(共36张PPT)
孙武
老
子
墨子
孔
子
孟
子
韩非
庄
子
历史名人馆
荀子
导入新课
东周,历时近六百年,各种结盟、各种干架、各种诡计。各种吞并,各种错综复杂....在这个乱世时期出现了管仲、春秋首霸齐桓公、白起、庞涓、商鞅等著名的人物。
除了以上这些人物以外,你知道东周时期的哪些名人?
第二单元
夏商周时期:早期国家与社会变革
第8课 百家争鸣
1.了解老子、孔子的生平,掌握其主要思想
2.识记百家争鸣中墨家、儒家、道家、法家
代表人物和思想主张
3.知道百家争鸣局面出现的原因及影响
学习目标
一、老子
1、个人简介:
春秋后期楚国人,道家学派创始人。
老子,姓李名耳,字聃,字伯阳,约公元前600—公元前500,春秋末期楚国苦县 (今河南鹿邑东)厉乡曲仁里人。曾担任周朝守藏室之史,以博学而闻名,孔子曾入周向他问礼。春秋末年,天下大乱,老子欲弃官归隐,遂骑青牛西出函谷关,著有《道德经》。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家,道家学派创始人和主要代表人物。
李母怀胎八十一载,逍遥李树下割左腋而生。
—《史记》
老子像
2、思想主张
说一说:阅读下列材料,结合教材,指出老子的思想主张?
材料一:“道生一,一生二,二生三,三生万物。”
材料二:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随,恒也。 祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。”
材料三:“邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。”
(1)哲学思想:
①“道法自然”:万物运行有其自然法则→应顺应自然;
②朴素辩证思想:事物都有其对立面,并能够相互转化。
(2)政治思想:
“无为而治”、 “小国寡民”。
3、著作:
《老子》(《道德经》)
湖南长沙马王堆汉墓出土帛书《老子》
《道德经》分为《道经》和《德经》,《道经》侧重讲哲学,《德经》侧重讲政治和军事。这部书成为道家的经典。
《道德经》书影
朴素辩证法思想:
一切事物都有对立面
对立面双方可以互相转化
难——
长——
高——
强——
前——
生——
易
短
矮
弱
后
死
塞翁失马焉知非福
老子 年代
姓名 国籍
创立学派 思 想 观 点 政治主张 重要著作 地 位 李 耳
春 秋 时 期
楚 国
1、万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然
2、认为世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以转化的
主张“无为而治”,人们与世无争,天下就能太平
《老子》(又名《道德经》)【道家的经典】
道 家 学 派 的 创 始 人
道 家 学 派
总结出老子所属学派、思想主张及经典著作的相关信息
孔子问礼图
二、孔子和儒家学说
1、个人简介:
春秋后期鲁国人,儒家学派创始人。
孔子,名丘,字仲尼,鲁国人。是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家,儒家学派的创始人,被后世称为“圣人”。他的言行记录在《论语》一书中。孔子曾这样形容他的一生:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”中国思想文化的主要代表人物,“世界十大文化名人”之首。
孔子像
材料一 《论语 乡党》有这样一句话:“厩焚。子退朝,曰:‘伤人乎?’不问马。”
材料二 《礼记·檀弓下》中有《苛政猛于虎》一文:孔子路过泰山的边上,看见有一个妇人在坟墓前哭得十分悲伤。孔子扶着车前横木听妇人讲,派子路前去问那个妇人。子路问道:“你哭得那么伤心,确实有很多伤心的事吧?”那个妇人说:“没错,之前我的公公被老虎咬死了,后来我的丈夫又被老虎咬死了,现在我的儿子也被老虎咬死了!”孔子问:“那为什么不离开这里呢?”妇人回答说:“(这里)没有苛酷的政令。”孔子说:“我记住了,残暴的政令比老虎还要凶猛可怕!”
“马鹏失火”和“苛政猛于虎也”两则小故事体现了孔子的什么思想?
2、思想和政治主张
仁者爱人,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则。
推崇西周的制度,主张以德治国,要求统治者爱惜民力,体察民意。
仁
创办私学,主张“有教无类”
孔子讲学图
孔子之前,“学在官府”。学习专为奴隶主贵族弟子而设,平民没有受教育的权利。孔子创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面,提倡“有教无类”,促进了教育在民间的发展。
孔子像
3、教育成就
3、教育成就
春秋后期,鲁国有一对平民夫妇听闻孔子开坛收徒,于是商议着让自己的孩子拜孔子为师。但由于他们出身平民,担心孔子不会收他们的孩子为徒弟。
根据你对孔子教育主张的了解,孔子会收他们的孩子为徒弟吗?为什么?孔子在教育方面还有哪些贡献?
创办私学,提出有教无类 … …
在教学中,注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教育规律,提出了一系列教学原则和方法。
孔子是我国第一个主张“因材施教”的教育家,他承认学生个性的差异和程度的高低,主张在统一的培养目标下,注重 “因材施教”。
因材施教
知之为知之,不知为不知
温故而知新
学而不思则罔,思而不学则殆
孔子像
3、教育成就
孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料,对传承中国古代文化经典和学术思想作出了巨大贡献。
整理古籍《诗经》《尚书》等
编订编年体史书《春秋》
言论记录在《论语》
《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。
孔子像
4、文化成就
(1)、孔子是儒家学派创始人,我国古代伟大的思想家和教育家;
(2)、孔子的学说对中国古代的发展有非常重要的影响,他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
1994年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选《世界遗产名录》
曲
阜
三
孔
孔
子
学
院
英国爱丁堡大学孔子学院
韩国
孔子学院全球分布图
5、孔子思想的影响
简介
核心思想
政治思想
教育成就
著作
影响
春秋后期鲁国人 ,大思想家、大教育家,儒家学派创始人
“仁”,提出 “仁者爱人”
政治上推崇西周的制度,主张以德治国,反对苛政
①创办私学,主张“有教无类”
②注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教育规律,提出了一系列教学原则和方法
他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书
孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响,他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响
孔子和儒家学说
案例分析
一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化。
老子
温故而知新,学习和思考结合,学习上要有老老实实的态度等。
孔子
月考结束某同学考得不理想,很不开心。请你运用本节课内容如何对他进行劝说?
百家
争鸣
不同思想学派对各种问题争相发表自己的见解。
“百”是泛指,数量多。主要分为:儒家,墨家、道家、法家、兵家、阴阳家、杂家等十家。
诸子百家的地域分布
三、百家争鸣
孔子“弟子盖三千焉,身通六艺者七十二人” ,开创兴办私学之风,改变了
学在官府的局面。
私学兴盛
文化发展
战争不断,
招揽人才
经济发展,社会变革
联系战国时期的时代背景分析,为什么会出现百家争鸣的局面?
齐国设立
学宫,燕国筑
黄金台,秦国
下求贤令,吸
引各派学者前来讲学、著书、辩论治国之术。
政治:诸侯争霸 战国兼并
学派 代表人物 主要观点
墨家
儒家
道家
法家
兵家 孙武
阅读教材40-41页,填写以下表格:
墨子
孟子
荀子
庄子
韩非
百家争鸣
学派 代表人物 主要观点
墨家
儒 家
道家
法家
兵家
百家争鸣
墨子
兼爱非攻,反对战争;选贤举能;提倡节俭
孟子
荀子
庄子
韩非子
孙武
①“仁政”②民贵君轻③反对非正义的战争
“礼治”,明确尊卑等级
治国要顺应自然和民心,追求精神自由,保持人格独立
①反对空谈仁义,主张以法治国
②建立中央集权专制统治
《孙子兵法》
公元前440年前后,墨子约29岁时,楚王请鲁班制造了攻城的云梯,准备攻打宋国。墨子闻讯,一-面安排大弟子禽滑厘带领三百名精壮弟子,帮助宋国守城;一面亲自出马劝楚王罢兵,并当着楚王之面演习攻守之术。鲁班组织了九次进攻,结果九次被墨子击破。楚人无可奈何之下,想杀掉墨子。墨子乃告以禽滑厘已在宋之事,楚乃罢兵。这就是墨翟陈辞,止楚攻宋的典故。
墨家学派
墨子是墨家学派创始人,他的言行记录在《墨子》一书中。
战国时的儒家
代表人物:孟子
1)主张实行“仁政”,“民为贵”、“君为轻”。
2)强调个人的修养。推崇“威武不能
屈,富贵不能淫,贫贱不能移”的精神。
3)后世把孔子和孟子合称孔孟。
材料研读
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。 ——《孟子 滕文公下》
这是在强调做人不卑不亢,应具有坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神。
《荀子》书影
荀子名况,号卿。战国时赵国人。战国末期儒家学派中的大师,战国时期的思想家、教育家。
主张实行礼治,明确尊卑等级,以维系社会秩序。
约公元前313年-公元前238年
代表人物
思想主张
荀子
战国时的儒家
蝴蝶是我,我就是蝴蝶。
天地与我并生,万物与我为一。
——王者荣耀庄周台词
战国时的道家
主张:强调治国要顺应自然和民心,不要加重人民的负担。追求精神自由和独立人格。
主张:强化中央集权和君主权力,实行法治。
法家
代表人物:战国末期韩非子
法家主张君主治国要靠法令、权术和威势,以使臣民屈慑。战国末期的韩非是法家的集大成者,他反对空谈仁义,强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。
趣 味 百 家
孔子说:我仁;
孟子说:我义;
老子说:我以柔克刚;
庄子说:我顺其自然;
墨子说:我热爱和平;
韩非说:把他们全抓了。
孙武说:战场上见高低
儒家
道家
法家
墨家
兵家
①促进了学术和思想的繁荣,第一次思想文化发展的高峰。
②为中国古代思想文化的发展奠定了基础,对后世有重要而深远的影响。
P42百家争鸣有什么影响?
百家争鸣
标记在课本上
百家争鸣
老子
孔子
和儒家学说
百家争鸣
孔子生平
背景
【课堂小结】
影响:
老子生平
著作:他的学说集中在《老子》(又称《道德经》)一书中
思想主张:事物都有对立面,对立的双方能够互相转化
主张:“仁”,仁者爱人、以德治国,反对苛政
教育成就:创办私学,主张“有教无类”,提倡“因材施教”
代表人物:
儒家:孟子:“仁政”,“民贵君轻”;荀子“礼治”
道家:庄子:强调治国要顺应自然和民心
墨家:墨子:主张“兼爱”“非攻”。提倡节俭
法家:韩非:以法治国,君主专制
影响:促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础。
道法自然
古为今用
孟子“民贵君轻”
墨子的提倡节俭
墨子“兼爱非攻”
庄子“顺应自然”
以民为本
构建节约型社会
平等、博爱、热爱和平、反对战争
人与自然和谐相处
韩非“法治”
依法治国
诸子思想,今天仍影响着我们生活的方方面面,请大家仿照示例进行配对。
想
想
一
1.(2021·浙江绍兴)《道德经》中说:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈”。这说明老子( )
A.崇尚“自然”,主张“无为”
B.主张爱一切人,视人如己
C.反对空谈仁义,强调以法治国
D.认为一切事物都有对立面
2.(2021 山东烟台)美国知名中国事务观察家彼得 沃克发现西方的价值观本身就呈现出二元对立的特点:要么好,要么坏;要么赢,要么输。他意识到自己更倾问于东方的价值观,并且成为老子的忠实粉丝。据此可知,其最认可的“东方的价值观”是( )
A.道家思想 B.儒家思想
C.墨家思想 D.法家思想
D
A
3.(2021·安徽)老子认为“圣人常无心,以百姓心为心”,孔子提出“节用而爱人,使民以时”。二者都主张( )
A.无为而治 B.重农抑商
C.儒道一家 D.以民为本
4.(2021·四川广安)战国时期,诸子百家希望用自己的学说解决社会问题,形成“百家争鸣”的局面。其中,孟子主张( )
A.无为而治 B.民贵君轻
C.以德治国 D.以法治国
D
B
5.(2021·辽宁营口)孔子的思想学说以礼、仁等为基本内容,追求大道之行、天下为公,希望社会和谐、人心和顺。自春秋创立,……经2000多年的发展,儒家思想成为中国传统文化的主体,对中华文明产生了深刻影响。孔子的核心思想是( )
A.仁 B.礼治
C.无为而治 D.以法治国
6.(2021·黑龙江牡丹江)习近平总书记在讲话中多次引经据典,寓意深邃,极具启迪意义。其中引用的经典“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱,”体现了诸子百家中哪家学派思想?
A.墨家的兼爱 B.儒家的仁政
C.法家的法治 D.道家的辩证
A
C
3.在“百家争鸣”的时代,社会影响最大的是儒墨两家,故有“非儒即墨”之说。然而秦朝统治者践行的却是法家思想,其原因在于( )
A.主张兼爱反对战争 B.顺其自然无为而治
C.提倡法治专制集权 D.仁者爱人为政以德
4.“光盘行动”,就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜,养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中,提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是( )
A.孟子 B.墨子
C.庄子 D.韩非子
C
B
7(2021·湖南湘西)战国时期,法家代表人物韩非说:“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效。”由此可知,韩非主张( )
A.建立中央集权制度 B.实行仁政
C.治国要顺其自然和民心
D.“兼爱”“非攻”
8(2021·四川成都)春秋战国时期,提出“兼相爱,交相利”乃是“天下之治道”主张的思想家是( )
A.老子 B.孔子
C.墨子 D.韩非子
A
C