语文：苏教版七上第18课 斜塔上的实验 课时训练

第五单元 十八 斜塔上的实验
【课内阅读】
伽利略拒绝停止他的实验，因此他们就决定将威胁付诸行动。与亚里土多德的教导相反，伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。这帮教授认为，这完全是胡说八道。"除了傻瓜，没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样速度通过空间下降。"现在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了。他们要让他在大学的全体教授和学生面前当场出丑，使他愚笨的学说当场被揭穿。
伽利略很乐于接受这个挑战。为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面。大家吵吵嚷嚷，兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。
当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。他一只手拿着一个10磅重的铅球，另一只手拿着一个1磅重的铅球。时间到了，伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄笑——然后随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了！两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。
1．用简洁的语言概括选文的主要内容。
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2．教授们认为伽利略胡说八道的原因是什么
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3．对斜塔上的实验，教授们和伽利略双方的目的各不相同，请分别指出。
(1)教授的目的是：____________________________________________________________
(2)伽利略的目的是：__________________________________________________________
4．“当当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。”一句中的“嘘”字和下文大家怎样的反应相对应？接着“难以相信的事情真的发生了! ”这个“难以相信的事情”指的又是什么 (用文中的话回答)
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5．伽利略用实验证明的理论是什么
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【课外提升】
袁隆平的“寻梦园”
①经过反复学习和思索，袁隆平展开了想像的翅膀……
②第一步，应该找到雄性不育的植株，培育出水稻雄性不育系。其特点是雄蕊退化，而雌性则是正常的，即通常说的“母禾"。
③第二步，再找一种特殊的水稻品种作父本，给母禾授粉，使它养育出来的后代，全部保持雄性不育的特征，这就是保持系。有了保持系，不育系才能代代相传并大量繁殖。
④第三步，还要找一种稻种和雄性不育系杂交，使杂交的后代恢复生育能力，这叫恢复系。有了恢复系，就可以大量生产杂交种子了。
⑤袁隆平提出的通过“三系’’来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。他披挂上阵，尚未站稳脚跟，冷言冷语便扑面而来。但袁隆平既不争，也不辨，仍然矢志不移地搞他的科学试验。
⑥1964年袁隆平迈出了杂交水稻研究的第一步。可是不久，“文化大革命”便开始了。
⑦袁隆平所有搞试验的坛坛钵钵全被砸得稀巴烂，心爱的秧苗不是被折成几截，就是与湿泥污水搅拌成一团。面对这种惨景，他落下了伤心的泪……
⑧所幸的是，他的两个忠实支持者藏了四钵试验秧苗。这劫后余生的四钵秧苗，袁隆平倍加珍惜，到1968年，已发展到四分秧田了。
⑨为了照顾这得来不易的“秧宝宝"，袁隆平像慈母似的守护在秧田边。然而，就是他视为生命的四分秧田，，在一个星期天的早上，还是被扫荡一空。
⑩袁隆平来到试验田边，像疯了似的在狭窄的田埂上走过来，又走过去，狂奔乱跑。当走到一口深井旁，像发现了什么，把衣服一脱，“扑通”一声跳了下去，原来他发现那里面有几棵秧苗。
6．选文开头部分介绍袁隆平的“三系”设想，有什么作用
7．袁隆平迈出的第一步顺利吗 为什么
8．联系上下文，说说第⑧段中加点词“劫后余生”的表达作用。
9．通过第⑩段中画线句的描写，你能体会到袁隆平当时怎样的内心世界
10．从袁隆平和伽利略的身上，你看到了哪些共同之处
【参考答案】
1．伽利略在斜塔上用实验证明了自己的理论。
2．“与亚里士多德的教导相反”，“除了傻瓜……通过空间下降”。(言之有理亦可)
3．(1)揭穿伽利略的荒唐，让他出丑 (2)接受挑战，证明自己的理论
4．与大家“嘲弄的哄笑”，“大吃一惊的窃窃私语”相对应。指“两个重量不同的铅球……同时落到地上”。
5．如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。
6．突出袁隆平勇于创新，开拓进取的精神，为下文做了铺垫。
7．不顺利。因为他迈出第一步后不久“文化大革命”开始了，试验成果被毁。
8．形容“文化大革命”中，袁隆平的试验被毁后，藏下来的四钵秧苗的珍贵。
9．当看到自己的命根子被扫荡一空时，袁隆平内心极为悲痛、绝望、愤怒、无奈。
10．示例：坚持用实验说话；为追求真理，不惧打击，不怕压力；大胆想像，敢于创新。