高中语文统编版必修 上册第五单元《社会变迁与名实分离》教学课件——《乡土中国》第十二至十四章阅读活动设计（15张PPT）

(共15张PPT)
《社会变迁与名实分离》
导语
观看网络短视频《啥是佩奇》，谈谈社会变迁。　　
一、文本梳理
1.根据《血缘与地缘》一篇的文本内容，完成以下表格的填充。
产生 发展 权利义务 地位 基础 产业
血缘
地缘 事业团体 变化 依双方契约确定权力义务 人人平等 契约社会 商业
亲属差序
稳定
依亲属关系确定权利义务
长幼尊卑
农业
身份社会
一、文本梳理
篇名 核心观点 关键概念 论证思路
12血缘和地缘 不变动的乡土社会是血缘社会；变迁的乡土社会是地缘社会。 血缘 地缘 先论证乡土社会原本是血缘和地缘合一的，再描述人口流动所造成的客边现象，分析客边的地位处境与他们在商业交易上的便利，得出随社会发展血缘结合不得不走向地缘结合的结论。
13名实的分离 不变动的社会名实一致，变迁的乡土社会名实分离。 时势权力 注释 提出本篇要讨论的话题，分析乡土社会变迁所带来的困境，引出时势权力这一概念，讨论骤变与渐变这两类不同速率的变迁下乡土社会的权力变化。
14从欲望到需要 不变动的社会靠无目的的欲望行事，变迁的乡土社会靠有目的的需要行事。 意志 欲望 需要 功能 先提出总论点：乡土社会依欲望行事，现代社会靠需要指导。再从心理学角度分析欲望与需要这两种人类行为的不同动机。接着论证乡土社会人们的欲望是文化事实而非生物事实，进而论证欲望印合乡土社会生存的条件。
2.利用学习任务单，概述第十三、十四篇内容。
一、文本梳理
稳定的乡土社会 变迁的乡土社会
社会性质 血缘社会/身份社会 地缘社会/契约社会
名实关系 名实一致（长老权力） 名实分离（时势权力）
行为目的性 无目的/欲望 有目的/需要
3.利用学习任务单，概述社会变迁的总趋向。
一、文本梳理
掩卷沉思
4.综合12－14篇内容，分析中国工商业发展滞缓的原因。
二、警句解读
2）从欲望到需要是社会变迁中一个很重要的里程碑。
讨论文章中疑难语句的深层含意，举例佐证或反驳。
3）从整个社会看，如果领导阶层能追得上社会变迁的速率，这社会也可以避免因社会变迁而发生的混乱。
1）社会用这个无法竞争，又不易藏没、歪曲的事实来作分配各人的职业、身份、财产的标准，似乎是没有理由的了；如果有理由的话，那是因为这是安稳既存秩序的基本的办法。
4）回到长老权力下的乡土社会说，反对被时间冲淡，成了“注释”。注释是维持长老权力的形式而注入变动的内容。
三、拓展延伸
拓展延伸1
根据你对中国广大农村地区的观察，你觉得进入二十一世纪之后的中国农村该称作“新乡土中国”，还是“后乡土中国”？
三、拓展延伸
近年来，广大农村地区兴起了一股修缮宗谱之风。这一文化风气是应该得到必要鼓励，还是要适当抑制？
拓展延伸2
三、拓展延伸
拓展延伸3
如果有机会让你去中国中西部地区农村进行实地考察，你会选择如下哪一个项目开展深入研究，能说说你的研究计划吗？
（1）各阶层家庭收入情况；（2）留守儿童教育状况；
（3）乡村治理的综合水准；（4）婚姻彩礼问题；
（5）村民文化休闲生活； （6）农村环境整治；
……
四、综合实践
综合实践:家族史微调查
一个小家族，就是一个小社会；一部家族史，也是一部社会史。学生可以通过了解自己的父辈或祖辈的故事，感受社会的特点和时代的变迁。作为《乡土中国》综合实践活动，进行家族微调查，希望同学将个人和《乡土中国》有机地联系起来，用生活去验证书本，用书本提升对现实的认知。
任务要求：完成一份800字以上的家族史文章。角度自选；可以适当穿插照片等映像资料。
为了同学能够顺利完成任务，设置了两个参考“提示”。
四、综合实践
提示1：家族史微调查参考方案
家族史微调查参考方案 项目 具体内容 备注
调查方法 访谈法、文献调查法 要准备访谈提纲
调查范围 父系至少上溯至祖父一辈 母系至少上溯至外公一辈 选择父系或母系其中一方访谈即可；如有时间，可以全面访谈。
调查重点内容 1.籍贯与迁移：如果籍贯不是目前居住地，调查迁移的原因 重点关注与《乡土中国》相关性，敏锐地抓住访谈人有价值的信息，并能顺势挖掘。
2.文化程度：调查影响求学的因素，比如职业规划、经济条件等 3.职业成长：调查影响职业成长的因素，比如文化程度、血缘关系等 4.婚姻选择：调查影响选择婚姻对象的因素，比如地缘因素、职业、文化程度等。 调查时间 节假日
调查成果 形成一份800字以上的家族史文章。 角度自选
四、综合实践
提示2：家族史微调查参考访谈提纲
访谈对象：XX（写作者与访谈人的关系称谓）
访谈方式：当面访谈/电话访谈
访谈地点：XX省XX市/地区XX市/县XX镇/街道XX村/社区
访谈时间：XX年XX月XX日
访谈内容：
1.您出生哪一年？
2.您原籍哪里？
3.您读了几年书？或您最后毕业于哪所学校？
4.影响您读书的因素是什么？经济因素？职业因素？还是其他原因？
5.您从事过哪几种职业？您最喜欢哪一种？您认为哪些因素影响职业成长？比如血缘关系、地缘关系、文化程度、能力等。
6.您认为婚姻要考虑哪些因素？文化程度、地缘、职业、家庭背景、品德等。
注意：访谈要采用适合访谈对象的语言表达，注意书面语与口语的区分。
五、作业
1.小组合作，绘制《乡土中国》全书篇章结构思维导图，并据图解说全书内容。
2.在笔记本上总结《乡土中国》的学习收获。
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