语言的简明、连贯、得体专题复习[下学期]
文档属性
| 名称 | 语言的简明、连贯、得体专题复习[下学期] |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 378.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2006-03-09 08:51:00 | ||
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文档简介
课件38张PPT。金山中学 谭媚英语言的简明、连贯、得体学习语文的目的在于运用。
——叶圣陶教学目标：
1、掌握“语言表达简明、连贯、得体”
的基本要求。
2、掌握使“语言表达简明、连贯、得
体”的方法。
3、掌握考查语言表达简明、连贯、得
体的题型及解题思路 语言的简明 “今以酒醋论之，酒价贱之，醋价贵之。因何贱之？为甚贵之？真所分之，在其味之。酒昧淡之，故而贱之；醋味厚之，所以贵之。人皆买之，谁不知之。他今错之，必无心之。先生得之，乐何如之！第既饮之，不该言之。不独言之，而谓误之。他若闻之，岂无语之？苟如语之，价必增之。先生增之，乃自讨之；你自增之，谁来管之。但你饮之，即我饮之；饮既类之，增应同之。向你讨之，必我讨之；你既增之，我安免之？苟亦增之，岂非累之？既要累之，你替与之。你不与之，他安肯之？既不肯之，必寻我之。我纵辨之，他岂听之？他不听之，势必闹之。倘闹急之，我惟跑之；跑之，跑之，看你怎么了之！ 简明，是语言表达的基本要求。
“简”就是简要。这是量的要求，即不要罗嗦重复，不要说多余的话。
“明”就是要明白，避免晦涩，避免歧义，不让人费解。这是从效果提出的要求。简明的含义及基本要求做到语言表达简明的三种方法：1、去次留主法
2、辨识歧义法
3、删除繁冗法 1、去次留主法：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删除无关的语句。
例：
这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文节有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。1、去次留主法：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删除无关的语句。
例：
这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文节有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。2、辨识歧义法：（可从以下角度辨识：句中有多义词；指代不明；重音不明；切分不明；关系不清等。）
例
1：请他2号前去报到。
2.今天下午我们开始考研究生。
3.我的自行车没锁。3、删除繁冗法：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。
例：下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？
??
一个人之所以 ① 会变坏的原因 ② ，除了受到坏的影响外 ③ ，更重要的 ④ 是他自己没有把握自己 ⑤ ，受了坏人的影响 ⑥ ，才逐渐变坏的 ⑦ ；如果这个人能把握住自己 ⑧ ，能抵制多方面的 ⑨ 各种 ⑩ 坏的影响，那么，他还会变坏吗？3、删除繁冗法：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。
例：下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？
??
一个人之所以 ① 会变坏的原因 ② ，除了受到坏的影响外 ③ ，更重要的 ④ 是他自己没有把握自己 ⑤ ，受了坏人的影响 ⑥ ，才逐渐变坏的 ⑦ ；如果这个人能把握住自己 ⑧ ，能抵制多方面的 ⑨ 各种 ⑩ 坏的影响，那么，他还会变坏吗？语言的连贯 某领导念毛主席语录：“人的正确思想是从天上掉下来的！”，翻过一页，一愣，大声念道：“吗！”。不 连 贯连贯的含义及基本要求
连贯，是指句与句之间的组合与衔接要顺畅。做到语言表达连贯的四点注意：
1、要注意保持统一的话题，使各句围
绕一个共同的中心。
2、句序要合理。
3、要注意过渡、衔接和呼应，还要注
意语意和语气上的联系
4、结构要协调例：按围绕一个中心的要求，下列句子中不能与其他三句组合在一起的是（ ）。
A.许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八 十万万个太阳。
B.恒星的热度非常高，表面温度至少有3000°C。
C.看上去这些星星好像是冷的，但实际上，每颗 恒星都是一个火热的太阳。
D.最坚硬的金属，接触恒星的表面也会溶解甚至化为气体。A1、要注意保持统一的话题，使各句围绕一个共同的中心。例：把下列句子连成一段语意连贯的话，排列最恰当的一项是（ ）
①杭州狮峰有个明朝古庙，庙前有１８株老茶树；据说这些树上茶叶有真味。
②我国是世界上制茶最早的国家。
③到了元朝，皇帝索性在武夷山开辟了一个御茶园。
④后来，宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺分为２０条。
⑤不过，解放以后，人工栽培茶树的茶叶质量已超过他们了。
⑥唐朝陆羽是世界上最早的、有名的茶叶专家，他著的《茶经》从采茶到制茶、包装都有详细的描述。
A、 ②④⑥③⑤① B、 ②⑥④③①⑤
C、 ⑥④③①⑤② D、 ④②③①⑤②2、句序要合理。B例：在横线上写一句话，使句子上下连贯。
上学期，我校初三年级的作文质量差， 程度不齐。 。从9月1日开学至11月20日为止，最多的作了30篇，一般写了20篇左右，只有少数不足10篇。大大提高了学生的写作水平。3、要注意过渡、衔接和呼应，还要注意语意和语气上的联系 因此他们有针对性的强化了作文训练 例：与前面句子衔接最连贯的一项是：
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋品味？（ ）
A、有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊！
B、有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
C、有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象。
D、难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗？4、结构要协调B语言的得体良言一句三冬暖 某人请客，见有些人没来，就说：“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了。”于是，其他的人也都走了。得体的含义及基本要求
得体，就是恰如其分地运用语言文字。即根据语境条件（场合、对象、目的等）运用语言。 即说话要符合自己和对象的身份、阅历、修养等因素的要求。
注意对象的身份，在交谈中十分重要，忽视这一点，往往会引起别人的反感，甚至可能造成不必要的矛盾。1、注意说话的对象。 例如： 请人家帮助自己了解一件事，有下列说法： A 帮我打听打听 B 能不能帮我打听一下 C 劳驾帮我打听一下 D 请帮我打听一下，好吗？ E 嗨，给哥们打听一下。 F 尚祈代为了解。
对下列对象应采用哪种说法（填字母）
（1）自己同桌同学 （ ）
（2）对高年级同学 （ ）
（3）对老师 （ ）
（4）对大学老教授 （ ）ACDF2、考虑场合 以下这些场合在用语得体方面有哪些要求？ 各指哪些具体场合？语言得体 如化装舞会、 开party等场合。
要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语，要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语， 要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默，要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的术语或行话，语言得体如外交场合、追悼会场、谈判桌上等。如签合同、订协议，开学术研讨会，作工作汇报等场合。如家宴、购物等场合。 要考虑目的，目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语，不容易引起歧义的词和生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。
语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。3、注意说话的目的，选择适合的语体4、讲 究 文 明 礼 貌语言要得体A、选出语言得体的项常见题型C、根据情境说话B、揣摩言外之意A、选出语言得体的项
1、 两个人在谈话。一位先生说，在家里妻子不让抽烟，憋死了。他边说边拿出香烟，问：“我抽抽烟妨碍您吗？”女士笑了一笑，回答了一句。请你从下面选出一句，不让这位先生抽烟，但又说得有礼貌，很幽默。（ ） A 别害人啦！ B 看，没见写着“禁止吸烟”！ C 您就像在家里一样好啦！ D 您夫人还没有把您管教好吧。C (1) 雨丝同学匆匆走进会议室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学阳光看见后说：“你很讲究个人卫生嘛！”雨丝不好意思地笑了笑说：“________________”，随即将纸团拾起来，扔进了垃圾箱里。二、揣摩言外之意、根据情景说话１、阳光的言外之意是 ：
２、雨丝怎样说才得体：你只讲个人卫生，不讲公共卫生。谢谢你，我马上捡起来扔到垃圾桶里去实 战 操 练1、假设：夜已深，隔壁邻居还在大声说话、喧闹。在这种情况下，用哪一句话劝阻他们最得体？（ ）
A．深更半夜的，别再高声吵
闹了。 B．夜深了，请安静一些。 C．请不要说话了，我们要休
息了。
D．请不要大叫大嚷。B2、依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
建筑是凝固的诗：______；________。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，________，_________。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。
①或神采飞扬，透着现代的气息 ②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑
③压迫着人们的心灵 ④改变着人生的轨迹
A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③C3、下列个句中，句意明确的一句是（ ）。
A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 ? B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 ??C．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。 ??D．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。C4.下面是一份通知的正文，请用一个长单句表达，并力求简洁，不超过36字。? ??
全校师生今天听报告，时间是下午四点半，地点在学校礼堂，报告人是市交通大队队长，报告内容是介绍交通安全知识。? ?
通 知 今天下午四时半，全校师生在学校礼堂听市交通大队队长作介绍交通安全知识的报告。5、如果你的家门口被邻居的自行车堵得难以通行，你所选择的最佳告示是：（ ）
A．此处严禁停车，违者放气！
B．请大家把自行车搬走！
C．您愿意自己的家门口被自行车堵住
吗？
D．大家能否把自行车搬走？C6、选出语言得体的一项：（ ）
A．老大爷，您今年几岁啦？
B．敬爱的解放军叔叔，您应邀光临贵校作
报告，我代表全校同学表示热烈的欢
迎！
C．老师，您今天光荣退休，告别讲台，但
您音容宛在，永远活在我们心中。
D．嘿！这次考试让你得了全班第一，下次
我可要和你比个高低。D7、如果批评一位不守纪律的同学，下面的说法中诚恳而不伤害对方，又能达到轻微批评的目的的一项是:（ ）
A 你这样做影响很坏。 B 你这样做简直“太好”了。 C 你这样做影响不太好吧。 D 你这样做难道不坏吗？C
——叶圣陶教学目标：
1、掌握“语言表达简明、连贯、得体”
的基本要求。
2、掌握使“语言表达简明、连贯、得
体”的方法。
3、掌握考查语言表达简明、连贯、得
体的题型及解题思路 语言的简明 “今以酒醋论之，酒价贱之，醋价贵之。因何贱之？为甚贵之？真所分之，在其味之。酒昧淡之，故而贱之；醋味厚之，所以贵之。人皆买之，谁不知之。他今错之，必无心之。先生得之，乐何如之！第既饮之，不该言之。不独言之，而谓误之。他若闻之，岂无语之？苟如语之，价必增之。先生增之，乃自讨之；你自增之，谁来管之。但你饮之，即我饮之；饮既类之，增应同之。向你讨之，必我讨之；你既增之，我安免之？苟亦增之，岂非累之？既要累之，你替与之。你不与之，他安肯之？既不肯之，必寻我之。我纵辨之，他岂听之？他不听之，势必闹之。倘闹急之，我惟跑之；跑之，跑之，看你怎么了之！ 简明，是语言表达的基本要求。
“简”就是简要。这是量的要求，即不要罗嗦重复，不要说多余的话。
“明”就是要明白，避免晦涩，避免歧义，不让人费解。这是从效果提出的要求。简明的含义及基本要求做到语言表达简明的三种方法：1、去次留主法
2、辨识歧义法
3、删除繁冗法 1、去次留主法：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删除无关的语句。
例：
这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文节有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。1、去次留主法：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删除无关的语句。
例：
这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文节有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。2、辨识歧义法：（可从以下角度辨识：句中有多义词；指代不明；重音不明；切分不明；关系不清等。）
例
1：请他2号前去报到。
2.今天下午我们开始考研究生。
3.我的自行车没锁。3、删除繁冗法：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。
例：下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？
??
一个人之所以 ① 会变坏的原因 ② ，除了受到坏的影响外 ③ ，更重要的 ④ 是他自己没有把握自己 ⑤ ，受了坏人的影响 ⑥ ，才逐渐变坏的 ⑦ ；如果这个人能把握住自己 ⑧ ，能抵制多方面的 ⑨ 各种 ⑩ 坏的影响，那么，他还会变坏吗？3、删除繁冗法：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。
例：下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？
??
一个人之所以 ① 会变坏的原因 ② ，除了受到坏的影响外 ③ ，更重要的 ④ 是他自己没有把握自己 ⑤ ，受了坏人的影响 ⑥ ，才逐渐变坏的 ⑦ ；如果这个人能把握住自己 ⑧ ，能抵制多方面的 ⑨ 各种 ⑩ 坏的影响，那么，他还会变坏吗？语言的连贯 某领导念毛主席语录：“人的正确思想是从天上掉下来的！”，翻过一页，一愣，大声念道：“吗！”。不 连 贯连贯的含义及基本要求
连贯，是指句与句之间的组合与衔接要顺畅。做到语言表达连贯的四点注意：
1、要注意保持统一的话题，使各句围
绕一个共同的中心。
2、句序要合理。
3、要注意过渡、衔接和呼应，还要注
意语意和语气上的联系
4、结构要协调例：按围绕一个中心的要求，下列句子中不能与其他三句组合在一起的是（ ）。
A.许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八 十万万个太阳。
B.恒星的热度非常高，表面温度至少有3000°C。
C.看上去这些星星好像是冷的，但实际上，每颗 恒星都是一个火热的太阳。
D.最坚硬的金属，接触恒星的表面也会溶解甚至化为气体。A1、要注意保持统一的话题，使各句围绕一个共同的中心。例：把下列句子连成一段语意连贯的话，排列最恰当的一项是（ ）
①杭州狮峰有个明朝古庙，庙前有１８株老茶树；据说这些树上茶叶有真味。
②我国是世界上制茶最早的国家。
③到了元朝，皇帝索性在武夷山开辟了一个御茶园。
④后来，宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺分为２０条。
⑤不过，解放以后，人工栽培茶树的茶叶质量已超过他们了。
⑥唐朝陆羽是世界上最早的、有名的茶叶专家，他著的《茶经》从采茶到制茶、包装都有详细的描述。
A、 ②④⑥③⑤① B、 ②⑥④③①⑤
C、 ⑥④③①⑤② D、 ④②③①⑤②2、句序要合理。B例：在横线上写一句话，使句子上下连贯。
上学期，我校初三年级的作文质量差， 程度不齐。 。从9月1日开学至11月20日为止，最多的作了30篇，一般写了20篇左右，只有少数不足10篇。大大提高了学生的写作水平。3、要注意过渡、衔接和呼应，还要注意语意和语气上的联系 因此他们有针对性的强化了作文训练 例：与前面句子衔接最连贯的一项是：
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋品味？（ ）
A、有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊！
B、有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
C、有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象。
D、难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗？4、结构要协调B语言的得体良言一句三冬暖 某人请客，见有些人没来，就说：“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了。”于是，其他的人也都走了。得体的含义及基本要求
得体，就是恰如其分地运用语言文字。即根据语境条件（场合、对象、目的等）运用语言。 即说话要符合自己和对象的身份、阅历、修养等因素的要求。
注意对象的身份，在交谈中十分重要，忽视这一点，往往会引起别人的反感，甚至可能造成不必要的矛盾。1、注意说话的对象。 例如： 请人家帮助自己了解一件事，有下列说法： A 帮我打听打听 B 能不能帮我打听一下 C 劳驾帮我打听一下 D 请帮我打听一下，好吗？ E 嗨，给哥们打听一下。 F 尚祈代为了解。
对下列对象应采用哪种说法（填字母）
（1）自己同桌同学 （ ）
（2）对高年级同学 （ ）
（3）对老师 （ ）
（4）对大学老教授 （ ）ACDF2、考虑场合 以下这些场合在用语得体方面有哪些要求？ 各指哪些具体场合？语言得体 如化装舞会、 开party等场合。
要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语，要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语， 要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默，要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的术语或行话，语言得体如外交场合、追悼会场、谈判桌上等。如签合同、订协议，开学术研讨会，作工作汇报等场合。如家宴、购物等场合。 要考虑目的，目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语，不容易引起歧义的词和生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。
语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。3、注意说话的目的，选择适合的语体4、讲 究 文 明 礼 貌语言要得体A、选出语言得体的项常见题型C、根据情境说话B、揣摩言外之意A、选出语言得体的项
1、 两个人在谈话。一位先生说，在家里妻子不让抽烟，憋死了。他边说边拿出香烟，问：“我抽抽烟妨碍您吗？”女士笑了一笑，回答了一句。请你从下面选出一句，不让这位先生抽烟，但又说得有礼貌，很幽默。（ ） A 别害人啦！ B 看，没见写着“禁止吸烟”！ C 您就像在家里一样好啦！ D 您夫人还没有把您管教好吧。C (1) 雨丝同学匆匆走进会议室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学阳光看见后说：“你很讲究个人卫生嘛！”雨丝不好意思地笑了笑说：“________________”，随即将纸团拾起来，扔进了垃圾箱里。二、揣摩言外之意、根据情景说话１、阳光的言外之意是 ：
２、雨丝怎样说才得体：你只讲个人卫生，不讲公共卫生。谢谢你，我马上捡起来扔到垃圾桶里去实 战 操 练1、假设：夜已深，隔壁邻居还在大声说话、喧闹。在这种情况下，用哪一句话劝阻他们最得体？（ ）
A．深更半夜的，别再高声吵
闹了。 B．夜深了，请安静一些。 C．请不要说话了，我们要休
息了。
D．请不要大叫大嚷。B2、依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
建筑是凝固的诗：______；________。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，________，_________。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。
①或神采飞扬，透着现代的气息 ②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑
③压迫着人们的心灵 ④改变着人生的轨迹
A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③C3、下列个句中，句意明确的一句是（ ）。
A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 ? B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 ??C．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。 ??D．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。C4.下面是一份通知的正文，请用一个长单句表达，并力求简洁，不超过36字。? ??
全校师生今天听报告，时间是下午四点半，地点在学校礼堂，报告人是市交通大队队长，报告内容是介绍交通安全知识。? ?
通 知 今天下午四时半，全校师生在学校礼堂听市交通大队队长作介绍交通安全知识的报告。5、如果你的家门口被邻居的自行车堵得难以通行，你所选择的最佳告示是：（ ）
A．此处严禁停车，违者放气！
B．请大家把自行车搬走！
C．您愿意自己的家门口被自行车堵住
吗？
D．大家能否把自行车搬走？C6、选出语言得体的一项：（ ）
A．老大爷，您今年几岁啦？
B．敬爱的解放军叔叔，您应邀光临贵校作
报告，我代表全校同学表示热烈的欢
迎！
C．老师，您今天光荣退休，告别讲台，但
您音容宛在，永远活在我们心中。
D．嘿！这次考试让你得了全班第一，下次
我可要和你比个高低。D7、如果批评一位不守纪律的同学，下面的说法中诚恳而不伤害对方，又能达到轻微批评的目的的一项是:（ ）
A 你这样做影响很坏。 B 你这样做简直“太好”了。 C 你这样做影响不太好吧。 D 你这样做难道不坏吗？C