1.2 技术的价值 教学设计

二、技术的价值
一、教学目标
（一）知识与技能
体验技术与人的关系、探究技术与自然的关系。
（二）过程与方法
1.通过体验活动和案例分析，感知生活中技术现象的普遍性。
2.结合个人成长经历和活动，体验技术对人的保护、解放和发展作用。
3.通过体验活动和案例分析，感悟技术与社会的关系，探究技术与自然的关系，形成使用技术的责任意识。
（三）情感态度与价值观
感悟技术与社会的关系
（四）核心素养
技术意识
二、学习者分析
新课的第二节，学生的技术意识还是相当贫乏，要通过本节的学习，感悟技术的价值，进一步提高技术意识。
三、教材内容分析
环绕以下三个关系，论述技术的价值：
体验技术与人的关系、感悟技术与社会的关系、探究技术与自然的关系。
四、教学策略
通过一下讨论、活动等，认识技术的三个关系，体现技术的价值。
五、教学准备
图片、影音资料、活动器材。
六、教学过程设计
任务一 体验技术与人的关系
技术因人而生，为人所享，应人而变。技术的产生和发展，满足了人类的需求和愿
望，改变了人类的生活，同时也改变了人类自身，对人起到保护、解放和发展的作用。
1、技术体验
搭建庇护所模型
体验目的：通过搭建庇护所模型，感悟技术与人的多方面关系。
情境展示： 同学们对要搭建的庇护所有很多想法，是选择一个枝叶繁茂的大树搭建一个树屋，还是在山坡上挖一个山洞，又或是在开阔的平地上用树枝搭建一个帐篷呢经过讨论，大家一致认为在开阔的平地上用树枝搭建帐篷比较简单易行。
2、讨论：
1. 原始人最初为什么要穴居或在树上栖居呢？
2. 疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再感
到恐惧？
3、总结：
人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中，不仅改变着客观世界，而且改变着主观世界。如人工智能已经成为人类认识和思考世界的一种方式，拓宽了人类的认知范围，更新了人类应对问题的方法，极大地激发了人类的创新精神和实践能力。
任务二 感悟技术与社会的关系
技术促进了社会生产的发展，改变了社会生活的方式，丰富了社会文化的内容，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
1、讨论：
分析互联网的发展给社会的各个领域带来的影响‘’
2、案例分析：
福特T型车的生产流水线、农业技术的发展与劳作方式的变革
3、辩论：
有人认为，技术发展导致失业；也有人认为，技术发展提供了就业机会。
4、讨论：
结合日常生活中的衣、食、住、用、行的实际情况，谈一谈你从小到大使用过的技术产品有哪些具体的变化。
5、总结：
技术在政治、军事、文化等领域也发挥着重要作用。现代通信技术、航空航天技术等的发展，使地球上的各个国家和民族之间的文化交流更加频繁和直接，地球日益成为一个“村落”，“天涯若比邻”已成为现实。高新技术应用于军事系统，使现代武器装备的性能大大提高，对现代战争的作战样式、组织指挥、通信联络等产生了重大影响。技术的发展水平已经成为衡量一个国家综合国力强弱和文明程度高低的标志之一。
6、介绍北斗卫星导航系统。
任务三 探究技术与自然的关系
“绿水青山就是金山银山。”大自然为人类的繁衍生息提供了生存的基础条件和宝贵资源。人类要在保证自然不受破坏的前提下，合理地开发和利用自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。
1、案例分析：都江堰——“活”的水利博物馆。
2、乘坐不同交通工具碳排放。
3、产品碳足迹。
4、分析技术产品给自然环境带来的问题，相应的解决对策。
七、教学反思
技术解放人的同时也使人更加依赖技术，应如何正确处理人与技术的关系呢？