第14课 文艺复兴运动 课件（27张PPT）

(共27张PPT)
文艺复兴时期作品
中世纪时期作品
圣母像
人
神
第五单元 走向近代
第14课 文艺复兴运动
课程标准：知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
一、人性扼杀于中世纪
1.历史背景：
中世纪欧洲长期受到宗教神学的统治。神是宇宙的中心，排斥理性思维，认为人生来是有罪的，即原罪。人只有信仰上帝，克制自己的欲望，依靠教会才能实现灵魂的得救。积攒财富是罪恶的，财富是精神的累赘，财富多了，灵魂得救的机会就少了。现世是不值得尊重的，值得尊重的是来世。
——《世界史·近代史》
中世纪欧洲封建神学统治，禁锢了人们的思想。
雕塑《安东尼·奥索》
原罪论（禁欲苦行）
赎罪论（压抑天性）
来世论（麻木顺从）
神权至上
一、人性扼杀于中世纪
1.历史背景：
中世纪欧洲封建神学统治，禁锢了人们的思想。
罗马教廷设立宗教裁判所
1600年2月17日，反对“地心说”的布鲁诺被烧死
1616年6月22日，提倡“日心说”的伽利略被软禁
教会用火刑烧死“异端”
教会主张“地心说”
伽利略
（1564—1642）
布鲁诺
(1548—1600)
“黑暗的中世纪”
教会的专制并没有阻挡人们追求真理和自由的信念。西欧新兴资产阶级率先拨开中世纪神学的“迷雾”，掀起了延续300年之久的思想解放运动.....
二、人性复苏于意大利
2.时间：
14世纪中叶—17世纪
1.地点：
意大利佛罗伦萨威尼斯等
3.方式：
复兴古代希腊罗马文化
思维拓展：
阅读材料，分析文艺复兴运动产生的原因
材料一 意大利，……那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级——大商人、企业主、银行家为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要……各种人才。
（1）经济（根本）：意大利最早出现了资本主义萌芽
（2）政治上：新兴资产阶级形成
材料二 中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义
（3）思想上：教会和神学禁锢了人们的思想
材料三： 在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿…… ——孔祥民《世界中古史》
（4）文化上：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化
材料四 从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病，1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值。
（5）现实因素：黑死病在欧洲流行，促使人们反省
　　这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。　　
——恩格斯
天才辈出
灿若群星
大师巨匠
横空出世
二、人性复苏于意大利
4.代表人物：
（阅读教材P66-68页完成以下表格，用时3min）
人物 国籍 代表作 主要思想 地位
但丁 意大利
达 芬奇 意大利
莎士比亚
英国
《神曲》
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
《哈姆雷特》
《罗密欧和朱丽叶》
抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想
文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称为“文学三杰”
把艺术创作和科学探索结合起来，充分体现了人文主义精神
与拉斐尔、米开朗琪罗并称为“美术三杰”
反映时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习
文学艺术家
巨匠们的作品是如何体现人性的？
名言：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
走自己的路，让别人去说吧！
（1）人物：
（2）地位：
（3）出生地：
（4）代表作：
文艺复兴的先驱
意大利佛罗伦萨
《神曲》
但丁
恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”
《神曲》全长14000多行，分为三部分。并采用象征隐喻的方式，假想自己作为一名活人对冥府——死人的王国进行了一次游历。从而讲述自己幻游三界时的所见所闻。
长诗《神曲》抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想
地狱篇
炼狱篇
天堂篇
但丁
文艺复兴文学三杰
文学三杰
但丁《神曲》
彼特拉克《十日谈》
薄伽丘《歌集》
他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。
有一位死心塌地皈依天主的教徒将儿子从小带至深山中隐修,以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。从小与世隔绝的青年,跟着父亲下山进城,路遇一群漂亮的姑娘。青年问父亲这些是什么东西,虔诚信教的父亲把妇女看作洪水猛兽,吓唬说：她们都是祸水,叫“绿鹅”。谁知儿子却说：“爸爸,让我带一只绿鹅回去吧”
思考:作者以此表达什么思想主张
抨击天主教会,肯定人的欲望,歌颂自然的人性。
薄伽丘《十日谈》
“文艺复兴时期最完美的代表”
达 芬奇（1452年4月15日—1519年5月2日）
（1）人物：
（2）出生地：
（3）身份：
（4）成就：
（5）代表作：
达 芬奇
佛罗伦萨郊区的芬奇小镇
艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师、发明家
绘画，充分体现人文主义精神
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎的微笑》
中世纪《圣女》
达芬奇与《蒙娜丽莎的微笑》
《蒙娜丽莎》以现实人物（而不是神）为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力，充分体现了以人为中心的人文主义思想。
《最后的晚餐》取材于《新约圣经》，据记载：耶稣最后一次到耶路撒冷去过逾越节，犹太教祭司长阴谋在夜间逮捕他，但苦于无人带路。正在这时，耶稣门徒犹大向犹太教祭司长告密说：“我把他交给你们，你们愿意给我多少钱？”犹太教祭司长给了犹大30块钱。于是，犹大跟祭司长约好：他亲吻的那个人就是耶稣。逾越节那天，耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说：“我实话告诉你们，你们中有一个人要出卖我了！”12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。《最后的晚餐》表现的就是这一时刻的紧张场面。
从人物的活动、性格、情感和心理反应等特征上,深化了故事的寓意性,通过耶稣与犹大的冲突反映出人类的正义与邪恶之间的对立。
“美术三杰”：达 芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔
他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展示了人物的内心世界。
地
中
海
海
北
大
西
洋
非 洲
西 班 牙
法 国
英 国
德 意 志
波 兰
意
大
利
多
瑙
河
河
茵
莱
那不勒斯
罗马
佛罗伦萨
热那亚
威尼斯
米兰
维也纳
巴黎
科隆
汉堡
里斯本
托莱多
文艺复兴发源地
文艺复兴活动中心
伦敦
莎士比亚
哈 维
培 根
开普勒
谷腾堡
哥白尼
布鲁诺
伽利略
但 丁
达·芬奇
塞万提斯
拉伯雷
韦 达
笛卡尔
从意大利到欧洲
从文学到多领域
波兰 哥白尼 天文学家
德意志地区 开普勒 天文学家
谷腾堡 西方印刷之父
英国 莎士比亚 戏剧家
哈维 近代生理学鼻祖
培根 科学家、思想家
法国 拉伯雷 作家
笛卡尔 数学家
韦达 数学家
意大利 布鲁诺 思想家
伽利略 天文、物理学家
西班牙 塞万提斯 作家
1.文艺复兴从地域和领域上呈现出的特点:
三、人性升华于英格兰
三、人性升华于英格兰
2.文学巨匠：莎士比亚
莎士比亚
（1564-1616）
莎士比亚——英国文学史上最杰出的戏剧家，年轻时做过演员、剧作家，一生创作了30多部戏剧和许多诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建伦理道德观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。
代表作品：
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
《哈姆雷特》被誉为莎士比亚戏剧的王冠。剧中描写了丹麦王子哈姆雷特为父复仇的故事。
三、人性升华于英格兰
2.文学巨匠：莎士比亚
人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ——《哈姆雷特》
肯定人的价值，歌颂人性的伟大和高贵。
莎士比亚眼中的人有什么特征？
抒写人性
文学三杰
艺术三杰
莎士比亚
顺从人的本性，肯定人的自然欲求
歌颂人的感情及外在的美
追求人的尊严和价值
三、人性升华于英格兰
3.核心思想：
人文主义
人文主义：建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
刻画人性
提升人格
（要求：每4位同学为一组相互讨论，然后推选1位同学来代表本组发言。）
性质：文艺复兴运动是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
乙：不对，文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。
甲：文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古。
小组讨论：如何理解以下两种观点？说说你的理由。
　　文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。
　　但是，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映 ——《世界史·近代史编》
文艺复兴？
古希腊、罗马文化
实质：资产阶级的思想解放运动。
性质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。 ------刘德斌《国际关系史》
1.促进了人们的思想解放；
2.推动了欧洲思想文化领域的繁荣；
3.为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
请阅读以上两则材料，结合课文分析文艺复兴的影响。
探究文艺复兴的影响
文艺复兴运动
背景：封建神学统治禁锢人们的思想
经济：意大利资本主义萌芽产生与发展
政治：资产阶级反对宗教神学的束缚
文化：继承和保留古希腊、罗马文化
现实因素：黑死病的传播，观念转化
性质：资产阶级反封建反神学的新文化
意义：促进思想解放
核心：人文主义
意大利：
但丁《神曲》
达·芬奇《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》
西欧（英国）：
莎士比亚
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
挣脱神性束缚，闪耀人性光辉
课堂小结
随堂小练
1、（2021·甘肃天水）“这场广泛持久的思想文化运动，冲破了封建专制和宗教神学思想对人的束缚，解放了人的思想，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。”材料评论的是（ ）
A．欧洲的大学 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．进化论
2、（2021·甘肃陇南）文艺复兴在人类文明发展史上标志着一个伟大的转折，它是新文化，是当时社会的新政治、新经济要求的反映。这说明文艺复兴实质上反映的是（ ）
A．新兴无产阶级的要求 B．新兴资产阶级的要求
C．庄园领主们的要求 D．封建统治阶级的要求
3、（2021·广西贵港）文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣。但这场反封建运动却采取了复兴古代希腊罗马文化的方式，主要原因是（ ）
A．资本主义发展还不充分 B．大量古希腊罗马文化遗存
C．资产阶级反封建的态度不够坚决 D．借助古典文化有助于减小斗争阻力
B
B
A
4、（2021·贵州安顺）彼特拉克曾说过：“属于人的那种光荣对于我
就够了，这是我所追求的一切。我自己是凡人，我只求凡人的幸福。”
他宣扬的核心思想是（ ）
A．抽象主义 B．重商主义 C．人文主义 D．理性主义
5、（2021·湖北宜昌）有人认为：“没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展，因为哲学与自然科学，以及史学和人文科学，无一不是在文艺复兴运动的雨露滋润下成长起来的。”这一观点表明文艺复兴（ ）
A．是一场复古运动 B．禁锢了人们的思想
C．没有推动文艺领域创新 D．促进了人的思想解放
6、（2021·广东省）右图是拉斐尔创作的圣母像，画家
不再呈现圣母头上的光环，却赋予她纯朴善良、和蔼可亲
的形象，充满了人间的爱。该作品表现了（ ）
A．圣母的神圣威严 B．中世纪艺术风格
C．人们的物质追求 D．世俗的人性光辉
C
D
D