中小学教育资源及组卷应用平台
统编版小学语文五年级上册第三单元测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
评分
选择题（请将答案填写在各试题的答题区内）
2 3 4 6.1 6.2 8.5 9.3
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
1.答：
2.答：
5.答：
6.答：
7.答：
8.答：
9.答：
10.作文
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
统编版小学语文五年级上册第三单元测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
评分
第一部分：积累运用
卷面书写（5 分）要求用钢笔或水笔答题。书写端正整洁得 5 分，书写端正清晰得3－4分，书写潦草或用其他笔书写得 0－2 分。
一、看拼音，写词语。
1. ( 8分 ) 看拼音，写词语。
chóu xiè dīng zhǔ qiān zhēn wàn què jiāo jí
________ ________ _________________ ________
fā shì chí yán kuánɡ fēnɡ nù háo hòu huǐ
________ ________ _________________ ________
二、单选题
2. ( 2分 ) 对下面两句话的表达效果，说法不正确的一项是（ ）。
（1）他这样做就是搬起石头砸自己的脚。 （2）他这样做就是自作自受。
A.第一句运用了俗语“搬起石头砸自己的脚”，第二句运用了成语“自作自受”，意思一样
B.第一句运用俗语，语言通俗，活泼，更加生动形象地表达了所要说的意思
C.第二句运用成语，使表达凝练、文雅，言简意赅，内涵丰富
D.运用成语比运用俗语效果好，更能深刻表达意思
3. ( 2分 ) 下列各组词语中，每一对加点字的读音都相同的是（ ）。
A. 谎话／慌乱 床铺／铺床 拘束／一丝不苟
B. 衰老／摔倒 礁石／樵夫 依偎／喂饭
C. 监狱／监视 牛郎／狼崽 厉害／鼓励
D. 竹筐／框架 纱衣／砂石 协调／脱鞋挽裤
4. ( 2分 ) 下面词语中，有错别字的一组是（ ）
A. 牛朗—晴郎—画廊 B. 扔掉—仍然—奶奶
C. 挨近—埃及—唉叹 D. 嫂子—搜索—瘦弱
三、语言表达
5. ( 8分 ) 按要求写句子。
①成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩写句子）
_________________________________________________________________
②他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（改为陈述句）
_________________________________________________________________
③跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（仿写排比句）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
④仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。（改变语序，保持句意不变）
_________________________________________________________________
四、综合题
6. ( 11分 ) 五（1）班开展了以“民间故事知多少”为主题的阅读活动，请根据提示完成练习。
（1）下列故事中不属于民间故事的是（ ）。
A.女娲补天 B.日月潭的传说
C.灶王爷的故事 D.阿凡提的故事
（2）下列民间故事与地区对应不正确的一项是（ ）。
A.《刘三姐》——中国 B.《一千零一夜》——印度
C.《列那狐的故事》——欧洲 D.《曼丁之狮》——非洲
（3）认真看图，完成练习。
①依次写出以上民间故事的名称：A．《________》；B．《________》；C．《________》；D．《________》。其中不属于“中国古代四大民间故事”的一项是（ ）。
②上述被称为“东方的罗密欧与朱丽叶”的是________。该故事已流传一下多年，可谓家喻户晓，被誉为爱情的千古绝唱，其故事也被谱成乐曲。你觉得所谱曲子的感情基调是_____________________，因为_________________________。
③很多文人借C的动人故事创作诗词，表达情思。下列与这个故事无关的是（ ）。
A．金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
B．但愿人长久，千里共婵娟。
C．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
D．天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
第二部分：阅读理解
五、语段阅读
7. ( 10分 ) 阅读与感悟。
A.嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,说:“我们挑(tiāo tiǎo)顶有用的东西给你,你知道吗 你要知道好歹,赶紧离开这儿。天还早,能走就走吧。”
B.那头衰老的牛又说话了，眼眶(kuāng kuàng)里满是眼泪,说:“我快不行了,不能帮你们下地干活了... ...我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的皮......”老牛没说完就死了。
（1）给划线字正确的读音
（2）这两句话分别是 对牛郎说的。
（3）A句中的“好歹”是 的意思。嫂子说的话的意思是 _______________________________________________________。
而从B句可以看出
_________________________________________________________。
（4）照样子，写词语:三分像笑七分像发狠、 。
（5）B句中两处“......”的作用分别是表示 、表示 。
（6）想象老牛没说完的话:
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
六、现代文阅读
8. ( 13分 ) 阅读下文，回答问题。
花果山上的猴子
花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙酒，个个都长生不死了，这本来是件好事，可是现在猴子们发愁了，猴子们一年比一年多，果子越来越不够吃了。于是猴子们聚在一起想办法。一个老猴首先发言：“事情明摆着，僧多粥少，大家只好再紧紧肚皮，少吃点儿。”一个中年猴不同意老猴的意见：“紧肚皮不是办法，我看必须改革吃果子的办法，过去是果子熟了，大家爬到树上随便吃，以后我们可以把果子摘回来分成份儿，每个猴子一份儿。”一个年轻猴子紧接着说：“老猴子年纪大了，可以少分点。”老猴子们不愿意了：“小猴子小，应该分小份儿。”于是猴子们争吵起来，吵得天翻地覆，不可开交。一位过路的人听到了，他大声说：“你们别吵了，我有一个好办法，从今天起，年轻的猴子栽植果树，年老的猴子给果树施肥剪枝，小猴子们给果树捉虫子，这样果子的产量高了，你们就不会饿肚子了。”猴子们都认为人的主意很对，马上分头劳动去了。
（1）这则寓言故事的情节起源于我国四大名著之一的________中的情节，该书的作者是________朝的________。
（2）划分本文的层次，并总结层意。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）第四，五两段中年轻猴子和老猴子的发言虽然说法不同，但实质一样，其实质是什么？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）本文主要是通过_____________________描写来推动故事情节的发展。
（5）如果给这则寓言加一个点明寓意的结尾，下列几种说法最恰当的两项是（ ）
A.搞改革，要集思广益。
B.老年人应关心中、青年人，中、青年人应尊重老年人。
C.当你准备解决困难的时候，要注意从根本上着眼。
D.团结起来，共同劳动，是渡过难关的唯一办法。
9. ( 14分 ) 阅读短文，回答问题。
昆虫的“鼻子”触角
①民间流传着这样一个有趣的故事：秦朝死亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利， 项羽频频败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无能蚂蚁集成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为妈蚁代表了天意，于是拔倒自刎身亡。 其实哪有什么天意啊．这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的妈蚁在宇迹上吃糖，项羽果然上了当。
②妈蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？其实这全凭着它头上长的两个小“特角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已，就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓糙；白蚁的触角像一串念珠；苍蝇的触角像小麦德；而蛾子的触角则像一片小小的羽毛。
③形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中超着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的糜集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。
④触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个噢觉器，工峰有6000多个，雄峰有3000多个；雄金电子的每个触角上有40000多个嗅觉器… …昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏得多啊！
⑤触角除了有唤觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑竟食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；水中生活的仰泳蝽用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……
（1）第②一⑤自然段围绕昆虫的触角，介绍了________、________、________这三个方面的内容。
（2）第②自然段画波浪线的句子运用了________说明方法，形象生动地写出了________；第④自然段中画橫线的句子运用了________的说明方法，准确具体地说明了________。
（3）“雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的“营营”声，找到雌蚊子在哪里呼唤。”这
句话放在文中最合适的位置是（ ）。
A.第②自然段 B.第③自然段
C.第④自然段 D.第⑤自然段
（4）第⑤自然段中下划线词语“有的”能不能去掉？为什么？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三部分：习作表达
七、写作题
10. ( 25分 ) 作文。
假如我是神笔马良，我会画出坚固的大堤，解救被洪水围困的村民；假如我是孙悟空，我会让警察叔叔都拥有一双火眼金睛，让违法的歹徒尽快落入法网……这些都是多么美好的愿望啊！请以“假如我是___________”为题写出你的美好愿望。不少于500字。
答案
一、看拼音，写词语。
1. 酬谢；叮嘱；千真万确；焦急；发誓；迟延；狂风怒号；后悔
二、单选题
2. （1）D 3. C 4. A
三、语言表达
5. ①喜鹊搭起桥。②他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。③您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。④王母娘娘到底知道了仙女们溜到人间洗澡的事。
四、综合题
6. （1）A（2）B
（3）白蛇传；梁山伯与祝英台；牛郎织女；田螺姑娘；D。；B；婉转悲切、缠绵悱恻；这是一个凄美的爱情故事，故事中有情人不能相守，最后化为蝴蝶。B
五、语段阅读
7. （1）tiāo；kuàng
（2）嫂子和老牛
（3）好坏；让牛郎和老牛赶紧离开；老牛一直与牛郎相依为命,到死都想着帮助牛郎
（4）三分饥饿七分寒冷
（5）语言的省略；语言中断
（6）就像我在你身边一样，会尽我所能帮助你，不必为我伤心
六、现代文阅读
8. （1）《西游记》；明；吴承恩
（2）第一部分（第1段）：猴多果少，矛盾产生。
第二部分（第2—6段）：猴子争吵，矛盾激化。
第三部分（第7—8段）：接受人的意见，矛盾解决。
（3）从自身利益出发，考虑问题。
（4）语言
（5）C,D
9. （1）形态；作用；原因
（2）比喻；触角的样子；列数字；昆虫的嗅觉器多
（3）C
（4）不能；去掉了就不能体现语文的严谨性。
七、写作题
10. 略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
