5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 课件 (共26张PPT) 2021-2022学年人教版八年级生物上册

(共26张PPT)
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
温故：
1.细菌和真菌在结构上主要的区别是什么？
2.细菌和真菌的生殖方式分别是什么？
3.细菌和真菌都是单细胞个体吗？营养方式是什么？为什么？
4.动物在自然界的三大作用分别是什么？
故事：小猫看到农民伯伯种庄稼，到了秋天收获了很多粮食。于是它把一条小鱼种进泥土，希望秋天能够收获很多鱼。可是秋天到了，小猫扒开泥土，却发现不但没有长出新的小鱼，原来的鱼也不见了，这是怎么回事呢？
想一想，议一议
每到冬天，森林里都会铺满一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶会不会更厚呢？为什么？
思考：细菌和真菌如何参与物质循环的呢？
1.生物的遗体被谁分解了？
2.它们分解后产生了什么物质？
3.这些物质又能被谁吸收和利用？
一、作为分解者参与物质循环
腐生的细菌和真菌。
水、无机盐、二氧化碳。
被植物吸收利用，进而制造有机物。
1.面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？
2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用。(它们把复杂的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐，这些物质又被植物光合作用吸收，用于制造有机物，这些有机物又为动物所食用。
一、作为分解者参与物质循环
食物的腐败现象在日常生活中常能见到，自然界的物质循环更是片刻不会停止。
①
②
③
④
一、作为分解者参与物质循环
枯草杆菌
青霉
（细菌）
（真菌）
——腐生
腐生:
指以分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持正常生活的营养方式。
二、引起动植物和人体患病
——寄生
1、细菌引起的疾病——链球菌
扁桃体炎
猩红热
丹毒
足癣
2、真菌引起的人疾病
手癣
3、真菌引起植物的疾病
水稻稻瘟病
小麦叶锈病
玉米瘤黑粉病
　
细菌和真菌能引起动植物和人患病。它对人类有有利的地方吗？
思考
三、与动植物共生
共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫作共生。
地衣
藻类
真菌
水和无机盐
有机物
地
　　　　衣
真　菌
藻类植物
有机物
水和无机盐
地衣的横切面
藻类
真菌
豆科植物的根瘤
根瘤菌
豆科植物
含氮无机盐
有机物
根瘤菌能将
空气中的氮
植物能吸收
的含氮物质
细　菌
牛、羊
有机物
分解纤维素
细　菌
人
有机物
合成维生素
分解纤维素
场所、食物
豆科植物
根瘤菌
固氮
有机物
牛、羊、骆驼等
胃肠内的细菌
人体
大肠杆菌
制造维生素
场所、食物
技能训练
为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水使树叶保持潮湿。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。
√
讨论
1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？
2.为什么要使树叶保持湿润？
保持单一变量。
细菌、真菌生长繁殖需要一定的水分。
细菌和真菌在自然界中的作用
作为分解者参与物质循环：对自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用
引起动植物和人患病
动物
植物：真菌—水稻稻瘟病
细菌—扁桃体炎
真菌—足癣
与动植物共生
概念：有些真菌和细菌与动、植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。
举例：地衣、根瘤菌与豆科植物
课堂小结
1.“落红不是无情物，化作春泥更护花”从生物学角度分析，在落红化作春泥的过程中，起决定作用的是（ ）
A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D.阳光
C
课堂小练
3. 下列疾病由真菌引起的是（ ）
A.脚气病 B.肺结核
C.灰指甲 D.扁桃体炎
C
2.能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ）
A、链球菌 B、枯草杆菌
C、根瘤菌 D、真菌
B
4.下列细菌中属于寄生生活的是（ ）
A、生活在枯枝烂叶上的细菌
B、生活在人体小肠内的细菌
C、生活在馒头上的细菌
D、生活在土壤中的细菌
B
5. “豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式（ ）
A.通过增加种植密度，抑制杂草生长
B.能够利用植物固氮，提高土壤肥效
C.通过调整害虫的食物链，减少病虫害
D.通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率
B
6．地衣是由________和_________两种生物在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供_____________，真菌可以供给藻类________和________。当两者分开时，它们两者____________。
真菌
藻类
有机物
水
无机盐
不能独立生活
Male air bring is Signs Creepiest gd air fish land.
谢谢观看