人教版 数学五年级上册 1 小数乘整数教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版 数学五年级上册 1 小数乘整数教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 57.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-21 19:50:51 | ||
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文档简介
小数乘整数
1. 教学目标
1、进一步理解和掌握小数乘整数的计算方法，并能正确计算。
2、掌握在计算小数与整数相乘时，积的位数不够要用“0”来占位。
3、在学习小数乘整数的计算过程中，引导学生探究积的位数不够时的解决方法。
2. 教学重点/难点
计算小数与整数相乘，积的位数不够要用“0”来占位。
计算小数与整数相乘，积的位数不够要用“0”来占位。
3. 教学用具
教学课件
4. 教学过程
一、新课导入：
1、 口算：
1.8×10= 0.038×100= 4.5×1000=
9÷10= 27÷100= 4÷1000=
2.3×3= 1.7×3= 0.24×4=
师：你是怎么计算的？积的小数点如何确定？为什么？
小结：计算小数乘整数，我们先把小数乘法转化成整数乘法来计算，最后在积中点上小数点。
2、出示图片（上海东方明珠电视塔）
师：介绍图片的内容：想知道上球体室外观光层高多少千米，你有什么办法？
（网上查等方法，出示相关的信息）
3、出示例题：上海东方明珠电视塔的电梯速度是0.007千米/秒，从底层到上球体室外观光层需要37秒，上球体室外观光层高多少千米？
（学生尝试练习，反馈）
说说你是怎样想的？
4、小结：小数乘整数的计算方法。
师：计算小数乘整数不仅可以用口算的方法，也可以用递等式来计算，当计算较为复杂的时候，我们可以用竖式来计算。今天我们就来研究小数乘整数的竖式计算。
（出示课题：小数乘整数的竖式计算）
二、新课探索
1、探究一：竖式计算的方法
（为了让学生清楚地看到竖式计算0.007 × 37的动态的过程，理解小数乘法转化成整数乘法计算过程中的每一步，教师可以在黑板上板书这一过程。）
(1) 列竖式的方法，与整数乘法相同
（2）因数0.007×1000，就转化为7，这样就将小数乘整数转化为整数乘整数；
（3）计算37×7的结果
（4）转化
由于因数0.007的扩大引起了积的扩大，所以要使积不变，必须把×1000得到的积“259”÷1000。
3、探究三：运用与提高
多漂亮的邮票！4.2元一枚，买12枚一共要付多少钱？
（1）学生尝试着独立列式解答。
（2）交流解题方法。、
可能会有三种竖式的书写格式：
（3）提问：这样计算对吗？为什么？
4．归纳小数乘整数的竖式计算方法及计算时的注意点
（1）按照整数乘法的法则先列式再把因数看成整数算出积；
（2）因数的小数部分有几位，就在积中从右往左数出几位，点上小数点.
三. 巩固深化，灵活应用
1、根据18×26=468，直接写出下面各题的积.
1.8×26= 18×0.26=
18×2.6= 0.18×26=
2、用竖式方法计算（第10页）试一试
36×1.9 0.017×21 54×1.38
3、综合应用
（1）一块蛋糕6.5元，一盒有12块，小丁丁买一盒需多少元？
（2）一幢7层的楼房，每层高约是2.86米.这幢楼房大约高多少米？
（3）人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，狗约有多少亿个嗅觉细胞？
课堂小结
四. 总结
问：通过今天的学习有什么收获吗？
课后习题
五、课后作业：
练习册P6、7
1. 教学目标
1、进一步理解和掌握小数乘整数的计算方法，并能正确计算。
2、掌握在计算小数与整数相乘时，积的位数不够要用“0”来占位。
3、在学习小数乘整数的计算过程中，引导学生探究积的位数不够时的解决方法。
2. 教学重点/难点
计算小数与整数相乘，积的位数不够要用“0”来占位。
计算小数与整数相乘，积的位数不够要用“0”来占位。
3. 教学用具
教学课件
4. 教学过程
一、新课导入：
1、 口算：
1.8×10= 0.038×100= 4.5×1000=
9÷10= 27÷100= 4÷1000=
2.3×3= 1.7×3= 0.24×4=
师：你是怎么计算的？积的小数点如何确定？为什么？
小结：计算小数乘整数，我们先把小数乘法转化成整数乘法来计算，最后在积中点上小数点。
2、出示图片（上海东方明珠电视塔）
师：介绍图片的内容：想知道上球体室外观光层高多少千米，你有什么办法？
（网上查等方法，出示相关的信息）
3、出示例题：上海东方明珠电视塔的电梯速度是0.007千米/秒，从底层到上球体室外观光层需要37秒，上球体室外观光层高多少千米？
（学生尝试练习，反馈）
说说你是怎样想的？
4、小结：小数乘整数的计算方法。
师：计算小数乘整数不仅可以用口算的方法，也可以用递等式来计算，当计算较为复杂的时候，我们可以用竖式来计算。今天我们就来研究小数乘整数的竖式计算。
（出示课题：小数乘整数的竖式计算）
二、新课探索
1、探究一：竖式计算的方法
（为了让学生清楚地看到竖式计算0.007 × 37的动态的过程，理解小数乘法转化成整数乘法计算过程中的每一步，教师可以在黑板上板书这一过程。）
(1) 列竖式的方法，与整数乘法相同
（2）因数0.007×1000，就转化为7，这样就将小数乘整数转化为整数乘整数；
（3）计算37×7的结果
（4）转化
由于因数0.007的扩大引起了积的扩大，所以要使积不变，必须把×1000得到的积“259”÷1000。
3、探究三：运用与提高
多漂亮的邮票！4.2元一枚，买12枚一共要付多少钱？
（1）学生尝试着独立列式解答。
（2）交流解题方法。、
可能会有三种竖式的书写格式：
（3）提问：这样计算对吗？为什么？
4．归纳小数乘整数的竖式计算方法及计算时的注意点
（1）按照整数乘法的法则先列式再把因数看成整数算出积；
（2）因数的小数部分有几位，就在积中从右往左数出几位，点上小数点.
三. 巩固深化，灵活应用
1、根据18×26=468，直接写出下面各题的积.
1.8×26= 18×0.26=
18×2.6= 0.18×26=
2、用竖式方法计算（第10页）试一试
36×1.9 0.017×21 54×1.38
3、综合应用
（1）一块蛋糕6.5元，一盒有12块，小丁丁买一盒需多少元？
（2）一幢7层的楼房，每层高约是2.86米.这幢楼房大约高多少米？
（3）人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，狗约有多少亿个嗅觉细胞？
课堂小结
四. 总结
问：通过今天的学习有什么收获吗？
课后习题
五、课后作业：
练习册P6、7