10. 谙对比之妙，悟学习之道——《劝学》《师说》群文联读课件（15张PPT）

(共15张PPT)
谙对比之妙，悟学习之道：
《劝学》《师说》群文联读
教子也，用两只手辅佐学习者。
数飞也，鸟在白天反复练习飞翔。
检验、反省
任务一：字句疏通
请同学提出预习中存在的有关字、词、句方面的疑问、互相交流、答疑解惑。
任务二：群文比较
说说这两篇文章的中心论点、论证结构、说理方式上有什么不同。
课文 中心论点 论证结构 说理方式
《劝学》
《师说》
中心论点：
分别从文中找出或者概括出文章的中心论点
《劝学》：学不可以已。
《师说》：从师学习是重要的。
知人论世：联系时代背景、作者流派或主张，谈谈两篇文章各自针对什么问题而写作。
课文 时代背景 作者流派 作者主张
《劝学》
《师说》
思维导图：展示课前制作的思维导图，并根据导图作者结合文章内容谈谈论证结构。
思维导图：展示课前制作的思维导图，并根据导图作者结合文章内容谈谈论证结构。
说理方式：这两篇文章主要用了哪些说理方式？有何异同？请结合文本来谈一谈。
异：
《劝学》：比喻说理
《师说》：举例说理、引用说理
同：
对比说理
把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异，从而使结论映衬而出的论证方法。
对比说理：
小组合作讨论：找出两篇文章中典型的对比说理，完成以下表格。
课文 对象 过程 结果 角度 道理
《劝学》
《师说》
对比说理好处：
把两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。
对比说理应遵循的原则：
小组合作讨论：分别选取《劝学》《师说》中的一组对比说理，谈一谈对比说理需要遵循哪些原则？
有明确的目的。
有合适的对比材料。
有相同的对比量。
有适当的分析议论。
任务三：扩展迁移
诊断下面对比说理语段的病因，并进行修改。
病例：
俗话说：机不可失，时不再来。海尔集团就是一个典型的例子，它抓住了中国加入WTO的机遇在菲律宾建立海外第一家工厂，而后在中东、北非、美欧各地区国家建厂，成为我国跨国公司的领头羊。而在金融危机重创各企业时，海尔同样抓住机遇，开发农村家电市场，使其在金融风暴中屹立不倒。相比之下，清朝因实行闭关锁国政策，错失发展良机，老百姓愚昧落后，而此时西方列强却迅速崛起。
课后练习
完成单元学习任务三，运用对比说理等多种说理方式，以《“劝学”新说为题》，写一篇不少于800字的议论文。