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七上同步作文全方位指导1单元 热爱生活 热爱写作
【佳作引路】
九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
提示:
1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。
2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
示例（一）
枫叶落了
在树林中，树上的一片片叶子，有些微微泛黄，（评：观察细致，细心记录生活中的点点滴滴）它们在等待着自己从“母亲”的枝上掉落。瞧！那有棵枫树，从它的身上坠落下许多像火一样的枫叶。（评：运用比喻的修辞，生动形象的写出了枫叶火红的颜色）看！那里有一块地，上面有一条金黄色的地毯，走近一看，原来那里是金黄的落叶铺成的地，微风吹来泛起层层涟漪，别提有多美了!（评：叶片的微微泛黄、火红的枫叶、金黄色的地毯，都是作者观察到的点点滴滴，然后用笔记录下来。）
示例（二）
秋天来啦
秋天来啦，秋天来啦, （评：反复，写出了作者对秋天到来的喜悦之情。）枫树戴上红色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，银杏扇着风，正等着迎接丰收的到来。（评：抓住秋天特有的景物，运用拟人修辞，从颜色、形态上写出了初秋景物的特点。）秋天来啦，大雁排成“人”字形往南飞。它们扇动着翅膀，好像在和大家告别。秋天来啦，大树写了信找秋风姐姐帮忙邮寄：寄给松鼠，松鼠看了，赶忙准备好松果过冬；寄给小蛇，小蛇看了，赶快回洞准备冬眠；寄给小鱼，小鱼看了，马上游向深海取暖；（评：拟人，主要从动物的角度展现初秋的特色。）寄给小朋友，小朋友看了，马上跑回家，穿上毛衣，跑到花园里面玩耍。 （评：由物及人，层次清晰。从小朋友的衣着入手，表现了秋天到来，天气渐凉的特点。）秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红的、紫的、白的、淡绿的、紫红的，五颜六色，美丽极了；苹果一个个羞红了脸，正等着人们去采摘呢；玉米戴上金灿灿的帽子，告诉大家收获的季节到了。 （评：拟人，看似写物，实则写人，字里行间满含对丰收的秋天的喜爱之情。）
【名师点评】
文段抓住“九月份”这个特定的时节，运用大量的拟人句，将秋天的景物人格化，展现出初秋时节一派热闹的场景，写得生动而富有活力。文段写景层次清晰，先写自己对秋天到来的喜悦之情，再写秋天之景，接着写秋天之人，最后写秋天之实。由物及人，由景及情，字里行间都渗透着作者的喜秋之情。
刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。
提示:
见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。以下话题可供参考:
1.新的校园，新的环境。
2.我是中学生了，感觉真棒。
3.我的新同桌真幽默。
4.校园里有这么一个有趣的地方。
新生活随想
今天，我将要迎来我崭新的初中生活！（评：开门见山，点明写作内容。）眼前的校园啊，我要对你说:“你好，以后请多指教！”
走进校园，校园里到处种着花花草草。一阵风吹来，花花草草跳起了迎新舞。看！其中的一朵正在对着我笑呢!（评：拟人，“跳”“笑”赋予花花草草以人的情态，生动形象地表现了“我”对新生活的向往之情。）校园内的道路旁，种着一棵棵高大的树。它们是士兵，保护着我们，度过一个个春夏秋冬。小花、小草以及大树，无不洋溢着青春、自由的气息。
走进新班级，眼前不是老同学互相嬉戏打闹的场景，而是一张张陌生的面孔。看着现在的教室，我不禁想到自己小学时的教室，同学们在那么温暖、和谐的教室里共同努力，共同进步；看着现在的初中老师，我不禁会想到自己的小学启蒙老师，是她，教会了我许多知识，教会了我许多人生的道理，教会了我怎样做人；（评：排比，写出了小学老师对“我”的重要影响，字里行间满含“我”对小学老师的感激之情。）看着眼前陌生的环境，我不禁想到，老同学们都还好吗
从各个地方来的新同学，将会是我的伙伴，我们将同窗三年，我们将共同组成一个美好、和谐的大家庭。我们要努力，要奋斗，要为自己、为我们的大家庭赢得荣誉，去获得属于我们自己的那份荣耀！加油！
新生活，新体验，新起点。未来，还在等着我们去创造！将来的我们，一定会是学校的骄傲！（评：结尾总结全文，同时写出了自己的期望。）
【名师点评】
文章从初中生活的点点滴滴写起，开门见山，点明写作内容。运用拟人、排比等修辞丰富了文章的语言，“跳”“笑”赋予花花草草以人的情态，生动形象地表现了“我”对新生活的向往之情。写出了小学老师对“我”的重要影响，字里行间满含“我”对小学老师的感激之情。结尾总结全文，同时写出了自己的期望。
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。
提示:
1.回忆成长经历中让你动情的一些事，先与同学交流，看看他们的反应，再从中选择一件事落笔。
2.交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、经过、结果。
3.在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触动，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题的作用。
示例（一）
成长中的感动
时间如流水一般飞快地消逝着，很多记忆已经伴随着岁月的消逝而褪色，一点一点被我淡忘。但有一件事深深地烙在我心中，让我无法忘怀。（评：对比，突出所记之事对“我”的意义非凡。）
那是一个格外炎热的中午，火辣辣的太阳笔直地照向大地，街上的柏油路面被晒得快要熔化了。左臂受伤的我刚上完奥数课，准备和奶奶一起乘坐公交车回家。我们急匆匆地赶到站台，闷热的空气像一条怎么也挣不脱的火龙，紧紧地裹住我们。我靠在柱子上，气喘吁吁。奶奶拢了拢耳边垂下的银发，额头上已经沁出了细密的汗珠。（评：极写天气的炎热，为下文写奶奶在公交车上给“我”挡阳光、与“我”换座位做铺垫。一写奶奶的汗水，表现奶奶怕热，与她后面为“我”挡阳光时的不怕热形成对比，表现了她对“我” 的爱。）
车终于来了。踏入车门的一刹那，犹如进了密闭的火笼，乘客们都被热气熏得恹恹欲睡。车上只剩一个空座位，奶奶扶着我过去坐下。她双手抓住前面的椅背，就站在我的旁边，用矮小的身躯为我挡住了斜射进来的阳光。过了几站之后，车上的人越来越多，奶奶被挤得不停晃动，抓在椅子背上的手也越来越用力了，手背上的青筋都鼓起来了，汗水也顺着她的脸颊向下滑落。（评：二写奶奶的汗水，表现公交车的拥挤让奶奶非常热，可奶奶仍站在“我”的身旁，为“我”挡阳光，足见奶奶对“我”深深的爱。）“您坐吧!”这时我后面的老奶奶站了起来对奶奶说，“我马上下车了。”奶奶微笑着说了一声:“谢谢！”但她并没有马上坐下，而是转身对我说:“你那里太热，我们换一下吧！”
没等我答应，奶奶就搀着我换了座位。看到被汗水浸湿了衣裳的奶奶，我的心被深深地刺痛了。我恨不得马上换回来，可是，奶奶说什么也不肯，固执地坐在那里。（评：三写奶奶的汗水，表现奶奶的不易。心理描写，写出了“我”的愧疚。）
回到了家，我一个人坐在桌前。窗外，香樟树伸展开浓密的枝叶，将炙热的阳光挡住，投下一片荫凉，几只小鸟在枝叶间跳动，时不时欢快地叫几声……一切是那么宁静、美好。我的心却像阳光般灼热，因为里面充满了感动。 （评：点题。情景交融，写出“我”内心的感动。）
感谢成长路上有您——我的奶奶！
时光荏苒，白驹过隙，很多往事已随风而逝，但这件事我一直铭记在心！（评：首尾呼应，再次强调这件事给“我”的印象之深。）
示例（二）
在唠叨声中长大
“就知道看电视。”“快点做作业！”……唠叨声时不时在耳边响起，嚷得我头都大了。不过呢，如果少了这些唠叨，生活里还真的缺少了许多趣味呢。
老爸的唠叨——山崩地裂
周末，我一边悠闲地看电视，一边吃东西。我看电视的认真劲可是无人能比的，两耳不闻窗外事，一心只顾看电视，就连老爸何时来到我身边的都没有察觉。
“哼、哼！”两声惊醒了沉醉在电视中的我，可我的眼睛还是目不转睛地盯着电视屏幕。
“关掉电视，马上去做作业！”老爸的唠叨声音加大。我还在沙发上磨蹭……
“快去做作业，快去！”老爸如雷的声音响起，嗡嗡回响在客厅里，山崩地裂一般。老爸发飙了，我赶紧关掉电视机乖乖地去做作业。
老妈的唠叨——柔中带刚
我是一个比较倔犟的人，常常听不进去别人的意见。可是只要对方是老妈，往往还是以我的落败告终。
一天，我穿了一件自认为非常好看的衣服，温柔的老妈说：“天气还有些冷，不要只顾风度，不要温度。”我不肯听，“那谁还看得见我的漂亮衣服呀？”老妈笑笑说：“你可以等天气暖和了再穿。”
我还是不听，老妈也不恼，仍然以温和的语气耐心地劝导我，什么感冒啊，打针啊，吃药啊，耽误学习啊，走到大街上像是异类啊……我用手捂紧耳朵，老妈却没有半点停下来的意思……最后，我落败了，换下了那件漂亮的衣服。
老弟的唠叨——软磨硬泡
“好姐姐，你就帮我买吧。”“好姐姐，你就让我玩一玩嘛。”弟弟的唠叨，总会像跟屁虫一样伴随我左右。他总依赖我，遇到爸妈不让做的事情，他准来找我。
这不，弟弟又有事情来求我了。刚开始，不管弟弟使出什么招，我就是不答应；可到后来，他一边摇着我的手，一边摇着身子，嘟着个嘴，眼睛里还泛着一丝泪光……我又被征服了。你说，我怎么在弟弟的软磨硬泡下心就软了呢？
我健康，我快乐，我知道这些都是与家人的唠叨声密不可分的。人们常常觉得唠叨烦人，但我渐渐认识到唠叨声中含着的是无尽的关爱，是潺潺如溪水般的亲情……
【点评】生活中，我们总是很厌烦唠叨，但是作者用另外一种眼光看唠叨。她写了爸爸、妈妈及弟弟的唠叨，发现唠叨中其实含着无尽的关爱，是潺潺如溪水般的亲情。在作者生动的描写下，这些迥乎不同的唠叨声中蕴涵的却是动人的真情。
示例（三）
就是你
我觉得自己特别幸运，初中遇到的第一位音乐老师是他。
第一节音乐课，又高又胖的音乐老师上来就让我们齐唱《七子之歌——澳门》。只见他陶醉地微闭双目，两手仿佛在轻柔地抚摸琴键，优美的前奏流淌而出，我们齐声歌唱，恍惚间，我觉得自己仿佛被音乐带到那个海风吹拂的地方。
曲终，胖老师突然站起来，用一种神秘的语气说：“我从大家的合声里，听出一个女生的音准非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁呢 ”这时，他用手指对着我们，在空中画了一个大圈，而后突然指着我说：“就是你!”
“啊 怎么可能!初次见面，他是怎么从40多个同学的合唱中分辨出我的声音的 ”我惊讶得说不出话来。
“你一定练过乐器，你小学是合唱队的吧，请你再给同学们唱一遍，好吗 ”
“太神了!他怎么知道我学过乐器，又怎么知道我小学是合唱队的 再唱一遍 当……然好了!”老师这种出人意料的赞美方式，让我既惊讶又激动。
胖老师仿佛看懂了我的心思，有点得意地冲我笑笑，然后回到琴凳上，动听的前奏再次响起。优美的旋律又一次让我忘掉一切，动情歌唱。
接下来，胖老师告诉我们音乐并非歌手与演奏家的专利，其实音乐无处不在。然后，他开始为我们播放他精心剪辑的电影片段，带领我们欣赏背景音乐。
我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师，也第一次上如此动人的电影音乐欣赏课。回想小学六年，我一直觉得音乐课可有可无。因为课上无非唱一些老掉牙的歌，而且音乐课经常被语文或数学老师占用。没想到，初中的第一节音乐课，我就被眼前这位胖老师的艺术修养折服了。从此，下一节音乐课成了我快乐的期待。
【评析】被老师表扬，当然是件开心事;如果第一次上课，就被老师点名表扬，学生心中的兴奋可想而知。可是如果不及时把当时的情景以及情感体验记录下来，再鲜明的印象也会被时间冲淡，甚至无从寻觅。全文从弹奏、辨听、学识三个角度表现音乐老师深厚的艺术修养，但小作者没有平均用力，而是以“就是你”这一激动人心的相识瞬间为核心，着重再现音乐老师用耳朵“认人”的过程，全文详略得当，人物特点鲜明。小作者注重将记叙描写与议论抒情相结合，情景鲜明生动，感情真诚饱满。比如第二段着重描写老师弹奏时的神态动作以及作者的遐思，暗示老师已经用弹奏征服了学生;第三段到第七段，通过动作、对话、神态、心理活动等描写，凸显老师过人的辨听能力，最后一段直抒胸臆，盛赞老师“深厚的艺术修养”，全文处处洋溢着对老师的钦敬之情。
习作一：秋天来了
秋天到了，秋天来啦，枫树戴上红色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，银杏扇着风，正等着迎接丰收的到来。秋天来啦，大雁排成“人”字往南飞，它扇动翅膀，好像在和大家告别。
秋天来啦，大树写了秋天的信找秋风姐姐帮忙寄信，寄给松鼠，松鼠看了，赶快准备好松果过冬；寄给小燕子，燕子看了，赶快把窝用草盖得严严实实的，准备过冬；寄给小蛇，小蛇看了，赶快回洞冬眠；寄给小鱼，小鱼看了，马上游向深海取暖；寄给小朋友，小朋友看了，马上跑回家，穿上毛衣，跑到花园里面玩耍。
秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红的、紫的、白的、淡绿的、紫红的，五颜六色，美丽极了；苹果一个个咧开嘴笑，正等着让人去采摘呢；玉米戴上金灿灿的帽子，告诉大家收获的季节到了。
习作二：我喜欢秋
秋、收获的季节，金黄的季节，同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。
随着秋姑娘的到来，我们的环境也有了变化，就像学校里的花草树木……树叶变化，以前还是葱葱郁郁，现在的树已经开始泛黄，我就像一个活在金黄世界里的人。远远望去，那几棵金黄的树就像一座金色的小山，树叶自由自在地摇摆，有时还会飘落下几片树叶，翩翩起舞，美丽极了。草只是更加绿了一点，海南，这里气候温暖，草一般不会变黄，而是更加绿了，把校园点缀得更加美丽，色彩也不再单调，一点儿也不比树逊色。再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰着大地。轻微的香气息弥漫在天空中，还有金菊的芬芳气味，雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一篇蔚蓝色的天空。到了秋末，花儿开始有了变化，红通通的大红花越来越大，而且更加红了，更加艳丽了。小龙船花依然是百花争艳，不是发出一阵阵浓浓的香味，引来了一些美丽的蝴蝶，它们在花儿上面翩翩起舞，美丽极了。
这一场面也吸引了许多同学来观赏，正是这些美丽的花给校园增添了无限生机。啊，秋姑娘的每一个变化都让我喜欢！
习作三：我的新同学
他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾。
他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。
午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打声、游戏声、哼歌声、背单词声，让人耳不暇接，坐立不安。
就在此时，一个人引起我的注意，他如同一只鹤站立在鸡群之中。他面容冷静，对身边的噪声置若罔闻，不屑一顾；他只是专心致志地做作业，真是一只“出淤泥而不染”的红莲。
“你身边这么吵，你也能静心写作业？”我带着疑问，并拍拍他的肩膀问。“你把心沉下来后，就不会感到吵了，”他转向我，平静地说，“首先自己要心静。”
“唉！你成绩这么好，还这样专心。”我叹了一口气说，“我成绩这么糟，却总不能静下心学习。我算完了！”
他可能看到我满脸的愁云，就安慰说：“你不能这样说：你要时刻问自己，是否自己已经将心沉下来了。要知道，珍珠总是沉在海底，浮萍总是浮在水面。内心沉得下来，才不在乎外界的噪音，才在有限时间里有所收获。如果你能这样，成绩一定能提高。”
顿时，他的话，像千丝万缕的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心情顷刻化为乌有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞着我。看着他的脸庞，看到了他的心中的炽热，看到了他的执着，看到了他的坚韧。
他的话像一根银针，刺破我浮在心中的气泡，打开我的心结；像一枚指南针指引我前进的方向，像一艘潜艇载着我去寻找海底更美的珍珠。
我对他充满感激地说：“朋友，你真好！感谢你对我的开导，感谢你的鼓励。今后，你就是我的偶像。”
习作四：踮起脚尖
夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。
在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三下学期了，高考是我实现人生梦想的转折点。
唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有满足我一次。不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。
门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，突然停下。过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……
自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。
拉过被子蒙住头，我强忍着不发出声音，泪水却一行一行地滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕头湿了一大片。男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？
朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！
父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生的财富。
踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！
习作五：走进七年级
我独自漫步在幽静的校园中，路灯发出幽幽的光，小星星挂在深蓝的天幕，调皮地眨着眼睛。我细心体味这步入七年级的日子，真是酸、甜、苦、辣样样俱全。
酸溜溜的……
刚上学还觉得几分新鲜劲儿，整天嘻嘻哈哈的，可没几天就遇到麻烦了。那些在家连衣服都未洗过的娇小姐们生活不能自理，宿舍里乱作一团。“嘭”，这个的暖瓶倒在地上摔碎了，“啪”，那个的脸盆踩翻了，尖叫声、埋怨声此起彼伏，宿舍地面上也水流成河了。晚上，我们几个同学挤在一张床上，各自述说着自己的“悲惨遭遇”，说到伤心处，竟一个个抹起了眼泪。睡觉时，我一想起在家时的快乐日子，眼泪便又不自觉地流了下来。
火辣辣的……
数学课上，廖老师眉头紧皱，怒容满面，她“啪”地把作业本摔到讲桌上，“你们看看，这做的是什么作业，乱七八糟，你们还是实验班的学生，竟连这么简单的题目也做错，我真不知道你们的脑子里整天在想着些什么……”
同学们低着头，大气都不敢出。忽然，窗外飘进一股菜香味儿，好香呀！同学们都吸了吸鼻子。猛然，我发现这菜香中还带着一股浓郁的辣味，呛得我打了好几个喷嚏。原来，七年级的生活，也是辣的。
甜蜜蜜的……
“哇，好高兴噢，我的作文发表啦！”我兴奋地叫嚷着，“喂，再大喊大叫小心我记你扰乱课堂秩序！”值日生生气地批评我，“记就记吧，今天我高兴，不怕了！”我朝她扮了个鬼脸，一溜烟儿跑到座位上坐下，几个好姐妹立刻围了上来，“哎，你的作文在什么杂志上发表了？”“唉，不是什么杂志，是我们学校的校刊！”“什么！真扫兴！”朋友们一哄而散，我急了：“校刊又怎么了，这可是我发表的第一篇作文哪！”“对，发表在校刊上也不错呀！”一个好友说道。于是，姐妹们一句句真诚的祝福包围了我，我心里像吃了蜜一样甜……
啊，七年级的生活是个五味瓶，里面饱含了酸甜苦辣。只有在这多滋多味的生活中细细品味，才能品尝出生活的美，体验出人生的意义。
习作六：打开心门,接受阳光
“啪嗒”,豆大的汗珠顺着脸颊滑落下来,落在地上。房间里一片狼藉,草稿纸在脚下随着风扇吹出的风到处乱飞。
这是什么题啊,怎么算来算去都不对 ”我嘀咕着。嘴里这么埋怨着,大脑还是继续苦思,渴望找到解题之道。我在脑海中把老师传授的“解题秘籍”翻了好几遍,始终无解。弃笔,用手抹了把脸,长叹一声:“唉！”
我是应了那句话:老师讲的都能听懂可一到自己做题就是摸不着道。唉,我就是个庸才,下的功夫比别人大,可就是比不过人家!人生若也是如此,岂不是一场悲剧 起立,环视小屋,苦笑。
走到屋外,明月皎皎,大树摇头晃脑,俨然喝醉了酒。树下有凉凳,我心不在焉地坐下来,闭目养神。
忽然,脚上痒痒的。低头一看,原来是一只身上带着泥土的蝉爬到了我的脚上。它从黑暗的地下钻出来,大概是被头顶的月光和树叶上的清露吸引了。它把我的脚当成了树干一边仰望,一边攀爬……
蝉等了许久,才等来一个可以呼吸泥土外新鲜空气的夏天。它能拥有的也只有这个夏天,等秋风一吹,它的生命就完结了。
看着它在我脚上努力攀爬的样子,我陷入了沉思。
直以来,我眼中只有那些跑在自己前面的人。我努力效仿,极力追赶,一路踉踉跄跄一路伤痕累累。渐渐地,我把自己丢了,我忘记了自己该以怎样的状态生活,该用怎样的方式奋斗。
在黑暗泥土下蓄势的蝉,并不知道泥土外的世界是什么样的。它只为自己的梦想拼搏,真诚地等待,默默地积累。尽管它等待的那个夏天充满许多未知的变数,等待它的可能只有极其短暂的欢愉,它也还是不懈地奋斗。
此刻,我释然了,尽管我没有自己期待的那样优秀,但我可以用自己的方式去努力我记得课文《精神的三间小屋》有一句话:“我们可以不完满,但我们努力。”好吧,那就让我打开心门,接纳不完美、不优秀的自己,以自己的方式去努力。打开心门,阳光也必然会照射进来,眼前将会一片光明……
我站起身,轻轻地把那只小家伙捏起来,放到树干上。前面还有一段遥远的路,你自己慢慢爬吧……
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热爱生活，热爱写作
七年级语文上册第一单元写作指导
——拟题与选材写作技巧指导
七上同步作文全方位指导1单元 热爱生活 热爱写作
【精选素材】
单元写作实践一
九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
【描写秋天的好词好句好段】
名家名句
1.秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接近山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了，也真是有趣。到了日没以后，风的声响及虫类的鸣声，不消说也都是特别有意思的。
——清少纳言《枕草子》
2.这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地眨着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。
——鲁迅《秋夜》
3.前日姨娘还说要请老太太在园里赏桂花吃螃蟹，因为有事还没有请呢。你如今且把诗社别提起，只管普通一请。等他们散了，咱们有多少诗作不得的。我和我哥哥说，要几篓极肥极大的螃蟹来，再往铺子里取上几坛好酒，再备上四五桌果碟，岂不又省事又大家热闹了。
——曹雪芹《红楼梦》
4.大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入懔烈萧瑟气态，这是最值得赏乐的，那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏熟的温香罢了。
——林语堂《秋天的况味》
5.雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着袈裟鲜艳的老僧，垂头合目，受着雨底的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
——张爱玲《秋天的雨》
6.秋天的阳光醇厚柔润，在建筑物顶端闪闪发光。河流，树林，软绵绵的草地，云絮从上面缓缓飘移。
——村上春树《有餐车多好》
7.那年秋天的事情我记忆犹新。晴好的天气日复一日，真是个美丽的秋季。天空澄澈高远，绘画馆前夹道成排的银杏树，比历年更显鲜艳明丽，闪耀着金色的光泽。对我来说，那是人生二十年代的最后一个秋天。
——村上春树《当我谈跑步时我谈些什么》
8.独自垂钓，在那倦秋的黄昏 / 垂钓，直到暮色罩临 / 体味到异常的失落，然后是 / 异常的欣喜，当我将一条银鲑 / 拖上船，又将鱼裹进网里。
——雷蒙德·卡佛《黄昏》
好词集合
1. 三秋：古时七月为孟秋，八月为仲秋，九月为季秋，合称三秋，代指秋天。
2. 秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。
3. 秋高气和：形容秋空高朗、天气晴和。
4. 秋高马肥：秋高气爽，马匹肥壮。
5. 一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
6. 秋雨绵绵：秋天的雨连续不断的下。
7. 稻谷飘香：没有去壳的稻的籽粒飘着香气。
8. 金风送爽：秋风带来了凉意。
9. 北雁南飞：雁是侯鸟，北方进人深秋时，雁便往温暖的南方飞去。
10. 秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。
11. 秋风萧瑟：形容秋天的风吹拂树木发出的声音。也用来形容秋天悲凉，凄凉的气氛。
12. 秋色宜人：秋天的景色、气候、温度等等都让人很舒服，很舒适。
13. 寒蝉凄切：天冷蝉不再叫或低声叫，发出的声音凄凉悲切，象征着深秋季节。
14. 金风玉露：泛指秋天的景物。
15. 天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
好句采撷
1.秋风飘过，送来秋天的味道。沉甸甸稻谷的清香，玉米棒子的清香，还有花生的清香，混合成了秋天特有的馨香。飘啊飘，写成了秋天的诗。
2. 秋天是火红的，枫叶红了，柿子红了，苹果红了，红红的脸蛋像火红火红的灯笼。看着这秋天的田野，我想，秋天不是凋零的季节，秋天充满了活力。秋天是美丽的。我喜欢秋天的田野。
3. 秋天正在悄悄走来，树叶有了黄的味道。白天也不是那么炎热了，向窗外望去，阳光金灿灿的，仿佛在诉说这是个收获的季节。
4. 秋天，叶子一片片落下，带着一丝丝遗憾，投向大地母亲的怀抱，她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。
5. 九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。
6. 落叶离开了母亲，独自去旅行了，体验那五彩缤纷的人生。她要用自己最后的力量，去演绎生命中最华彩的乐章，最动听的歌谣。
7. 秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。
8. 叶子从大树上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飞翔。地上洒满了落叶，像一条金光大道，载着我的梦想伸向远方。
9. 秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。
10. 天空中，换装的叶子翩翩起舞。山涧里，叮咚的清泉随舞轻歌。他们是在默默地为秋花祝福吗？还是与秋花一起享受这静美的温情时刻？
好段放送
1. 秋天，树叶呈现出绚丽的色彩。枫叶好像一个个红色的小手掌，在风中轻轻摆动，仿佛在挥手与游人作别。梧桐树叶恍如一顶顶金色的皇冠，在枝头招摇。看到它我就想起了金色的橘子园，喜欢新芽的人也应该喜欢落叶啊！
2. 秋天，在秋日思语的美妙旋律里，生命的琴弦在拨动着每一片生命的落叶。有时如狂风暴雨倾泻大地，落下金黄的一片美丽的绸缎，铺满来去的生命旅途；有时如飘渺若纱的梦幻女郎，轻轻地低落，不愿去惊醒沉睡的大地，悄悄地走来，舞步轻盈地飘散在风的方向。沉淀，消融着那份寂寞，那份徘徊的影踪。
3. 又一阵风刮来了，来得是那么猛烈，又是那么深沉。漫卷着枫叶，也一片片飘落。我看着这一片片飘落的枫叶，不禁思绪万千。叶落无痕，的确，落叶是那么宁静地落下来了，无声无息，令人丝毫无察觉。
4. 有人说，秋天的落叶是枯槁的，没有任何价值，我却不以为然。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。坠落在秋天的它，溶入泥土成为大树妈妈的养料，孕育着春的希望。我相信，在明年春天的嫩芽里，一定有秋叶淡淡的微笑。
5. 秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。茂密无边的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。
6. 秋风，像一位少女。穿着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到人间。你瞧，秋姑娘来到田野里把一朵朵棉球染得洁白如雪，玉米见了秋姑娘可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙；大豆也许太兴奋了，有的竟然笑破了肚皮；稻子却特别地懂礼貌，俯着腰迎接久别的秋姑娘；高粱向来是怕见生人的，这不，见了秋姑娘；还不好意思呢，脸都涨的红红的。
7. 秋天的来临，也让小草换上了黄色的衣裳。这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃了，也不像夏天那个穿着绿色衣服的小伙子了，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。清晨，晶莹的露珠便会和草叶做游戏，滚来滚去的。用手接一滴，一不小心，露珠便会滚落到地上，一下子不见了，仿佛也和我在玩游戏呢！
8. 秋姑娘来到了庭院。你瞧。菊花争奇斗艳，红的像火、黄的像金、粉的像霞、白的像雪。走进果园。看到了含多种营养的鸭梨；一串串珍珠似的葡萄由绿色变成暗红，长的又圆又大晶莹透明，像玛瑙似的。葡萄摘下来，我挑了一个大的放进嘴里又甜又酸，果汁极多，真好吃。枣树上结满了一颗颗亮晶晶、红嘟嘟的小枣，咬一口，是那么甘甜，那么脆。
单元写作实践二
刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。
【描写校园的好词好句好段】
好词集合
安静、热闹、积极、认真、谦虚、询问、授课、苦读、摹写、渊博、举手、回答、争取、佩服、鼓励、勤奋、思索、活动、拼搏、冲刺、呐喊、讨论、训练、掌握、踏实、协作、健美、驰骋、表扬、教育声情并茂、哄堂大笑、对答如流、鸦雀无声、茅塞顿开、书声琅琅、发奋图强、不骄不躁、心不在焉、聚精会神、运用自如、取长补短、博览群书、全神贯注、出类拔萃、寻根究底、恍然大悟、不耻下问、马马虎虎、大显身手、生龙活虎、潜心苦学、不学无术、欢声笑语、三五成群、热闹欢腾、款款清歌、生机勃勃、生机盎然、生机勃发、春色满园、洒满阳光、人声鼎沸、书声琅琅、热闹非凡、垂柳依依、 你追我赶、欢声笑语、环境幽雅、清香四溢、景色迷人、奋发向上、茁壮成长、林荫小道、洒满阳光、人声鼎沸、书声琅琅、热闹非凡、垂柳依依、林荫小道、你追我赶、欢声笑语、环境幽雅、清香四溢、景色迷人、奋发向上、茁壮成长、错落有致、朝气蓬勃、旭日东升、环境优美、生机勃勃 。
好句采撷
1.我们的校园，这里有一幢幢传递知识的教学楼，有施展青春风采的操场，有绿树成荫的小路。
2.校园，我要在这美丽的地方放飞自己的梦想。
3.不知不自觉中，朝霞染红了半边天，将柔和的光洒在校园里，这时候，到处飘荡着同学们的欢声笑语。
4.踏进校园，映入眼帘的是那雄伟壮丽的教学楼。
5.啊！校园！这里是梦的开始，是人生的起步，理想种子要播种，人生的意义要认识这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤。
6.在我的眼里，校园便是青春，它没有象征的色彩，没有固定的音符，没有概括的文字。校园——一首无字的歌。
7.跨入校园的大门，首先映入眼帘的是我们的升旗台，升旗台上有五星红旗在高高的飘扬。升旗台旁边有郁郁苍苍的参天大树，升旗台的前面有五颜六色的花儿，花儿旁边有一棵柳树，柳枝随风飘动，像身着绿衣裳的仙女一样。
8.清晨，太阳用金色的曙光迎接我们的到来，大树用宽大的胸怀带领我们前进，就连带着晶莹剔透的露珠，舒展自己的身体，向我们诉说着美丽心情；中午，浅浅的阳光从高高的树上投射下来，显得格外耀眼，落下斑斑驳驳的影子，我们踏着树与影的舞蹈，漫步在芳草鲜美的校园里，另有一番韵致，傍晚，倦归的鸟儿渐渐停下了歌声，停落在枝头。晚霞给校园披上了一层神秘的外衣，绿色缭绕的校园在霞光的笼罩下，别样动人。
9.秋天，校园里的树木的叶子变黄了，可是，迎客松和香樟树却仍旧生机勃勃，它们好像在炫耀自己不怕严霜呢！不过，当它们看见枫树那满树的红叶时，也不禁暗暗佩服。是呀，那枫叶近看像一个个火红的小巴掌，好像在欢迎秋天，还不时在风儿的合作下鼓起掌来，真是逗人喜爱；远看则像一团燃烧的火焰，令人赞叹不已。一阵秋风吹来，一片枫叶飘落在我手中，这是秋姐姐送给我的礼物！我小心翼翼地将它夹在书里，它成为了一个美好的记忆，留在了我的心中。
10.我们的学校坐落在髽髻山下，白河岸边，与林区集镇一桥相隔，周围峰峦连绵，田野密布，山清水秀，景色宜人。作为山区学校，校园布局也颇具特色。坐北朝南三栋教学楼二、四、三层一字排开，活像一座巨大的冠亚季军领奖台，两端各有一溜平房，中间是宽阔的运动场和憩息园，正南面筑有两米多高近百米长的红砖围墙，中央处开一小门通往厕所、原野、小河，整个校园远看就像一把圈椅，还有点四合院的风味儿。
好段放送
1.校园的早晨是恬静的。雾气弥漫在大地，像一层薄纱，把校园围了起来。太阳渐渐地升起来了。刚开始，先是一丝一丝的，像一根根火红的线。接下来又像一位害羞的小姑娘露出了半张笑脸。一瞬间，太阳一下子腾空而起。太阳升起来了！太阳眉毛眼睛了！太阳露出笑脸了！它仿佛代表着新的一天的开始。花草树木们也被唤醒了。你瞧！这朵花的花瓣上，还带着晶莹透亮的露珠呢不一会，露珠又从花瓣上滚落下来。校园里的空气也十分的新鲜。它有点清凉，有点湿润，也会让你感到十分的轻松。
2.白杨树像一位英俊的少年挺立在院里，而它对面的更像一位亭亭玉立的少女，长长的柳树像少女垂落下来的头发。一阵风吹来，白杨树叶哗哗直响，好像少年开了嗓子在向对面的少女唱歌。少女羞得低下了头，用头发遮住了自己的脸……
3.顺着老师宿舍前的走道再往前走，就是一个长方形的大鱼池。洁白的栏杆围在鱼池四周。池水清澈，似乎一眼可以望到底。鲤鱼、鲫鱼、武昌鱼等，一群群，在水中游动，时而涌起浪花。蓝蓝的天空，洁白的云朵，水边的芭蕉，岸边的柳树……倒映在水中，构成了一幅美丽的画面。瞧，那边又游来一群大白鹅，“白毛浮绿水，红掌拨清波”，这使得画面更加美丽，更加迷人。
4.步入育新校园，你会感到置身于一个五彩缤纷的花海，沉醉于一个绿树成荫的公园，抬头仰望，有高大的挺拔的苍天古树直冲云霄；低头俯瞰，有翠绿欲滴的茵茵小草对日浅笑。静心倾听，有百十只鸟婉转低徊；细细体会，那清新的空气带着缕缕花香荡绦我们的心田。
5.不知不觉来到了静园。这里是我们读书的好地方，也是我们女孩子做游戏的小天地。每天下课，我们会不约而同的来到这里，快乐的玩耍，欢笑声此起彼伏，荡漾在校园里的每个角落。原州六小不仅建筑雄伟，而且到处洋溢着孩子们的欢歌笑语，大课间，丰富多彩的课间活动令人耳目一新。校园里处处充满着文化气息，最亮丽的风景莫过于墙壁上的各种图案：有历史故事，名人名言，花花草草，课间同学们流连其间，品味着校园文化。
6.“对坐轩窗读书乐，怎忍花前不醉归”旦复旦兮，色校园里，大树见证在我们的成长，绿色的校园里，小草给予我们前进的希望，绿色校园里，我们用汗水把来时的路浇灌，绿色的校园里，我们带着为建设更加美丽，更加可爱的绿色校园，走向明天那未知的辉煌，那时我们会笑着看大树欣慰的眼神，看小草会心的微笑，试想，当校园用它那充满希望的绿色辞旧迎新时，会是一种怎样的明媚风景。
7.春天，校园里的樟树开始换叶子了，虽然许多树都会在秋天换叶，但是香樟树可不同呢！随着春姑娘的脚步，樟树的叶子慢慢地变红，你可别以为叶子会掉光。其实在旧叶子慢慢地要脱落的时候，新叶子也随之冒了出来。它们与那些红叶和未变红的叶子，结伴在一起，组成了一幅美妙的图画，好像樟树开了红花似的。看着一旁的大树已经变得生机勃勃，小草们也探出了小脑袋，他们看见一派春意盎然的景象，在春风的吹拂下，高兴地跳起了舞。
8.冬天，难得一见的雪来到了我们的校园里，她拿起手中的大笔，在树上草上以及很多地方，为它们抹上了纯洁无瑕的白色。绿瀑泉里的水结了冰，池里的乌龟早已在呼呼大睡了，真希望它们能做个好梦！特别令我们高兴的是，一下雪，老师就会让我们下楼玩一会儿，一下子，同学们就玩开了。而我呢！喜欢看着雪纷纷扬扬地飘落下来，它们就像一群白色的小精灵在校园里穿梭，尝一点，好像冰糖水一样，有点甜呢！
单元写作实践三
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤...这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。
好词集合
【常用词汇】
信心百倍 意气风发 精神萎靡 一瘸一拐 出乎意料 奋力拼搏 垂头丧气 摇头晃脑 挤眉弄眼 争吵不休 开怀大笑 哄堂大笑 自鸣得意 计上心头 年幼无知 故作镇静 察言观色 自我陶醉
蒙混过关 天真烂漫 呆头呆脑 欢呼雀跃 忍俊不禁 弄巧成拙 不堪回首 暗中得意 垂头丧气
悔恨交加 后悔不迭 无地自容 泪流满面 心急如焚
【诗词名句】
1.百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲 《长歌行》
2.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
3.不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。 《荀子》
4.不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。 司马迁
5.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 李白
6..吃一堑,长一智。 古谚语
7.尺有所短,寸有所长。 屈原
8.读书百遍,其义自现。 三国志
9.读书破万卷,下笔如有神。 杜甫
10.读万卷书,行万里路。 刘彝
好句采撷
【开心快乐】
1.我戴上爷爷的破帽子，拿着酒瓶子当话筒，左手一背，腰一弯，学着小品里的样子，唱起了歌。
2.我是个漂亮的小姑娘，我希望自己变成“香妃”，喝了一大口妈妈的香水，结果差点中毒。
3.我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，抱着救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱。
4.我朝小猴晃了晃帽子，再戴在头上，就把帽子向他扔了过去，还喊道：“猴儿哥，戴上帽子。”
5.我趁小乌龟不注意，把铁尺突然插到它的身底下，一翻，它就仰面朝天了。
【忧愁烦恼】
1.突然，一根鱼刺钻进了我的喉咙，像在喉咙搭了一座独木桥，怎么也出不来，真是烦死了。
2.唉，这压岁钱就像是拽在妈妈手里的风筝，虽然表面上是我的，但仍由妈妈控制着。
3.望着死去的小狗，我的头“轰”的一下，脑子变得空空的，只有眼泪一串一串地流淌……
4.上学了，胖却给我带来了烦恼。因为胖，我做事不如人家快，有东西掉在地上，别人一弯腰就捡起来了，而我就吃力得很。
5.我每天戴着眼镜，上体育课不能尽情玩耍，看电视不能超过一小时……别提了，烦恼多着呢！
【成长收获】
1.最终，我明白了一个道理，给父母倒一杯水，说一句问候话，都是很有意义的。
2.同学们都向我投来惊异钦佩的目光，我顿时觉得自己的胸脯挺了起来，个头也长高了。
3.第一次自己睡，我终于用勇气战胜了害怕，明白了每个人都应该独立这个道理。
4.我骄傲地向周围看热闹的人笑了一遍，显现出得意的神色，神气得像一位班师回朝的得胜将军。
5.我受宠若惊地笑着，有些飘飘然了，周身骨头称称，没有四两重了。
好段放送
【近视的烦恼】
不戴眼镜吧，烦恼也不少。上课时，只闻老师其声，看不清老师写的字；看电视，仿佛要和电视亲吻，免不了要挨爸爸的暴力；马路上，错把别人叫外婆，羞得满脸通红，落荒而逃。最要命的是在足球场上，眼镜成了我的累赘，干脆把它摘了。可是，当球向我滚来，我飞起一脚，竟踢了个空，球从我的脚边溜到了对方的脚边，惹得对方球员哈哈大笑，本队球员哇哇大叫，结果自然是被换下场。
【我学会了滑旱冰】
我抓着身旁的栏杆，小心翼翼地站了起来，然后紧张地移动着脚，感觉脚也不听我的使唤，简直就是寸步难行，我只好用手死死地抓着栏杆，艰难地移动着。走了不一会儿，全身已大汗淋淋。不知不觉，我的手不再依赖栏杆，脚也越来越轻松，我开始放开手，迈着小步向前挪动，虽然还不是很自如，但已能控制身体的平衡。
【12岁生日】
当我吹灭那12根五彩缤纷的蜡烛时，就标志着我长大了。是一个青少年了，不再是一个不识人间烟火的小姑娘。我要学会理解别人、关心别人、照顾别人。不会为了一点小事就哭鼻子，不会遇到麻烦就放弃，遇事要自己勇敢地面对。
【成长的回忆】
曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。
是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们击向成熟．走向未来。
开头结尾
1.开头：落叶轻轻飘舞，带走了美好的青春岁月。一年又一年，一日复一日，我逐渐成长。蓦然回首，原来那条路我曾跌跌撞撞地走过。
结尾：我不断地成长，不断地懂事，不断地坚强，不断地勇敢！我要努力绽放自己，做一个快乐健康的人！
2.开头：成长，像一条源远流长的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。啊，我的成长，如歌如诗，如梦如幻一天天的成长中，我在变化，我在收获，花开花落，悄无声息。
结尾：成长啊，你像大树的一圈圈年轮，记录着我所经历的风雨；是一年又一年的日历，无形中讲述着我的变化；像一个个跳动的音符，奏出了动我心弦的乐章；是一条欢快跳跃的小河，无所畏惧地快乐地流去。 成长的脚印，从过去到现在，都是我最美好的回忆。
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热爱生活，热爱写作
七年级语文上册第一单元写作指导
——拟题与选材写作技巧指导
七上同步作文全方位指导1单元 热爱生活 热爱写作
【佳作引路】
单元写作实践一
九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
提示:
1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。
2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
满分片段
示例（一）
枫叶落了
在树林中，树上的一片片叶子，有些微微泛黄，（评：观察细致，细心记录生活中的点点滴滴）它们在等待着自己从“母亲”的枝上掉落。瞧！那有棵枫树，从它的身上坠落下许多像火一样的枫叶。（评：运用比喻的修辞，生动形象的写出了枫叶火红的颜色）看！那里有一块地，上面有一条金黄色的地毯，走近一看，原来那里是金黄的落叶铺成的地，微风吹来泛起层层涟漪，别提有多美了!（评：叶片的微微泛黄、火红的枫叶、金黄色的地毯，都是作者观察到的点点滴滴，然后用笔记录下来。）
示例（二）
秋天来啦
秋天来啦，秋天来啦, （评：反复，写出了作者对秋天到来的喜悦之情。）枫树戴上红色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，银杏扇着风，正等着迎接丰收的到来。（评：抓住秋天特有的景物，运用拟人修辞，从颜色、形态上写出了初秋景物的特点。）
秋天来啦，大雁排成“人”字形往南飞。它们扇动着翅膀，好像在和大家告别。秋天来啦，大树写了信找秋风姐姐帮忙邮寄：寄给松鼠，松鼠看了，赶忙准备好松果过冬；寄给小蛇，小蛇看了，赶快回洞准备冬眠；寄给小鱼，小鱼看了，马上游向深海取暖；（评：拟人，主要从动物的角度展现初秋的特色。）
寄给小朋友，小朋友看了，马上跑回家，穿上毛衣，跑到花园里面玩耍。 （评：由物及人，层次清晰。从小朋友的衣着入手，表现了秋天到来，天气渐凉的特点。）秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红的、紫的、白的、淡绿的、紫红的，五颜六色，美丽极了；苹果一个个羞红了脸，正等着人们去采摘呢；玉米戴上金灿灿的帽子，告诉大家收获的季节到了。 （评：拟人，看似写物，实则写人，字里行间满含对丰收的秋天的喜爱之情。）
【名师点评】
文段抓住“九月份”这个特定的时节，运用大量的拟人句，将秋天的景物人格化，展现出初秋时节一派热闹的场景，写得生动而富有活力。文段写景层次清晰，先写自己对秋天到来的喜悦之情，再写秋天之景，接着写秋天之人，最后写秋天之实。由物及人，由景及情，字里行间都渗透着作者的喜秋之情。
单元写作实践二
刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。
提示:
见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。以下话题可供参考:
1.新的校园，新的环境。
2.我是中学生了，感觉真棒。
3.我的新同桌真幽默。
4.校园里有这么一个有趣的地方。
满分习作
新生活随想
今天，我将要迎来我崭新的初中生活！（评：开门见山，点明写作内容。）眼前的校园啊，我要对你说:“你好，以后请多指教！”
走进校园，校园里到处种着花花草草。一阵风吹来，花花草草跳起了迎新舞。看！其中的一朵正在对着我笑呢!（评：拟人，“跳”“笑”赋予花花草草以人的情态，生动形象地表现了“我”对新生活的向往之情。）校园内的道路旁，种着一棵棵高大的树。它们是士兵，保护着我们，度过一个个春夏秋冬。小花、小草以及大树，无不洋溢着青春、自由的气息。
走进新班级，眼前不是老同学互相嬉戏打闹的场景，而是一张张陌生的面孔。看着现在的教室，我不禁想到自己小学时的教室，同学们在那么温暖、和谐的教室里共同努力，共同进步；看着现在的初中老师，我不禁会想到自己的小学启蒙老师，是她，教会了我许多知识，教会了我许多人生的道理，教会了我怎样做人；（评：排比，写出了小学老师对“我”的重要影响，字里行间满含“我”对小学老师的感激之情。）看着眼前陌生的环境，我不禁想到，老同学们都还好吗
从各个地方来的新同学，将会是我的伙伴，我们将同窗三年，我们将共同组成一个美好、和谐的大家庭。我们要努力，要奋斗，要为自己、为我们的大家庭赢得荣誉，去获得属于我们自己的那份荣耀！加油！
新生活，新体验，新起点。未来，还在等着我们去创造！将来的我们，一定会是学校的骄傲！（评：结尾总结全文，同时写出了自己的期望。）
【名师点评】
文章从初中生活的点点滴滴写起，开门见山，点明写作内容。运用拟人、排比等修辞丰富了文章的语言，“跳”“笑”赋予花花草草以人的情态，生动形象地表现了“我”对新生活的向往之情。写出了小学老师对“我”的重要影响，字里行间满含“我”对小学老师的感激之情。结尾总结全文，同时写出了自己的期望。
单元写作实践三
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。
提示:
1.回忆成长经历中让你动情的一些事，先与同学交流，看看他们的反应，再从中选择一件事落笔。
2.交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、经过、结果。
3.在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触动，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题的作用。
满分习作
示例（一）
成长中的感动
时间如流水一般飞快地消逝着，很多记忆已经伴随着岁月的消逝而褪色，一点一点被我淡忘。但有一件事深深地烙在我心中，让我无法忘怀。（评：对比，突出所记之事对“我”的意义非凡。）
那是一个格外炎热的中午，火辣辣的太阳笔直地照向大地，街上的柏油路面被晒得快要熔化了。左臂受伤的我刚上完奥数课，准备和奶奶一起乘坐公交车回家。我们急匆匆地赶到站台，闷热的空气像一条怎么也挣不脱的火龙，紧紧地裹住我们。我靠在柱子上，气喘吁吁。奶奶拢了拢耳边垂下的银发，额头上已经沁出了细密的汗珠。（评：极写天气的炎热，为下文写奶奶在公交车上给“我”挡阳光、与“我”换座位做铺垫。一写奶奶的汗水，表现奶奶怕热，与她后面为“我”挡阳光时的不怕热形成对比，表现了她对“我” 的爱。）
车终于来了。踏入车门的一刹那，犹如进了密闭的火笼，乘客们都被热气熏得恹恹欲睡。车上只剩一个空座位，奶奶扶着我过去坐下。她双手抓住前面的椅背，就站在我的旁边，用矮小的身躯为我挡住了斜射进来的阳光。过了几站之后，车上的人越来越多，奶奶被挤得不停晃动，抓在椅子背上的手也越来越用力了，手背上的青筋都鼓起来了，汗水也顺着她的脸颊向下滑落。（评：二写奶奶的汗水，表现公交车的拥挤让奶奶非常热，可奶奶仍站在“我”的身旁，为“我”挡阳光，足见奶奶对“我”深深的爱。）
“您坐吧!”这时我后面的老奶奶站了起来对奶奶说，“我马上下车了。”奶奶微笑着说了一声:“谢谢！”但她并没有马上坐下，而是转身对我说:“你那里太热，我们换一下吧！”
没等我答应，奶奶就搀着我换了座位。看到被汗水浸湿了衣裳的奶奶，我的心被深深地刺痛了。我恨不得马上换回来，可是，奶奶说什么也不肯，固执地坐在那里。（评：三写奶奶的汗水，表现奶奶的不易。心理描写，写出了“我”的愧疚。）
回到了家，我一个人坐在桌前。窗外，香樟树伸展开浓密的枝叶，将炙热的阳光挡住，投下一片荫凉，几只小鸟在枝叶间跳动，时不时欢快地叫几声……一切是那么宁静、美好。我的心却像阳光般灼热，因为里面充满了感动。 （评：点题。情景交融，写出“我”内心的感动。）
感谢成长路上有您——我的奶奶！
时光荏苒，白驹过隙，很多往事已随风而逝，但这件事我一直铭记在心！（评：首尾呼应，再次强调这件事给“我”的印象之深。）
示例（二）
在唠叨声中长大
“就知道看电视。”“快点做作业！”……唠叨声时不时在耳边响起，嚷得我头都大了。不过呢，如果少了这些唠叨，生活里还真的缺少了许多趣味呢。
老爸的唠叨——山崩地裂
周末，我一边悠闲地看电视，一边吃东西。我看电视的认真劲可是无人能比的，两耳不闻窗外事，一心只顾看电视，就连老爸何时来到我身边的都没有察觉。
“哼、哼！”两声惊醒了沉醉在电视中的我，可我的眼睛还是目不转睛地盯着电视屏幕。
“关掉电视，马上去做作业！”老爸的唠叨声音加大。我还在沙发上磨蹭……
“快去做作业，快去！”老爸如雷的声音响起，嗡嗡回响在客厅里，山崩地裂一般。老爸发飙了，我赶紧关掉电视机乖乖地去做作业。
老妈的唠叨——柔中带刚
我是一个比较倔犟的人，常常听不进去别人的意见。可是只要对方是老妈，往往还是以我的落败告终。
一天，我穿了一件自认为非常好看的衣服，温柔的老妈说：“天气还有些冷，不要只顾风度，不要温度。”我不肯听，“那谁还看得见我的漂亮衣服呀？”老妈笑笑说：“你可以等天气暖和了再穿。”
我还是不听，老妈也不恼，仍然以温和的语气耐心地劝导我，什么感冒啊，打针啊，吃药啊，耽误学习啊，走到大街上像是异类啊……我用手捂紧耳朵，老妈却没有半点停下来的意思……最后，我落败了，换下了那件漂亮的衣服。
老弟的唠叨——软磨硬泡
“好姐姐，你就帮我买吧。”“好姐姐，你就让我玩一玩嘛。”弟弟的唠叨，总会像跟屁虫一样伴随我左右。他总依赖我，遇到爸妈不让做的事情，他准来找我。
这不，弟弟又有事情来求我了。刚开始，不管弟弟使出什么招，我就是不答应；可到后来，他一边摇着我的手，一边摇着身子，嘟着个嘴，眼睛里还泛着一丝泪光……我又被征服了。你说，我怎么在弟弟的软磨硬泡下心就软了呢？
我健康，我快乐，我知道这些都是与家人的唠叨声密不可分的。人们常常觉得唠叨烦人，但我渐渐认识到唠叨声中含着的是无尽的关爱，是潺潺如溪水般的亲情……
【点评】生活中，我们总是很厌烦唠叨，但是作者用另外一种眼光看唠叨。她写了爸爸、妈妈及弟弟的唠叨，发现唠叨中其实含着无尽的关爱，是潺潺如溪水般的亲情。在作者生动的描写下，这些迥乎不同的唠叨声中蕴涵的却是动人的真情。
示例（三）
就是你
我觉得自己特别幸运，初中遇到的第一位音乐老师是他。
第一节音乐课，又高又胖的音乐老师上来就让我们齐唱《七子之歌——澳门》。只见他陶醉地微闭双目，两手仿佛在轻柔地抚摸琴键，优美的前奏流淌而出，我们齐声歌唱，恍惚间，我觉得自己仿佛被音乐带到那个海风吹拂的地方。
曲终，胖老师突然站起来，用一种神秘的语气说：“我从大家的合声里，听出一个女生的音准非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁呢 ”这时，他用手指对着我们，在空中画了一个大圈，而后突然指着我说：“就是你!”
“啊 怎么可能!初次见面，他是怎么从40多个同学的合唱中分辨出我的声音的 ”我惊讶得说不出话来。
“你一定练过乐器，你小学是合唱队的吧，请你再给同学们唱一遍，好吗 ”
“太神了!他怎么知道我学过乐器，又怎么知道我小学是合唱队的 再唱一遍 当……然好了!”老师这种出人意料的赞美方式，让我既惊讶又激动。
胖老师仿佛看懂了我的心思，有点得意地冲我笑笑，然后回到琴凳上，动听的前奏再次响起。优美的旋律又一次让我忘掉一切，动情歌唱。
接下来，胖老师告诉我们音乐并非歌手与演奏家的专利，其实音乐无处不在。然后，他开始为我们播放他精心剪辑的电影片段，带领我们欣赏背景音乐。
我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师，也第一次上如此动人的电影音乐欣赏课。回想小学六年，我一直觉得音乐课可有可无。因为课上无非唱一些老掉牙的歌，而且音乐课经常被语文或数学老师占用。没想到，初中的第一节音乐课，我就被眼前这位胖老师的艺术修养折服了。从此，下一节音乐课成了我快乐的期待。
【评析】被老师表扬，当然是件开心事;如果第一次上课，就被老师点名表扬，学生心中的兴奋可想而知。可是如果不及时把当时的情景以及情感体验记录下来，再鲜明的印象也会被时间冲淡，甚至无从寻觅。全文从弹奏、辨听、学识三个角度表现音乐老师深厚的艺术修养，但小作者没有平均用力，而是以“就是你”这一激动人心的相识瞬间为核心，着重再现音乐老师用耳朵“认人”的过程，全文详略得当，人物特点鲜明。
小作者注重将记叙描写与议论抒情相结合，情景鲜明生动，感情真诚饱满。比如第二段着重描写老师弹奏时的神态动作以及作者的遐思，暗示老师已经用弹奏征服了学生;第三段到第七段，通过动作、对话、神态、心理活动等描写，凸显老师过人的辨听能力，最后一段直抒胸臆，盛赞老师“深厚的艺术修养”，全文处处洋溢着对老师的钦敬之情。
满分作文
习作一：秋天来了
秋天到了，秋天来啦，枫树戴上红色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，银杏扇着风，正等着迎接丰收的到来。秋天来啦，大雁排成“人”字往南飞，它扇动翅膀，好像在和大家告别。
秋天来啦，大树写了秋天的信找秋风姐姐帮忙寄信，寄给松鼠，松鼠看了，赶快准备好松果过冬；寄给小燕子，燕子看了，赶快把窝用草盖得严严实实的，准备过冬；寄给小蛇，小蛇看了，赶快回洞冬眠；寄给小鱼，小鱼看了，马上游向深海取暖；寄给小朋友，小朋友看了，马上跑回家，穿上毛衣，跑到花园里面玩耍。
秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红的、紫的、白的、淡绿的、紫红的，五颜六色，美丽极了；苹果一个个咧开嘴笑，正等着让人去采摘呢；玉米戴上金灿灿的帽子，告诉大家收获的季节到了。
习作二：我喜欢秋
秋、收获的季节，金黄的季节，同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。
随着秋姑娘的到来，我们的环境也有了变化，就像学校里的花草树木……树叶变化，以前还是葱葱郁郁，现在的树已经开始泛黄，我就像一个活在金黄世界里的人。远远望去，那几棵金黄的树就像一座金色的小山，树叶自由自在地摇摆，有时还会飘落下几片树叶，翩翩起舞，美丽极了。
草只是更加绿了一点，海南，这里气候温暖，草一般不会变黄，而是更加绿了，把校园点缀得更加美丽，色彩也不再单调，一点儿也不比树逊色。再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰着大地。轻微的香气息弥漫在天空中，还有金菊的芬芳气味，雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一篇蔚蓝色的天空。
到了秋末，花儿开始有了变化，红通通的大红花越来越大，而且更加红了，更加艳丽了。小龙船花依然是百花争艳，不是发出一阵阵浓浓的香味，引来了一些美丽的蝴蝶，它们在花儿上面翩翩起舞，美丽极了。
这一场面也吸引了许多同学来观赏，正是这些美丽的花给校园增添了无限生机。啊，秋姑娘的每一个变化都让我喜欢！
习作三：我的新同学
他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾。
他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。
午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打声、游戏声、哼歌声、背单词声，让人耳不暇接，坐立不安。
就在此时，一个人引起我的注意，他如同一只鹤站立在鸡群之中。他面容冷静，对身边的噪声置若罔闻，不屑一顾；他只是专心致志地做作业，真是一只“出淤泥而不染”的红莲。
“你身边这么吵，你也能静心写作业？”我带着疑问，并拍拍他的肩膀问。“你把心沉下来后，就不会感到吵了，”他转向我，平静地说，“首先自己要心静。”
“唉！你成绩这么好，还这样专心。”我叹了一口气说，“我成绩这么糟，却总不能静下心学习。我算完了！”
他可能看到我满脸的愁云，就安慰说：“你不能这样说：你要时刻问自己，是否自己已经将心沉下来了。要知道，珍珠总是沉在海底，浮萍总是浮在水面。内心沉得下来，才不在乎外界的噪音，才在有限时间里有所收获。如果你能这样，成绩一定能提高。”
顿时，他的话，像千丝万缕的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心情顷刻化为乌有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞着我。看着他的脸庞，看到了他的心中的炽热，看到了他的执着，看到了他的坚韧。
他的话像一根银针，刺破我浮在心中的气泡，打开我的心结；像一枚指南针指引我前进的方向，像一艘潜艇载着我去寻找海底更美的珍珠。
我对他充满感激地说：“朋友，你真好！感谢你对我的开导，感谢你的鼓励。今后，你就是我的偶像。”
习作四：踮起脚尖
夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。
在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三下学期了，高考是我实现人生梦想的转折点。
唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有满足我一次。不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。
门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，突然停下。过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……
自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。
拉过被子蒙住头，我强忍着不发出声音，泪水却一行一行地滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕头湿了一大片。男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？
朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！
父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生的财富。
踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！
习作五：走进七年级
我独自漫步在幽静的校园中，路灯发出幽幽的光，小星星挂在深蓝的天幕，调皮地眨着眼睛。我细心体味这步入七年级的日子，真是酸、甜、苦、辣样样俱全。
酸溜溜的……
刚上学还觉得几分新鲜劲儿，整天嘻嘻哈哈的，可没几天就遇到麻烦了。那些在家连衣服都未洗过的娇小姐们生活不能自理，宿舍里乱作一团。“嘭”，这个的暖瓶倒在地上摔碎了，“啪”，那个的脸盆踩翻了，尖叫声、埋怨声此起彼伏，宿舍地面上也水流成河了。晚上，我们几个同学挤在一张床上，各自述说着自己的“悲惨遭遇”，说到伤心处，竟一个个抹起了眼泪。睡觉时，我一想起在家时的快乐日子，眼泪便又不自觉地流了下来。
火辣辣的……
数学课上，廖老师眉头紧皱，怒容满面，她“啪”地把作业本摔到讲桌上，“你们看看，这做的是什么作业，乱七八糟，你们还是实验班的学生，竟连这么简单的题目也做错，我真不知道你们的脑子里整天在想着些什么……”
同学们低着头，大气都不敢出。忽然，窗外飘进一股菜香味儿，好香呀！同学们都吸了吸鼻子。猛然，我发现这菜香中还带着一股浓郁的辣味，呛得我打了好几个喷嚏。原来，七年级的生活，也是辣的。
甜蜜蜜的……
“哇，好高兴噢，我的作文发表啦！”我兴奋地叫嚷着，“喂，再大喊大叫小心我记你扰乱课堂秩序！”值日生生气地批评我，“记就记吧，今天我高兴，不怕了！”我朝她扮了个鬼脸，一溜烟儿跑到座位上坐下，几个好姐妹立刻围了上来，“哎，你的作文在什么杂志上发表了？”“唉，不是什么杂志，是我们学校的校刊！”“什么！真扫兴！”朋友们一哄而散，我急了：“校刊又怎么了，这可是我发表的第一篇作文哪！”“对，发表在校刊上也不错呀！”一个好友说道。于是，姐妹们一句句真诚的祝福包围了我，我心里像吃了蜜一样甜……
啊，七年级的生活是个五味瓶，里面饱含了酸甜苦辣。只有在这多滋多味的生活中细细品味，才能品尝出生活的美，体验出人生的意义。
习作六：打开心门,接受阳光
“啪嗒”,豆大的汗珠顺着脸颊滑落下来,落在地上。房间里一片狼藉,草稿纸在脚下随着风扇吹出的风到处乱飞。
这是什么题啊,怎么算来算去都不对 ”我嘀咕着。嘴里这么埋怨着,大脑还是继续苦思,渴望找到解题之道。我在脑海中把老师传授的“解题秘籍”翻了好几遍,始终无解。弃笔,用手抹了把脸,长叹一声:“唉！”
我是应了那句话:老师讲的都能听懂可一到自己做题就是摸不着道。唉,我就是个庸才,下的功夫比别人大,可就是比不过人家!人生若也是如此,岂不是一场悲剧 起立,环视小屋,苦笑。
走到屋外,明月皎皎,大树摇头晃脑,俨然喝醉了酒。树下有凉凳,我心不在焉地坐下来,闭目养神。
忽然,脚上痒痒的。低头一看,原来是一只身上带着泥土的蝉爬到了我的脚上。它从黑暗的地下钻出来,大概是被头顶的月光和树叶上的清露吸引了。它把我的脚当成了树干一边仰望,一边攀爬……
蝉等了许久,才等来一个可以呼吸泥土外新鲜空气的夏天。它能拥有的也只有这个夏天,等秋风一吹,它的生命就完结了。
看着它在我脚上努力攀爬的样子,我陷入了沉思。
直以来,我眼中只有那些跑在自己前面的人。我努力效仿,极力追赶,一路踉踉跄跄一路伤痕累累。渐渐地,我把自己丢了,我忘记了自己该以怎样的状态生活,该用怎样的方式奋斗。
在黑暗泥土下蓄势的蝉,并不知道泥土外的世界是什么样的。它只为自己的梦想拼搏,真诚地等待,默默地积累。尽管它等待的那个夏天充满许多未知的变数,等待它的可能只有极其短暂的欢愉,它也还是不懈地奋斗。
此刻,我释然了,尽管我没有自己期待的那样优秀,但我可以用自己的方式去努力我记得课文《精神的三间小屋》有一句话:“我们可以不完满,但我们努力。”好吧,那就让我打开心门,接纳不完美、不优秀的自己,以自己的方式去努力。打开心门,阳光也必然会照射进来,眼前将会一片光明……
我站起身,轻轻地把那只小家伙捏起来,放到树干上。前面还有一段遥远的路,你自己慢慢爬吧……
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七上同步作文全方位指导1单元 热爱生活 热爱写作
【精选素材】
九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
【描写秋天的好词好句好段】
1.秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接近山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了，也真是有趣。到了日没以后，风的声响及虫类的鸣声，不消说也都是特别有意思的。
——清少纳言《枕草子》
2.这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地眨着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。
——鲁迅《秋夜》
3.前日姨娘还说要请老太太在园里赏桂花吃螃蟹，因为有事还没有请呢。你如今且把诗社别提起，只管普通一请。等他们散了，咱们有多少诗作不得的。我和我哥哥说，要几篓极肥极大的螃蟹来，再往铺子里取上几坛好酒，再备上四五桌果碟，岂不又省事又大家热闹了。
——曹雪芹《红楼梦》
4.大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入懔烈萧瑟气态，这是最值得赏乐的，那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏熟的温香罢了。
——林语堂《秋天的况味》
5.雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着袈裟鲜艳的老僧，垂头合目，受着雨底的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。
——张爱玲《秋天的雨》
6.秋天的阳光醇厚柔润，在建筑物顶端闪闪发光。河流，树林，软绵绵的草地，云絮从上面缓缓飘移。
——村上春树《有餐车多好》
7.那年秋天的事情我记忆犹新。晴好的天气日复一日，真是个美丽的秋季。天空澄澈高远，绘画馆前夹道成排的银杏树，比历年更显鲜艳明丽，闪耀着金色的光泽。对我来说，那是人生二十年代的最后一个秋天。
——村上春树《当我谈跑步时我谈些什么》
8.独自垂钓，在那倦秋的黄昏 / 垂钓，直到暮色罩临 / 体味到异常的失落，然后是 / 异常的欣喜，当我将一条银鲑 / 拖上船，又将鱼裹进网里。
——雷蒙德·卡佛《黄昏》
1. 三秋：古时七月为孟秋，八月为仲秋，九月为季秋，合称三秋，代指秋天。
2. 秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。
3. 秋高气和：形容秋空高朗、天气晴和。
4. 秋高马肥：秋高气爽，马匹肥壮。
5. 一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
6. 秋雨绵绵：秋天的雨连续不断的下。
7. 稻谷飘香：没有去壳的稻的籽粒飘着香气。
8. 金风送爽：秋风带来了凉意。
9. 北雁南飞：雁是侯鸟，北方进人深秋时，雁便往温暖的南方飞去。
10. 秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。
11. 秋风萧瑟：形容秋天的风吹拂树木发出的声音。也用来形容秋天悲凉，凄凉的气氛。
12. 秋色宜人：秋天的景色、气候、温度等等都让人很舒服，很舒适。
13. 寒蝉凄切：天冷蝉不再叫或低声叫，发出的声音凄凉悲切，象征着深秋季节。
14. 金风玉露：泛指秋天的景物。
15. 天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
1.秋风飘过，送来秋天的味道。沉甸甸稻谷的清香，玉米棒子的清香，还有花生的清香，混合成了秋天特有的馨香。飘啊飘，写成了秋天的诗。
2. 秋天是火红的，枫叶红了，柿子红了，苹果红了，红红的脸蛋像火红火红的灯笼。看着这秋天的田野，我想，秋天不是凋零的季节，秋天充满了活力。秋天是美丽的。我喜欢秋天的田野。
3. 秋天正在悄悄走来，树叶有了黄的味道。白天也不是那么炎热了，向窗外望去，阳光金灿灿的，仿佛在诉说这是个收获的季节。
4. 秋天，叶子一片片落下，带着一丝丝遗憾，投向大地母亲的怀抱，她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。
5. 九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。
6. 落叶离开了母亲，独自去旅行了，体验那五彩缤纷的人生。她要用自己最后的力量，去演绎生命中最华彩的乐章，最动听的歌谣。
7. 秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。
8. 叶子从大树上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飞翔。地上洒满了落叶，像一条金光大道，载着我的梦想伸向远方。
9. 秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。
10. 天空中，换装的叶子翩翩起舞。山涧里，叮咚的清泉随舞轻歌。他们是在默默地为秋花祝福吗？还是与秋花一起享受这静美的温情时刻？
1. 秋天，树叶呈现出绚丽的色彩。枫叶好像一个个红色的小手掌，在风中轻轻摆动，仿佛在挥手与游人作别。梧桐树叶恍如一顶顶金色的皇冠，在枝头招摇。看到它我就想起了金色的橘子园，喜欢新芽的人也应该喜欢落叶啊！
2. 秋天，在秋日思语的美妙旋律里，生命的琴弦在拨动着每一片生命的落叶。有时如狂风暴雨倾泻大地，落下金黄的一片美丽的绸缎，铺满来去的生命旅途；有时如飘渺若纱的梦幻女郎，轻轻地低落，不愿去惊醒沉睡的大地，悄悄地走来，舞步轻盈地飘散在风的方向。沉淀，消融着那份寂寞，那份徘徊的影踪。
3. 又一阵风刮来了，来得是那么猛烈，又是那么深沉。漫卷着枫叶，也一片片飘落。我看着这一片片飘落的枫叶，不禁思绪万千。叶落无痕，的确，落叶是那么宁静地落下来了，无声无息，令人丝毫无察觉。
4. 有人说，秋天的落叶是枯槁的，没有任何价值，我却不以为然。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。坠落在秋天的它，溶入泥土成为大树妈妈的养料，孕育着春的希望。我相信，在明年春天的嫩芽里，一定有秋叶淡淡的微笑。
5. 秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。茂密无边的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。
6. 秋风，像一位少女。穿着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到人间。你瞧，秋姑娘来到田野里把一朵朵棉球染得洁白如雪，玉米见了秋姑娘可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙；大豆也许太兴奋了，有的竟然笑破了肚皮；稻子却特别地懂礼貌，俯着腰迎接久别的秋姑娘；高粱向来是怕见生人的，这不，见了秋姑娘；还不好意思呢，脸都涨的红红的。
7. 秋天的来临，也让小草换上了黄色的衣裳。这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃了，也不像夏天那个穿着绿色衣服的小伙子了，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。清晨，晶莹的露珠便会和草叶做游戏，滚来滚去的。用手接一滴，一不小心，露珠便会滚落到地上，一下子不见了，仿佛也和我在玩游戏呢！
8. 秋姑娘来到了庭院。你瞧。菊花争奇斗艳，红的像火、黄的像金、粉的像霞、白的像雪。走进果园。看到了含多种营养的鸭梨；一串串珍珠似的葡萄由绿色变成暗红，长的又圆又大晶莹透明，像玛瑙似的。葡萄摘下来，我挑了一个大的放进嘴里又甜又酸，果汁极多，真好吃。枣树上结满了一颗颗亮晶晶、红嘟嘟的小枣，咬一口，是那么甘甜，那么脆。
刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。
【描写校园的好词好句好段】
安静、热闹、积极、认真、谦虚、询问、授课、苦读、摹写、渊博、举手、回答、争取、佩服、鼓励、勤奋、思索、活动、拼搏、冲刺、呐喊、讨论、训练、掌握、踏实、协作、健美、驰骋、表扬、教育声情并茂、哄堂大笑、对答如流、鸦雀无声、茅塞顿开、书声琅琅、发奋图强、不骄不躁、心不在焉、聚精会神、运用自如、取长补短、博览群书、全神贯注、出类拔萃、寻根究底、恍然大悟、不耻下问、马马虎虎、大显身手、生龙活虎、潜心苦学、不学无术、欢声笑语、三五成群、热闹欢腾、款款清歌、生机勃勃、生机盎然、生机勃发、春色满园、洒满阳光、人声鼎沸、书声琅琅、热闹非凡、垂柳依依、 你追我赶、欢声笑语、环境幽雅、清香四溢、景色迷人、奋发向上、茁壮成长、林荫小道、洒满阳光、人声鼎沸、书声琅琅、热闹非凡、垂柳依依、林荫小道、你追我赶、欢声笑语、环境幽雅、清香四溢、景色迷人、奋发向上、茁壮成长、错落有致、朝气蓬勃、旭日东升、环境优美、生机勃勃 。
1.我们的校园，这里有一幢幢传递知识的教学楼，有施展青春风采的操场，有绿树成荫的小路。
2.校园，我要在这美丽的地方放飞自己的梦想。
3.不知不自觉中，朝霞染红了半边天，将柔和的光洒在校园里，这时候，到处飘荡着同学们的欢声笑语。
4.踏进校园，映入眼帘的是那雄伟壮丽的教学楼。
5.啊！校园！这里是梦的开始，是人生的起步，理想种子要播种，人生的意义要认识这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤。
6.在我的眼里，校园便是青春，它没有象征的色彩，没有固定的音符，没有概括的文字。校园——一首无字的歌。
7.跨入校园的大门，首先映入眼帘的是我们的升旗台，升旗台上有五星红旗在高高的飘扬。升旗台旁边有郁郁苍苍的参天大树，升旗台的前面有五颜六色的花儿，花儿旁边有一棵柳树，柳枝随风飘动，像身着绿衣裳的仙女一样。
8.清晨，太阳用金色的曙光迎接我们的到来，大树用宽大的胸怀带领我们前进，就连带着晶莹剔透的露珠，舒展自己的身体，向我们诉说着美丽心情；中午，浅浅的阳光从高高的树上投射下来，显得格外耀眼，落下斑斑驳驳的影子，我们踏着树与影的舞蹈，漫步在芳草鲜美的校园里，另有一番韵致，傍晚，倦归的鸟儿渐渐停下了歌声，停落在枝头。晚霞给校园披上了一层神秘的外衣，绿色缭绕的校园在霞光的笼罩下，别样动人。
9.秋天，校园里的树木的叶子变黄了，可是，迎客松和香樟树却仍旧生机勃勃，它们好像在炫耀自己不怕严霜呢！不过，当它们看见枫树那满树的红叶时，也不禁暗暗佩服。是呀，那枫叶近看像一个个火红的小巴掌，好像在欢迎秋天，还不时在风儿的合作下鼓起掌来，真是逗人喜爱；远看则像一团燃烧的火焰，令人赞叹不已。一阵秋风吹来，一片枫叶飘落在我手中，这是秋姐姐送给我的礼物！我小心翼翼地将它夹在书里，它成为了一个美好的记忆，留在了我的心中。
10.我们的学校坐落在髽髻山下，白河岸边，与林区集镇一桥相隔，周围峰峦连绵，田野密布，山清水秀，景色宜人。作为山区学校，校园布局也颇具特色。坐北朝南三栋教学楼二、四、三层一字排开，活像一座巨大的冠亚季军领奖台，两端各有一溜平房，中间是宽阔的运动场和憩息园，正南面筑有两米多高近百米长的红砖围墙，中央处开一小门通往厕所、原野、小河，整个校园远看就像一把圈椅，还有点四合院的风味儿。
1.校园的早晨是恬静的。雾气弥漫在大地，像一层薄纱，把校园围了起来。太阳渐渐地升起来了。刚开始，先是一丝一丝的，像一根根火红的线。接下来又像一位害羞的小姑娘露出了半张笑脸。一瞬间，太阳一下子腾空而起。太阳升起来了！太阳眉毛眼睛了！太阳露出笑脸了！它仿佛代表着新的一天的开始。花草树木们也被唤醒了。你瞧！这朵花的花瓣上，还带着晶莹透亮的露珠呢不一会，露珠又从花瓣上滚落下来。校园里的空气也十分的新鲜。它有点清凉，有点湿润，也会让你感到十分的轻松。
2.白杨树像一位英俊的少年挺立在院里，而它对面的更像一位亭亭玉立的少女，长长的柳树像少女垂落下来的头发。一阵风吹来，白杨树叶哗哗直响，好像少年开了嗓子在向对面的少女唱歌。少女羞得低下了头，用头发遮住了自己的脸……
3.顺着老师宿舍前的走道再往前走，就是一个长方形的大鱼池。洁白的栏杆围在鱼池四周。池水清澈，似乎一眼可以望到底。鲤鱼、鲫鱼、武昌鱼等，一群群，在水中游动，时而涌起浪花。蓝蓝的天空，洁白的云朵，水边的芭蕉，岸边的柳树……倒映在水中，构成了一幅美丽的画面。瞧，那边又游来一群大白鹅，“白毛浮绿水，红掌拨清波”，这使得画面更加美丽，更加迷人。
4.步入育新校园，你会感到置身于一个五彩缤纷的花海，沉醉于一个绿树成荫的公园，抬头仰望，有高大的挺拔的苍天古树直冲云霄；低头俯瞰，有翠绿欲滴的茵茵小草对日浅笑。静心倾听，有百十只鸟婉转低徊；细细体会，那清新的空气带着缕缕花香荡绦我们的心田。
5.不知不觉来到了静园。这里是我们读书的好地方，也是我们女孩子做游戏的小天地。每天下课，我们会不约而同的来到这里，快乐的玩耍，欢笑声此起彼伏，荡漾在校园里的每个角落。原州六小不仅建筑雄伟，而且到处洋溢着孩子们的欢歌笑语，大课间，丰富多彩的课间活动令人耳目一新。校园里处处充满着文化气息，最亮丽的风景莫过于墙壁上的各种图案：有历史故事，名人名言，花花草草，课间同学们流连其间，品味着校园文化。
6.“对坐轩窗读书乐，怎忍花前不醉归”旦复旦兮，色校园里，大树见证在我们的成长，绿色的校园里，小草给予我们前进的希望，绿色校园里，我们用汗水把来时的路浇灌，绿色的校园里，我们带着为建设更加美丽，更加可爱的绿色校园，走向明天那未知的辉煌，那时我们会笑着看大树欣慰的眼神，看小草会心的微笑，试想，当校园用它那充满希望的绿色辞旧迎新时，会是一种怎样的明媚风景。
7.春天，校园里的樟树开始换叶子了，虽然许多树都会在秋天换叶，但是香樟树可不同呢！随着春姑娘的脚步，樟树的叶子慢慢地变红，你可别以为叶子会掉光。其实在旧叶子慢慢地要脱落的时候，新叶子也随之冒了出来。它们与那些红叶和未变红的叶子，结伴在一起，组成了一幅美妙的图画，好像樟树开了红花似的。看着一旁的大树已经变得生机勃勃，小草们也探出了小脑袋，他们看见一派春意盎然的景象，在春风的吹拂下，高兴地跳起了舞。
8.冬天，难得一见的雪来到了我们的校园里，她拿起手中的大笔，在树上草上以及很多地方，为它们抹上了纯洁无瑕的白色。绿瀑泉里的水结了冰，池里的乌龟早已在呼呼大睡了，真希望它们能做个好梦！特别令我们高兴的是，一下雪，老师就会让我们下楼玩一会儿，一下子，同学们就玩开了。而我呢！喜欢看着雪纷纷扬扬地飘落下来，它们就像一群白色的小精灵在校园里穿梭，尝一点，好像冰糖水一样，有点甜呢！
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤...这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。
【常用词汇】
信心百倍 意气风发 精神萎靡 一瘸一拐 出乎意料 奋力拼搏 垂头丧气 摇头晃脑 挤眉弄眼 争吵不休 开怀大笑 哄堂大笑 自鸣得意 计上心头 年幼无知 故作镇静 察言观色 自我陶醉
蒙混过关 天真烂漫 呆头呆脑 欢呼雀跃 忍俊不禁 弄巧成拙 不堪回首 暗中得意 垂头丧气
悔恨交加 后悔不迭 无地自容 泪流满面 心急如焚
【诗词名句】
1.百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲 《长歌行》
2.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
3.不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。 《荀子》
4.不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。 司马迁
5.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 李白
6..吃一堑,长一智。 古谚语
7.尺有所短,寸有所长。 屈原
8.读书百遍,其义自现。 三国志
9.读书破万卷,下笔如有神。 杜甫
10.读万卷书,行万里路。 刘彝
【开心快乐】
1.我戴上爷爷的破帽子，拿着酒瓶子当话筒，左手一背，腰一弯，学着小品里的样子，唱起了歌。
2.我是个漂亮的小姑娘，我希望自己变成“香妃”，喝了一大口妈妈的香水，结果差点中毒。
3.我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，抱着救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱。
4.我朝小猴晃了晃帽子，再戴在头上，就把帽子向他扔了过去，还喊道：“猴儿哥，戴上帽子。”
5.我趁小乌龟不注意，把铁尺突然插到它的身底下，一翻，它就仰面朝天了。
【忧愁烦恼】
1.突然，一根鱼刺钻进了我的喉咙，像在喉咙搭了一座独木桥，怎么也出不来，真是烦死了。
2.唉，这压岁钱就像是拽在妈妈手里的风筝，虽然表面上是我的，但仍由妈妈控制着。
3.望着死去的小狗，我的头“轰”的一下，脑子变得空空的，只有眼泪一串一串地流淌……
4.上学了，胖却给我带来了烦恼。因为胖，我做事不如人家快，有东西掉在地上，别人一弯腰就捡起来了，而我就吃力得很。
5.我每天戴着眼镜，上体育课不能尽情玩耍，看电视不能超过一小时……别提了，烦恼多着呢！
【成长收获】
1.最终，我明白了一个道理，给父母倒一杯水，说一句问候话，都是很有意义的。
2.同学们都向我投来惊异钦佩的目光，我顿时觉得自己的胸脯挺了起来，个头也长高了。
3.第一次自己睡，我终于用勇气战胜了害怕，明白了每个人都应该独立这个道理。
4.我骄傲地向周围看热闹的人笑了一遍，显现出得意的神色，神气得像一位班师回朝的得胜将军。
5.我受宠若惊地笑着，有些飘飘然了，周身骨头称称，没有四两重了。
【近视的烦恼】
不戴眼镜吧，烦恼也不少。上课时，只闻老师其声，看不清老师写的字；看电视，仿佛要和电视亲吻，免不了要挨爸爸的暴力；马路上，错把别人叫外婆，羞得满脸通红，落荒而逃。最要命的是在足球场上，眼镜成了我的累赘，干脆把它摘了。可是，当球向我滚来，我飞起一脚，竟踢了个空，球从我的脚边溜到了对方的脚边，惹得对方球员哈哈大笑，本队球员哇哇大叫，结果自然是被换下场。
【我学会了滑旱冰】
我抓着身旁的栏杆，小心翼翼地站了起来，然后紧张地移动着脚，感觉脚也不听我的使唤，简直就是寸步难行，我只好用手死死地抓着栏杆，艰难地移动着。走了不一会儿，全身已大汗淋淋。不知不觉，我的手不再依赖栏杆，脚也越来越轻松，我开始放开手，迈着小步向前挪动，虽然还不是很自如，但已能控制身体的平衡。
【12岁生日】
当我吹灭那12根五彩缤纷的蜡烛时，就标志着我长大了。是一个青少年了，不再是一个不识人间烟火的小姑娘。我要学会理解别人、关心别人、照顾别人。不会为了一点小事就哭鼻子，不会遇到麻烦就放弃，遇事要自己勇敢地面对。
【成长的回忆】
曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。
是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们击向成熟．走向未来。
1.开头：落叶轻轻飘舞，带走了美好的青春岁月。一年又一年，一日复一日，我逐渐成长。蓦然回首，原来那条路我曾跌跌撞撞地走过。
结尾：我不断地成长，不断地懂事，不断地坚强，不断地勇敢！我要努力绽放自己，做一个快乐健康的人！
2.开头：成长，像一条源远流长的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。啊，我的成长，如歌如诗，如梦如幻一天天的成长中，我在变化，我在收获，花开花落，悄无声息。
结尾：成长啊，你像大树的一圈圈年轮，记录着我所经历的风雨；是一年又一年的日历，无形中讲述着我的变化；像一个个跳动的音符，奏出了动我心弦的乐章；是一条欢快跳跃的小河，无所畏惧地快乐地流去。 成长的脚印，从过去到现在，都是我最美好的回忆。
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热爱生活，热爱写作
七年级语文上册第一单元写作指导
——拟题与选材写作技巧指导
1.学习拟题与选材的方法，培养写作的兴趣，做生活中的有心人。
2.细心观察，勤于思考，感受新的校园，关注身边的人，捕捉并记录生活中有趣的瞬间。
3.学会在写作中表达自己真实的感受。
学习目标
同学们，这是我们升入中学后的第一次作文课，你的感觉像下面的哪位同学呢
导入新课
你们当中也会有同学像上图中左边的那个男生一样，害怕写作文，拿起笔觉得无话可说。没关系，从现在开始，就放下这种畏难的心理，不要把写作看成“高难度动作”，而要把它看成是生活中必需的，是与人沟通和交流的方式，就像日常说话一样。其实，写作就是用笔来说话。
那么初中的作文该写什么？怎么写呢？怎么拟题？怎么选择合适的材料呢？今天我们就一起通过学习拟题和选材的方法，走进初中的第一次作文《热爱生活，热爱写作》。
标划课本《热爱生活，热爱写作》的要点：
1.要养成细心观察、勤于思考的习惯。
2.积累素材包括积累内容素材和语言材料。
3.写进作文里的事应该是有趣的、有意义的或印象深刻的。
4.写作可以写人、记事、描摹万物、抒发情感、表达观点。
自主学习
（一） 考考你的观察力
妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的
校园里最安静的角落在哪里
你哪个朋友的名字比较有特点
你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服
自主学习
（二）看看你的学习力，对于如何观察生活，记录生活，你得到哪些启发？
1.要养成细心观察、勤于思考的习惯。
2.积累素材包括积累内容素材和语言材料。
3.写进作文里的事应该是有趣的、有意义的或印象深刻的。
4.写作可以写人、记事、描摹万物、抒发情感、表达观点。
对于写作？你的收获是什么？
自主学习
范围：家庭、学校、社会
主题：有意思的、有意义、印象深刻
语言：真实、生动、幽默
一篇好的作文首先需要的就是一个好的标题。一个好的题目，或交代文章内容，或体现行文思路，或蕴涵文章题旨，或表明文章特色，能给人清新脱俗耳目一新之感，它决定了读者(尤其是阅卷者)对文章的第一印象与第一判断。
郑板桥就说过：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”对于自拟题目类作文而言，这张“脸面”的美或丑则更为重要。
如果我们能够让我们作文的眼睛更加明亮、有神，我们的作品将会赢得更多的青睐，产生先声夺人的首因效应。那么，作文的标题怎样才能做到新奇别致，自出新裁呢？
一、九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
三、在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤...这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。
怎样拟定标题
单元写作实践
一. 引用化用法
“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉，如：《一笑而过》、《明明白白我的心》、《花儿为什么这样红》、《我的未来不是梦》、《对面的老师看过来》、《别说我的眼泪你无所谓》、《阳光总在风雨后》……
怎样拟定标题
二. 自我陶醉法
“有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩”。自我陶醉正是个性张扬的开始，作文标题中一个“我”在，表达起来自然就还给人一种轻松、愉快的感觉。
如：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》、《给我一双翅膀吧》、《好想好好爱“你”――我的假日》、《心想喝歌就唱歌》、《我的地盘，听我的！》……
怎样拟定标题
三、 反弹琵琶法
“狗咬人不是新闻”所以见怪不怪自然无趣，“人咬狗才是新闻”，能吸引人的兴趣，新闻中的这条规则在话题作文的拟题中，同样适用，把一个不可思议的观点，拿来用合理的方法论证一翻，自然就有一种与众不同、特立独行、超凡脱俗的味道了。
如：《遗憾，其实也是一种美丽》、《进一步海阔天空》、《善待谎言》、《做白日梦的感觉真好》……
怎样拟定标题
四. 巧设悬念法
这一些文学作品中常用的一种构思方法，也适用于话题作文的拟题。设置一个诱人的悬念，或不同寻常的结局，容易抓住读者的心，这在浩如烟海的作文堆里，不失为一种间接强迫老师不要忽略你存在的妙法了。
如：《老师，你错了》、《考场“三绝活”》、《我“失恋”了》、《最惨烈的一场战斗》
怎样拟定标题
五. 妙用修辞法
这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。美总是借助联想和想象的翅膀，以感情为铺垫，并以一定的形式表现出来。巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。
如：《阳光的脚步》、《死去的风筝》、《哭泣的老树》、《选择生活的色彩》、《减负不能随意减“副”》……
怎样拟定标题
请同学们想一想，根据以上几种拟题的方法，你能给单元写作实践一、三分别拟定一个题目吗？
自主思考——小组交流——小组展示
怎样拟定标题
一篇好作文还需要特别注意选材。简单来说，就是“写什么”，即文章的内容。正如人靠衣服马靠鞍，一篇好的作文素材，就是立意稍微平庸一点，也有很大的胜算得高分。
所以，可以毫不夸张的说：材料选得好，文章就成功了一半。
单元写作实践中的作文都是以生活为源泉，从生活中找素材，每篇作文都要根据写作对象的不同选择不同的写作素材。可以选取与老师或同学第一次见面时的一件趣事、尴尬事或令人感动的事，在记事的基础上进行抒情，表现主题。可以选择成长历程中最受触动或印象最深的事，表现你的感动、懊悔、自豪等感情。
如何选材
刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。
如何选材
单元写作实践
真实,是记叙文选材的基本要求。因为只有真实,才能反映生活的本质,才能表达真挚的情感,才能引起读者的共鸣。
请同学们以 “说说咱们班”为题进行选材。
如何选材
一、选择 “真实” 的材料
材料一：咱们班老师优秀,个个都是教书育人的楷模;咱们班的学生勤奋,人人都是刻苦学习的典型;咱们班班风良好,次次受到学校的表彰。
材料二：咱们班有 “八大族”。“睡仙一族”每晚挑灯夜战,鏖战 “题海”,白天却云里雾里,昏昏欲睡;“神侃一族”课间 “猛侃”,饭后 “神侃”,寝室熄灯后 “瞎侃”; “追星一族”将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上,对明星的逸闻趣闻绯闻津津乐道…… “眼镜一族”“足球一族”“语文一族”“数学一族”“电脑一族”也各有特点。
如何选材
请同学们比较两则材料
第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病,缺乏感染力;
第二则材料原汁原味,真实可信,具有浓厚的生活气息,具有较强的感染力量。
如何选材
大材料 (大的事件、大的场面、人的复杂经历……)运用得当,能够很好地表现主旨,反映时代风貌。但我们初中生很难把握这样的大材料,且初中作文篇幅短小,也难运用大材料。因此,我们应善于选择小材料,表现大主题。
如何选材
二、选择 “小巧” 的材料
有人说:第一个把女人比作鲜花的人是天才,第二个把女人比作鲜花的人是庸才,第三个把女人比作鲜花的人是蠢材。这句话道出了创新的重要。作文选材也是如此,只有选择 “人无我有,人有我优”的新颖材料,才能给人审美的愉悦,才能给人全新的启示。
如何选材
三、选择 “新颖” 的材料
材料一：我不小心摔折了腿,不能去上学,心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我,同学们也每天抽时间陪伴我,还给我补课,我感到很幸福。
材料二：班主任的晚自习,大家都在抄黑板上的作业,我这个坐在最后一排的差生,眼睛近视没法抄,于是向前面的同学 “借光”,被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄,抄完我回到座位上,同桌的难兄难弟一边抄我的,一边说 “你真幸福,这么快就抄完了,要是我也被罚上去抄就好了!”看着我第一次抄得这么完整的作业本,听到同桌羡慕的声音,我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。
请同学们比较两则材料
如何选材
第一则材料属于 “你有我有全都有”的陈旧材料,很难激起读者的阅读兴趣;
第二则材料以幸福写不幸,以乐境写哀情,反映了老师歧视差生的现象,视角独特,新人耳目。
如何选材
鲁迅先生曾说 “选材要严,开掘要深”,就是指材料中蕴含的立意要深刻。深刻的材料往往能给人以不尽的思索,强烈的震撼。
如何选材
四、选择 “深刻” 的材料
材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物;老师送给我祝福的话语;同学们为我开生日晚会,远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。
材料二：不知从何时起,学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友张琴的生日,我不知怎么办才好。送吧,这个月为给同学送礼物借了好几回钱了;不送吧,又不好意思。我感到很困惑:同学过生日,送礼物既浪费钱财,又耽误学习,这是何苦呢 为什么社会上的 “人情风”竟刮到校园里来了呢
如何选材
请同学们比较两则材料
第一则材料表现了亲情、友情、师生之情的美好,立意健康,但不够深刻;
第二则材料通过一件小事件反映了一个大主题———人情之风不可长,能引发读者深深的思考。
如何选材
你可能会说，我们每天上课、下课，从家里到学校，没什么新鲜事，有什么好写的呀？这就要看你会不会观察、积累，是不是生活的有心人了。要养成细心观察周围事物的习惯，特别是要多读书，以读促写，积累大量内容素材和语言材料，写作才能得心应手。
同学们不妨试一试 ，先别考虑像不像一篇文章， 就从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法，不给自己设定什么目标，加上什么框框，这样写起来就很放松，不觉得难了。
1、写作不是“高难度动作”，而是（生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式）。
2、生活中每天都会发生很多事，拣拾生活的素材是让我们把每天发生的事都记录下来吗？写到作文里的应该是哪些事呢？（不同的人、不同的事、不同的心情，有趣的、有意义的、印象深刻的）
3、写作能训练人的（思维 ），让你变得更（睿智 ）。
4、好文章的要求是（内容充实，文从字顺。）
寝室起名记
今天，我们三号寝室准备搞个有意思的活动——给寝室起个名字。晚上，我们在寝室里开始了讨论。
首先吴冰倩说：“就叫‘爱心天使’吧！”赵清想了想说“还是叫‘乐乐娃娃’好！” 洪靖和陈显文在一边不吭声。这时候，我们寝室平时最爱“烦”的苏一凡说话了：“不！就叫‘七色蝴蝶屋’！”邱艳丽大声嚷嚷起来：“你们到底起哪个名字啦，不然我们就叫三号室好不好啦！”
我说：“可爱的动物有很多，猫格外可爱，就叫‘可爱咪咪猫’好吗？”
大家想了想一起叫道：“我们就叫‘可爱咪咪猫’！”一致通过。接着大家又七嘴八舌地给自己起名字。“我是咪咪猫。”“我是笨笨猫！”“我是……馋嘴猫好了，反证我嘴馋。”“我是仙女猫！”…… 正当我们大家兴致勃勃叽叽喳喳时，值班老师来和大家道“晚安”了。
我闭上眼睛做了个梦，梦中我变成了黑猫警长，正在和老鼠战斗呢！
从此，我们的寝室就有了这个好听的名字，不过，这可是个小秘密噢！
开篇点题：寝室起名
大家纷纷说出自己的想法。
生活处处有文章！
例文引路
讨论交流
老师点评：
1、文章叙事先交代清楚时间、地点、人物和事件，便于展开思维。
2、就写刚上初中回宿舍休息的事件，这个地方是学生最自由的空间，这时同学们最放松，最自由，每个人都能很好的展示自己，所以写起来得心应手。
3、写每个人的语言和神态，加上自己的梦，让文章轻松自在，收放自如。
写作实践
本次写作实践安排了三个内容：
一、场景片段。由夏入秋，天气转凉，自然景物、人们穿戴都发生了许多变化，用心观察、体验。
二、刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，写自己的见闻、感受和想法。
三、在你的成长中有什么经历让你深受触动，难以忘怀。
气候的变化
一、片段写作
已经进入九月份了，天渐渐地凉了,空气中弥漫着潮湿的气息，炎热的夏天慢慢地离我们远去,带走了太阳公公那身泛着刺眼光芒的黄袍，带走了那沥沥淅淅、缠缠绵绵的细雨。独坐窗前,下意识的打了个寒颤。
夜深了，外边的广场舞已经停了很久，远处传来几声轻轻地车鸣，夜幕下的城市,灯光闪烁，夏日的余温虽在，显然已没有前些日子的热闹气氛，夜出乘凉散步的人越来越少了,街头巷尾的音乐声也渐渐消沉。窗口时不时的透进一股凉气，呵!好凉一个秋。
时间如白马过隙，我已经小学毕业升入初中了，怎么感觉作业一下子多了，课本一下子沉了，老师一下子严厉了，家一下子离我越来越远了。
夏天走了，秋天来了。
人的变化
心情的变化
例文解析
二、我是中学生了！
像蝴蝶飞过花丛，留下了一丝淡淡的清香；像清泉流经山谷，留下了山谷的倒影。六年的小学时光已经悄然过去，我，已经是一名初中生了。
踏入新初中的大门，我的心情激动无比，小学老师告诉我：“学习是一场马拉松比赛，未来的路还很远。”初中，仅仅是我学习的第二道起跑线。怀着梦想,带着希望,我来到了这个新的学习环境。这里的一切对我都是那么新鲜,那么陌生，那么好奇。
在这里，我结识了新的朋友，新的同学，新的室友，认识了新的老师。在这里一切都要靠自己，要学会独立买饭、独立刷碗，独立睡觉，独立学习。刚开始真的有点不适应。
例文解析
不过，我还是很高兴，老师讲课内容很丰富，很精彩，同学们的学习兴趣也很高，我们在这里学习和生活感觉紧张而又趣。
最有趣的是宿舍生活，每当晚自习以后,舍友们便方便的方便、洗漱的洗漱，等做完各自的事情以后，便回宿舍休息去了。熄了灯，按理说应该好好的睡上一觉。可是，我的几个舍友却兴致勃勃地讲起了“鬼故事”,让人听了毛骨悚然，还有猜谜语，当大家疑惑不解的时候，一说出答案，便逗得大家哈哈大笑。直到宿管阿姨来敲我们的门才停止。
我是中学生了！我相信我自己，一定行！
例文解析
教你一招：
1、留心观察生活。
2、提炼生活中的精彩。
3、多读书，多看报，积累语言词汇。
4、想说什么就说什么，能说什么就写什么——敢想敢发声！
拓展提高
题目自拟
写成长过程中深受触动的经历
要求：
1、回忆成长经历中让你动情的一些事，先 与同学交流，再从中选择一件事写。
2、运用本节课所学的知识，拟好标题，精心选材。
3、结尾表达自己的感受，点明中心。
作业布置
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