3.1密度 教案

华师大版八年级第三章第一节密度
教学目标：1、知道密度是物质的属性
2、了解密度概念
3、记住密度公式，并且会利用密度公式计算物体的密度、体积或质量。
4、记住密度单位
5、记住常见物体的密度
6、学会利用密度的知识鉴别组成物体的物质，选择材料。
教学重难点：
重点：利用密度知识解决生活问题；利用密度公式进行简单计算。
难点：对密度公式的理解；利用密度公式计算。
教学工具：
液体：水、酒精
固体：木块、铁、铜、橡皮泥各三块
仪器：电子秤、量筒、刻度尺、计算器、天平、大小烧杯各一个
教学过程：
引入：
分一分 橡皮块 铁块
相同体积 比较质量 m橡1相同质量 比较体积 V橡2>V铁1
那么如何来比较不同质量与不同体积的橡3和铁1呢？
比较单位体积的质量 即质量/体积
认一认
质量→电子秤（实验里我们用天平测质量，但由于本堂课的关键我们需要学会数据的处理，而天平相当花时间，今天我们用电子秤来测质量）
使用注意事项：三个按键：去皮 单位 开关
先按开关，显示为0.0g即可，不要去按单位，因为今天我们要用到的质量单位就是g
然后就可以测量。（即只用到一个按键）
体积→规则物体用刻度尺，圆形底面直径用两把三角尺和一把直尺（注意：需要估读）
不规则物体或液体用量筒（注意：视线与凹液面最低处相平）
做一做
八组实验分别测量1水、2酒精、3木块、4铝块、5铁块、6铜块、7橡皮泥、8小球
活动：探究不同物体质量与体积的比例关系。
（温馨提示：圆柱体体积=底面积×高；长方体体积=长×宽×高）
质量 体积 质量与体积比值
物体1
物体2
物体3
你们组的发现：
活动：探究不同物体质量与体积的比例关系。
（温馨提示：液体体积用量筒测量）
液体体积 空烧杯质量 烧杯加液体质量 液体质量 液体质量与体积的比值
1
2
3
你们组的发现：
八组同学完成数据测量，并输入电脑的EXCEL表格中进行处理分析
分析结果：
1、 同一物质的质量与体积的比值相同
2、 不同物质的质量与体积的比值不同
教师：也就是说质量与体积的比值基本可以说明是物质的一种属性。
我们把物质的这种属性称为——密度
板书：密度
1、 概念：规定把由某种物质组成的物体的质量和它的体积的比值叫做~
2、 公式：密度=质量/体积 ρ=m/V
3、 单位：质量国际制单位：克 体积：立方厘米
密度常用单位：克/立方厘米 国际制单位：千克/立方米
4、有关于ρ=m/V公式的理解
1）、密度是物质的一种特性，对于同一种物质，质量和体积成正比，密度不变，它跟物质的质量、体积大小无关。
2）、质量相同的不同物质，密度大的体积小，密度小的体积大。
3）、体积相同的不同物质，密度大的质量大，密度小的质量小。
过渡：事实上科学家也用类似的方法做了大量实验，得到了一些常见物质的密度
思考：
1、不同物质密度是否相同？
2、同种物质不同状态密度是否相同？
3、三种状态的物质密度大致有何规律？
联系生活：“密”且相关: 1、如图为《唐山大地震》的剧照，演员们为什么不担心会被这些大石头砸伤或压死？
2、小科同学帮妈妈去打酱油。发现原先能装380克水的矿泉水瓶，装了380克酱油后，瓶子竟然还未装满。他想：是不是营业员欺负他是小孩子，缺斤少两了呢？
3、据报道，2011年年初，两名男子以谈工程为名，向一老板出售自称是在工地上挖出的200多斤金元宝、金佛等物，结果骗走该老板现金100万元。