部编版语文七年级上册第16课《猫》课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
猫
郑振铎
____的猫
污涩( ) 红绫( ） 怂恿( )
怅然( ) 蜷伏（ ）
惩戒（ ）妄下断语（ ）
预习检测
chéng jiè
líng
sǒng yǒng
chàng
wàng
quán
sè
1、整体感知，了解经历。
2、细读品味，体悟情感。
3、感悟反思，探究哲理。
主要任务
整体感知
了解经历
简要概括本文的主要内容。
1、本文写的三只猫的来历、外形、性情、结局各是什么？
2、“我”和家人对它们的态度有何不同？
3、对它们的亡失“我”的心情有什么变化？
来历 外形 性情 结局 对猫
的感情
第一 只猫
第二 只猫
第三 只猫
从隔壁要来的
花白的毛，如带着泥土的白雪球似的
遭人遗弃拾来的
从舅舅家要来的
病死
喜欢
很活泼
很喜欢
不好看，瘦，毛被烧脱好
几块
浑身黄色
被过路人捉去
更有趣
更活泼
被我打伤致死
不喜欢
不活泼
忧郁
懒惰
难过、良心受伤
怅然、愤恨、诅骂
难过、
酸辛
感情
变化
勾画圈点出前两只猫的可爱之处，感受细节，初步体会“我”的爱猫情感。
细读品味
体悟情感
它便扑过来抢，又扑过去抢 。
在园中乱跑，会爬树。
有时蝴蝶安详地飞过时，
它也会扑过去捉。
有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的
1、为什么丑猫的篇幅要比前两只小猫的篇幅长？
2、为什么“我”不喜欢甚至达到厌恶的丑猫的离世却让“我”更加痛苦难过呢？到底发生什么可怕事情 ？
“芙蓉鸟事件”
研读课文
探究重点
芙蓉鸟被害案
案发现场情况：
1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的。2、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久
犯罪嫌疑人：
丑猫
犯罪嫌疑人作案的可能性：
1、案发前的表现：
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
2、案发后的表现：
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。
“我”的判断是否正确？
是谁咬死了芙蓉鸟？
根据是什么？
不正确；
是只凶恶的黑猫把鸟咬死的。
“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
案件定性：
案件反思：
在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？（品读）
冤案
为什么“我”对第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？
因为第三只猫的死责任在“我”。“我”冤枉鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法弥补的。
在这个冤案中，“我”错在哪里？我们又从中得到了什么启示呢？
感悟反思
探究哲理
打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给同学们听听。
延伸迁移
审视自我
让我们都心怀愧疚，心怀自责，反思自己吧！
让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！
请以“我”的口吻对第三只猫说下你想说的话。
个性表达
提升情感
作业
仿照文中作者对前两只猫的描写方法，描写出一种你喜欢的小动物。
谢谢大家！