语文：苏教版七上第8课 十三岁的际遇 课时训练

第二单元 八 十三岁的际遇
【课内阅读】
喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。
写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，她从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。
1．选文的首句“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”有什么作用
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2．北大的读书、争论与校园气氛分别如何
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3．“北大的人”在文中究竟是指哪些人 他们都是怎样的一种人
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4．“不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工”，其中的“船客”“舵手与船工”分别指谁
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5．“北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上；有的绅士风度，有的和蔼可亲这个怪僻，那个潇洒，或于谈笑风生间‘樯橹灰飞烟灭’，或于古朴凝重之中形成另一番风格……”你能否也描绘一下令你印象最深刻的老师的肖像 (100字左右)
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【课外提升】
特别的“检查”
罗文海
那年他13岁，上初中二年级。他是一个顽皮的孩子，在学校里整天大事不犯，小错不断。检查书他都不知写过多少次了，被老师批评更是家常便饭。
他又转了一所新学校，这是他上初中以来的第三所学校。第一堂课还没有上几分钟，他的倦意上来了，他把书竖着放在课桌上，趴在那儿睡着了。过了一会儿，一声刺耳的鼾声从书后传了出来，如一块石子扔进了平静的湖里，课堂里一下子炸开了锅。
她是一个刚毕业的老师。当时他分到她的班里，她是很不愿意的。但是校长说这是对她
的一个考验和挑战。看着校长那严肃的脸，她没有理由和胆量说“不”。
她轻轻地走到了他的身边，推醒了他。他直起身来，眨了眨红红的眼睛，头一歪，靠在椅背上又打起了盹。
她又推了推他，轻声说：“放学后，到我的办公室来。”他不耐烦地说：“知道了。"依旧打着盹。她没有理他了，继续上她的课。
放学后，他来到了她的办公室。他一进门，就冲着她说：“你说吧，要我写多少字的检查 我这儿有很多检查，犯的错误都类似，我把时间改一下现在就交给你。”
她搬过来一把椅子，示意他坐下。她说：“我不要你写检查。”他非常惊讶地说：“那你要告诉校长给我处分 开除我 我在课堂上只是睡了一个觉，还够不上这样的处罚吧 ”
她说：“不是，我只要你写一份说明书。”他瞪大眼睛说：“什么说明书 "
她说：“就是说明你自己上课时为什么想睡觉，为什么要睡觉。多少字我不限定，但是你要把问题说清楚，说得让我信服。说不清楚，说得不让我信服的话我会要你重新写的。，’
他回到家里，开始沉思起来：我为什么上课要睡觉呢 他想说是父母亲病了，他照顾到很晚，可是他的父母亲又好好的!他想说昨晚学习太晚了，没有休息好，可是他的学习成绩摆在了那儿，学习那么晚的话，成绩怎么会不好 他想说，是她的课讲得不好，不吸引人，可是整个课堂上就只有他睡觉，别的同学为什么不睡
他想了半天，他找不出让她信服的理由来说明自己在课堂上为什么睡觉。哼!我难道还
怕她!他这样一想后，就在说明书上写下了这样几个字：“老师：我没有理由可以讲，我错了!”
第二天，他把这份说明书往她的桌子上一放，就离开了她的办公室。整整一天，他都在担心着，担心她会过来找他，要他重新写一份说明书。
但是这一天过去了，她没有过来找他。第二天、第三天，她都没有找。他一直担心着，总以为这事没有完。这几天来他就没有敢睡觉，更不敢再惹别的事情，他怕错上加错，新账老账一起算。他对犯错误的度把握得比较好，大错他是不敢犯的。
他终于忍不住了。他找到她说：“老师，你说吧，要怎么处罚我，是在全班同学面前做检查，还是处分或者开除 要杀要剐痛快点。你这样把我一天到晚吊在这儿，我难受死了。”
她笑了，说：“你说‘你错了’，说明你已经认识到并承认了错误，老师已经满意了你的解释啊!老师没有想过还要处罚你了啊! ”
他的眼睛模糊了，他不知道自己是怎样走出办公室的。他决心要好好学习了，不为别的，
就为遇到的一个这么好的老师。她是他犯了这样的错误第一个没有让他写检查没有批评他，
而只是让他只写了几个字的说明书的老师。
(选自《少年文摘》)
1．当发现学生在课堂上睡觉时，作为老师的她是如何处理的 你赞同这样的做法吗
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2．为了写说明书，他为自己“上课睡觉”找了哪些理由 最后为什么又都被否定
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3．“他的眼睛模糊了”，你知道他眼睛模糊的原因吗
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4．你认为文中这位新老师具有哪些品质
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5．请你围绕这件事代替这位同学给老师发一则短信。
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【参考答案】
1．承接上文，引出下文
2．读书专注，争论敏感，校园气氛清新自由。
3．学生和老师。学生认真、敏感、纯洁、生机勃勃、清新自由；老师严谨治学，诚恳做人。4．“船客”指学生，“舵手与船工”指教师。
5．示例：曹老师高高的个子，稀疏的头发，朴实的衣着。你看，他朝讲台上一站，就像相声演员，一张口就是一串笑声，看着同学们笑，他也眯缝着眼跟着笑起来。你瞧，今天他又笑眯眯地捧着一盒棒棒糖走进教室，看来今天的课堂又有好戏了！
【课外提升】
1．她没有当众批评教育，而是推了推他，并轻声说：“放学后，到我的办公室来。”赞同这样的做法，这样不仅不影响正常的教学秩序，还保护了犯错误学生的自尊心。
2．父母生病，熬夜学习，老师课讲得不好。因为这些理由都不成立，父母身体好好的，自己学习成绩不好，全班只有自己意人睡觉。
3．他为自己的错而悔恨，为遇到如此宽厚仁爱的老师而激动。
4．宽容慈爱，严而不厉，讲究教育方法。
5．表达得体，感情真挚即可。