微薄 水渠 流淌 光秃秃不毛之地 刨根问底 沉默寡言连锁反应 东倒西歪 源源不断 一心一意快速默读课文,说说这篇文章的大致内容。 内容概括方法：谁+做了什么事+带来什么变化叙写“我”三次造访艾力泽·布菲老人,看到老人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作,使得荒山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。再次默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句（时间词语）,通过完成下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。牧羊人情况高原的变化初遇再见最后一次见本文运用第一人称来叙事，这样写有什么好处？“我”在文中仅仅是个过客，在人生的不同阶段，目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成森林村庄。“我”作为一个见证人，使种树人的事迹具有极强的纪实性，使种树人的故事显得真实可信，产生了打动人心的力量。另外，“我”并没有和种树人朝夕相处，对种树人的生活了解得并不是非常全面，但是这个地方沧海桑田的巨变却令“我”震撼，这就使得种树人的生活具有神秘感和神圣感。 读标记了解作者笔记了解背景注音释义笔记快速默读教方法默读勾画填表了解第一人称的好处 明确目标完成目标3完成目标2目标1、2
基础知识积累1、下列加点字的注音有错误的一项是( )
A．坍塌(tān) 缝隙(xì) 栋梁(dòng) 慷慨无私(kǎi)B．废墟(xū) 流淌(tǎnɡ) 浇灌(ɡuàn) 刨根问底(páo)C．呼啸(xiào) 干涸(gù) 湿润(rùn) 沉默寡言(ɡuǎ)D．微薄(bó) 酬劳(chóu) 挑拣(jiǎn) 一丝不苟(ɡǒu)2、下面句子没有错别字的一项是（ ）A.这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。B.在毫无遮栏的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。C.他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的捡了出去。D.以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。 3、下面加点的成语使用有误的一项是（ ）A. 如果水资源能源源不断就好了,但水资源是不可再生资源,要珍惜水资源。B. 被视为日本文化瑰宝的茶道文化,刨根问底是从中国移植过去的“唐物宋品”。C. 自从父母离婚后,他变得沉默寡言了。D. 这里原是不毛之地，现已一片葱茏 ( https: / / baike. / item / %E8%91%B1%E8%8C%8F" \t "_blank )，俨然成为绿洲。4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。B.在纪念五四运动100周年大会上，总书记发表了重要讲话，深情寄语当代青年，明确提出了新时代要继续发扬五四精神。C.部编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。D.作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。语段阅读：这个男人不太爱说话,独自生活的人往往这样。不过,他显得自信、平和。在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。他不住帐篷,而是住在一座结实的石房子里。看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实,一滴雨水也不漏。风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。…………牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿,他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。最后,挑出了一百颗又大又好的橡子,他停下手来,我们就去睡了。1.选文从哪几个方面描写了屋里的环境 从这些描写中我们可以看出牧羊人怎样的性格特点 2.谈谈你对文中画线句子的理解。在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 3.“牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。”这里运用了什么描写方法 有什么作用 4.“我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。”牧羊人为什么不让“我”帮他呢 做练习 拓展提高
课堂小结 本文采用第一人称“我”来讲述种树人的故事，通过“我”的耳闻目睹，所思所想，对种树人平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。牧羊人用几十年的坚持，不断用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活。
板书
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《植树的牧羊人》第一课时练习
基础知识积累
1、下列加点字的注音有错误的一项是( )
A．坍塌(tān) 缝隙(xì) 栋梁(dòng) 慷慨无私(kǎi)
B．废墟(xū) 流淌(tǎnɡ) 浇灌(ɡuàn) 刨根问底(páo)
C．呼啸(xiào) 干涸(gù) 湿润(rùn) 沉默寡言(ɡuǎ)
D．微薄(bó) 酬劳(chóu) 挑拣(jiǎn) 一丝不苟(ɡǒu)
2、下面句子没有错别字的一项是（ ）
A.这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
B.在毫无遮栏的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
C.他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的捡了出去。
D.以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
3、下面加点的成语使用有误的一项是（ ）
A. 如果水资源能源源不断就好了,但水资源是不可再生资源,要珍惜水资源。
B. 被视为日本文化瑰宝的茶道文化,刨根问底是从中国移植过去的“唐物宋品”。
C. 自从父母离婚后,他变得沉默寡言了。
D. 这里原是不毛之地，现已一片葱茏 ( https: / / baike. / item / %E8%91%B1%E8%8C%8F" \t "_blank )，俨然成为绿洲。
4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。
B.在纪念五四运动100周年大会上，总书记发表了重要讲话，深情寄语当代青年，明确提出了新时代要继续发扬五四精神。
C.部编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。
D.作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。
语段阅读：
这个男人不太爱说话,独自生活的人往往这样。不过,他显得自信、平和。在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
他不住帐篷,而是住在一座结实的石房子里。看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实,一滴雨水也不漏。风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。
…………
牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿,他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。最后,挑出了一百颗又大又好的橡子,他停下手来,我们就去睡了。
1.选文从哪几个方面描写了屋里的环境 从这些描写中我们可以看出牧羊人怎样的性格特点
2.谈谈你对文中画线句子的理解。
在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
3.“牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。”这里运用了什么描写方法 有什么作用
4.“我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。”牧羊人为什么不让“我”帮他呢
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《植树的牧羊人》第一课时练习
基础知识积累
1、下列加点字的注音有错误的一项是( )
A．坍塌(tān) 缝隙(xì) 栋梁(dòng) 慷慨无私(kǎi)
B．废墟(xū) 流淌(tǎnɡ) 浇灌(ɡuàn) 刨根问底(páo)
C．呼啸(xiào) 干涸(gù) 湿润(rùn) 沉默寡言(ɡuǎ)
D．微薄(bó) 酬劳(chóu) 挑拣(jiǎn) 一丝不苟(ɡǒu)
【答案】C
【解析】 “涸”读音应为“hé”
2、下面句子没有错别字的一项是（ ）
A.这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
B.在毫无遮栏的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
C.他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的捡了出去。
D.以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
【答案】A
【解析】B“栏”应写作“拦”；C“捡”应写作“拣”；D“躁”应写作“燥”
3、下面加点的成语使用有误的一项是（ ）
A. 如果水资源能源源不断就好了,但水资源是不可再生资源,要珍惜水资源。
B. 被视为日本文化瑰宝的茶道文化,刨根问底是从中国移植过去的“唐物宋品”。
C. 自从父母离婚后,他变得沉默寡言了。
D. 这里原是不毛之地，现已一片葱茏 ( https: / / baike. / item / %E8%91%B1%E8%8C%8F" \t "_blank )，俨然成为绿洲。
【答案】B
【解析】刨根问底是比喻追究底细。此处用“追根溯源”更好。此句在追溯事物的根源。而非追究底细。
4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。
B.在纪念五四运动100周年大会上，总书记发表了重要讲话，深情寄语当代青年，明确提出了新时代要继续发扬五四精神。
C.部编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。
D.作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。
【答案】D
【解析】A“改善素养”搭配不当；B成分残缺，末尾添上“的要求”；C杂糅，紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，
语段阅读：
这个男人不太爱说话,独自生活的人往往这样。不过,他显得自信、平和。在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
他不住帐篷,而是住在一座结实的石房子里。看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实,一滴雨水也不漏。风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。
…………
牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿,他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。最后,挑出了一百颗又大又好的橡子,他停下手来,我们就去睡了。
1.选文从哪几个方面描写了屋里的环境 从这些描写中我们可以看出牧羊人怎样的性格特点
【答案】餐具、地板、猎枪、炉子、热汤。从中可以看出牧羊人积极乐观，生活井井有条,做事认真的性格特点。
2.谈谈你对文中画线句子的理解。
在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
【答案】这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象,运用了比喻的修辞手法,把牧羊人比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”,生动形象地表现了“我”在处境非常困难时遇到牧羊人的欣喜之情,寓意他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。
3.“牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。”这里运用了什么描写方法 有什么作用
【答案】动作描写(细节描写)。写出牧羊人选橡子时一丝不苟的态度,生怕有一棵发不了芽,与下文种橡子时的认真仔细相照应,也为下文橡树长大成林做了铺垫。
4.“我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。”牧羊人为什么不让“我”帮他呢
【答案】不让“我”帮他挑选橡子,一是因为“我”是借宿的客人,是对“我”的关照,更主要的是怕“我”挑选的橡子不够好,担心种下后不能发芽生长。
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