第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件（29张PPT）

(共29张PPT)
第六单元 资本主义制度的初步确立
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
法国一年一度的国庆阅兵式7月14号在巴黎举行，法国总统马克龙在香榭丽舍大街检阅部队，并邀请欧洲十多位领导人参加。
为什么7月14日这一天被当做法国的国庆日呢？
新课导入
1、了解攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；雅各宾派专政；法兰西第一帝国；《拿破仑法典》等基本史实。
2、将阅读、听讲、识记三方面综合起来，培养创新的思维品质；从多种角度来培养历史唯物主义观点、方法的初步运用能力。
3、通过对法国大革命历史的分析，认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
学习目标
一、旧制度的危机
1.革命前尖锐的阶级对立
材料一：
法国等级制度
材料二：法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族，他们占人口总数不到1%，但却占有全国土地数量的2/3，并不承担任何纳税义务。而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市平民和广大农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。尖锐对立的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。
①法国阶级矛盾尖锐。（政治原因）
2.资本主义发展与封建专制统治的矛盾
②封建专制阻碍资本主义的发展（经济原因）
材料三：18世纪下半期，法国资本主义经济已有很大发展，纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速，其发达程度居欧洲大陆首位。对外贸易也得到迅速发展。但封建专制统治却成为法国资本主义经济发展的障碍，其表现为：封建政府不断提高税收；全国各地关卡林立；封建土地所有制依然存在。对此，资产阶级十分不满，他们要求废除封建土地所有制，取消封建特权，反对专制统治。
根本原因
3.启蒙运动（思想原因）
人们在一位有道明君治理下才有一个祖国，在一个昏君统治下就根本谈不上什么祖国了。应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家。——伏尔泰
如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力（行政权、立法权、司法权）……则一切便都完了。
——孟德斯鸠《论法的精神》
人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家……代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权……
——卢梭《社会契约论》
18世纪进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。
含义:这场以法国为中心、波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为“启蒙运动”。
影响：启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备（思想原因）。
3.启蒙运动（思想原因）
综上所述，18世纪晚期的封建王朝在政治、经济和社会意识方面，都已经出现全面危机，专制统治已成为法国社会发展的障碍。封建王朝的统治危机，使它无可挽回地陷入了绝境，这不仅削弱了它的统治力量，也为法国资产阶级登上历史舞台创造了条件。
二、法国大革命
1.法国大革命的导火线
1789年5月，国王路易十六为了解决财政危机不得不召开了中断达175年之久的三级会议。
三级会议是法国封建社会等级代表会议，由教士、贵族和平民三个等级代表参加。其最重要的议题是税收，即当国王要征税时，召集三级会议分摊。
第三等级要求增加自身的政治权利，主张三个等级合，实行一人一票的表决制度。
国王被迫让步，一方面同意国民议会改名为“制宪议会”要求第一等级和第二等级的代表都加入；另一方面却暗中调集军队，企图以武力控制局面。消息传开，巴黎民众不断聚集并武装起来，支持制宪议会。
2.法国大革命的过程
（1）开始：
1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命开始了。
到18世纪末期，巴士底狱成了关押政治犯的监狱，凡是胆敢反对封建制度的著名人物，都被监禁在此，因此巴士底狱又是法国专制王朝的象征。
2.法国大革命的过程
第一条 在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。
第二条 法律是公众意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。
第三条 任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫……
——《人权宣言》
1789年8月，制宪会议通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由分权、平等和保护私有财产等基本原则。
核心内容:
资产阶级对人权的要求和依法治国的主张。
评价：进步性：有力地抨击了封建君主专制和封建等级制度。
局限性：只维护资产阶级的利益。
（2）发展：
【想一想】《人权宣言》与英国、美国等资产阶级革命中所颁布的文献有没有共同之处
共同之处：①都宣扬自由、平等、民主的思想主张。
②性质都是资产阶级反封建的革命纲领。
2.法国大革命的过程
1791年9月路易十六接受并宣誓接受新宪法
1791年，制宪议会制定了宪法，废除旧制度，确立了新制度的基本框架。（1791年宪法维护君主立宪政体）。
（3）进一步发展：
2.法国大革命的过程
（4）初步胜利
奥地利和普鲁土组成联军进逼巴黎。法国各地人民拿起武器，组织义勇军救援巴黎。法国军队在瓦尔密击退侵略者，将敌人赶出国境。
1792年，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国（初步胜利）
1793年，国王路易十六被送上断头台。
2.法国大革命的过程
法国大革命使欧洲各国君主深受震动，他们害怕革命传播，决定绞杀法国的革命。英、荷、西与普、奥等国结成反法联盟，从几个方向进攻法国。法国国内的保王党势力乘机抬头，妄图复辟。
英、荷、西、普、奥组建“反法联军”
（5）高潮
2.法国大革命的过程
以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。
（5）高潮
2.法国大革命的过程
据估计：在恐怖时期未经审判而匆忙处死者约4万人，其中第三等级占到了80%以上。同时，还把成千上万一时不理解大革命的农民，也一律认定为反革命，予以大规模的绞杀，…….有的村庄几乎全被杀光，连儿童、婴儿也难幸免。 ——《法国大革命反思》
雅各宾派的打击面过宽，造成了人人自危的恐怖心态，也加剧了资产阶级内部各派别的矛盾。1794年7月，罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台（高潮结束，不是失败）。
（6）结束
1789.7.14
1793
1792
1789
开始：
攻占
巴士底狱
发展：
颁布《人权宣言》
高潮：
雅各宾派专政
进一步发展：
建立
法兰西第一共和国
1794
结束：
罗伯斯庇尔被处死
法国大革命的进程
材料一：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁
材料二：它是直至把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。
——恩格斯
根据材料，结合所学知识，归纳法国大革命的历史意义。
①摧毁了法国的君主统治；
②传播了资产阶级自由民主思想；
③具有世界性影响。
近代史上最大、最彻底的资产阶级革命（历史地位）
3.法国大革命的意义
三、拿破仑帝国
1.拿破仑帝国的建立
1799年11月，拿破仑 波拿巴发动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器。
材料一：推翻了雅各宾派统治的热月党人，开始统治法国。……1795年，他们成立督政府。但督政府软弱腐败，对内不能稳定政局，对外不能抗拒欧洲一些大国对法国的干涉……
——《世界近现代史》上册人教版
材料二：1799年，由英国、俄国等国家组成了第二次反法联盟，法国国内王党活动猖獗。
——《世界历史100集》解说词
人物档案：
1769年，出生于地中海科西嘉岛。
15岁，到巴黎军校深造。
16岁，加入军队并成为炮兵少尉。
24岁，平定土伦叛乱，提升为少将。
26岁，平息王党叛乱晋升为巴黎卫戍区司令（中将）。
27岁，独自率军打败了反法联盟军队，成为军团司令。
2.拿破仑帝国的建立
2.拿破仑帝国的建立
1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝。
拿破仑称帝是历史的倒退吗？
拿破仑是资产阶级的国王，维护的是资产阶级利益，是历史的进步。
2.拿破仑的统治政策
对内：
（1）重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业；
（2）1804年，为整理革命以来立法成果，主持制定《拿破仑法典》。
“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢一战抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的，它将永垂不朽——那就是我的法典。”
——拿破仑
2.拿破仑的统治政策
对外：多次反击欧洲反法联盟并侵略多国。
到1810年左右，欧洲大陆上已没有堪称法国敌手的国家，法兰西第一帝国控制了东至波兰，西到西班牙，北起荷兰，南到意大利的广大领土，帝国盛极一时。
【合作探究】评价拿破仑的对外战争
材料一：拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族的特权……
材料二：对于德国来说，拿破仑……是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的社会的摧毁人。
材料三：仅1807—1809年间，法国就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特别税。1809年向奥地利勒索的战争赔款达340万镑。
初期是具有正义性质的民族战争，打击了欧洲的封建势力。后来拿破仑所进行的战争具有侵略性，损害了被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗。
1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。1815年，法兰西第一帝国覆灭。
3.拿破仑帝国的灭亡
课堂小结
1．18世纪开始，法国封建制度进入了腐朽没落的时期，国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。这一时期又称（ ）
A．共和国时期 B．帝国时期 C．旧制度时期 D．中古时期
2．下图为法国大革命初期流行的一幅漫画。漫画中间手持金杖的是平等女神，漫画右侧黑人妇女手中的文献应该是（ ）
A．《权利法案》 B．《人权宣言》
C．《大宪章》 D．《独立宣言》
3．英国前首相丘吉尔曾说：“世界上没有人比拿破仑更伟大！”最能体现拿破仑“伟大”之处的是（ ）
A．建立帝国，实行独裁 B．发动政变，执掌大权
C．颁布民法典，加强法制 D．发动战争，横扫欧洲
C
B
C
课堂练习
4．他是世界近代史上的风云人物，他在革命的暴风雨中崛起，为法兰西的新生立下了赫赫战功，也曾给欧洲留下了难以抚平的战争创伤。这里的“他”是（ ）
A．华盛顿 B．罗伯斯庇尔 C．克里孟梭 D．拿破仑
5．下列对17、18世纪的英、美、法资产阶级革命相同点的表述，错误的是
（ ）
A．都是为了推翻封建专制统治
B．革命前夕资本主义发展都受到了严重阻碍
C．结果都确立了资产阶级统治
D．都有利于社会经济发展与社会进步
6．(德州中考)在早期资产阶级革命时代，《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》是资本主义国家的三部重要文献，下列有关它们的评述，正确的一项是( )
A．都是为反对本国封建统治而颁布 B．分别是英、法、美三国的历史文献
C．都使本国确立了君主立宪制度 D．都体现了资产阶级的自由、平等思想
D
A
D
7．阅读材料，回答问题。
材料一：《人权宣言》明确地表达了国家最高权力来自国民，即主权在国民的进步思想。这一思想对提高国民在国家政治中的主体地位，推翻主权在君的封建专制统治具有划时代的意义。
(1)根据材料一，指出《人权宣言》提出了什么思想？
材料二：旧制度死亡，万劫不复；但是人们不可以以为在旧制度的废墟上，不会再建起专制暴政或无政府状态：这是大革命的私生子；只有自由才是大革命的合法女儿，在上帝的帮助下，自由有朝一日终将驱逐僭越者。 ——(法国)托克维尔《旧制度与大革命》
(2)根据材料二，指出“大革命的私生子”和“大革命的合法女儿”各指的是什么？
思想：主权在民；提高国民主体地位；推翻封建专制统治。
各指专制暴政或无政府状态；自由。
12．阅读材料，回答问题。
材料三：这场(法国)革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人平等为基础的社会秩序。
——(法国)托克维尔《旧制度与大革命》
(3)根据材料三，概括这场革命的主要作用。
(4)根据以上材料并结合所学知识，你认为这场革命是通过什么手段来保证“大革命的合法女儿”的。
作用：摧毁封建制度，建立新的社会政治秩序。
手段：通过《人权宣言》或法律。