(共24张PPT)
2
0
2
1
人教部编版语文
五年级上册
欲知大道，必先知史
统编版语文五年级上册《语文园地四》第1课时
“对这土地爱得深沉”的楚囊之情
【主题：爱国情怀】
第一章
欲知大道，必先知史
读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游"但悲不见九州同"的伤痛和林升"直把杭州作汴州"的愤慨。
读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游"但悲不见九州同"的伤痛和林升"直把杭州作汴州"的愤慨。
受父辈的爱国思想的影响
幼年又经历金人南侵
对祖国深沉的爱，对平定中原的殷切期望。
一朝花开傍柳
寻香误觅亭侯
纵饮朝霞半日晖
风雨着不透
“北宋时期的汴京”
“北宋灭亡”
西湖歌舞几时休？
“南安偏安”
......
一朝花开傍柳
寻香误觅亭侯
纵饮朝霞半日晖
风雨着不透
03年时，岛上的生活条件还很落后，洗澡还使用海水，还没有办法使用淡水。早上起来，他们得收集空调水作为洗澡洗漱用水。涨大潮的时候就淹到了围墙边上，外面全是水，当时整个营区就是这样，可守岛士兵依然坚守着祖国的海防线，这也进一步感受到了当代边防军人的智慧和爱国之情。
补充资料，加深情感体验。
我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
十二生肖兽首铜像
圆明园平面图
女史箴图卷
课文插图
不可估量的损失！
语文园地四
补充资料，加深情感体验。
结合资料，解决困惑之处。
交流平台
宋代陆游《示儿》
宋代林升《题临安邸》
清朝龚自珍《己亥杂诗》
陆颖墨《小岛》
王英琦《圆明园毁灭》
南宋偏安一隅
金兵南侵
清政府腐败无能
戊戌变法失败
晚清梁启超《少年中国说》
火烧圆明园
海防前哨守岛部队
闻一多《七子之歌》
七处“失地”
冯亦同《和平宣言》
南京大屠杀公祭
爱国情怀
第二章
书读百遍，其义自见
语速
语
调
说明叙述的内容、紧张急剧的形势、激动难抑的心情，用快速表达。
抒情议论的内容、幽静严肃的环境、平静坦然或沉痛的心情，用慢速表达。
抑扬顿挫、轻重缓急
表示兴奋、喜悦、紧张、激烈内容的语调较高昂。
表示悲伤、惭愧、平静、缓和等内容的语调较低沉。
节奏
语调
◇ 它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
◇ 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
请同学们打开课本63页，默读词句段这两组的语段，然后把顿号圈画出来，想一想为什么在这个地方使用顿号。
◇ 它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
◇ 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
请同学们打开课本63页，默读词句段这两组的语段，然后把顿号圈画出来，想一想为什么在这个地方使用顿号。
顿号的用法常为：
①表示分隔同类的并列的事物，较逗号而言，顿号用在停顿时间稍短的词语或短句中。
②分隔用汉字作为序号的序号和内文。如：我将从两个方面叙述：一、语文是什么？二、怎样学好语文？
③用于需要停顿的重复词语之间。如：他几次三番、几次三番地辩解着。
园区名称
方位名词
水果种类
通过学习，你现在知道顿号的用法了吗？注意和逗号用法区分开，下面我们就来检验一遍，请同学们为以下句子增添正确的标点符号。
◇ 毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞
◇ 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿
通过学习，你现在知道顿号的用法了吗？注意和逗号用法区分开，下面我们就来检验一遍，请同学们为以下句子增添正确的标点符号。
语文园地四
补充资料，加深情感体验。
结合资料，解决困惑之处。
交流平台
通过朗读把充沛的感情表达出来的方法。
顿号的用法
作业布置
1.为本单元课文所搜集的资料进行梳理，绘制一份思维导图。
2.尝试写一个用上顿号的句子。
感谢聆听(共27张PPT)
2
0
2
1
人教部编版语文
五年级上册
欲知大道，必先知史
统编版语文五年级上册《语文园地四》第2课时
第一章
温故知新，学以致用
一朝花开傍柳
寻香误觅亭侯
纵饮朝霞半日晖
风雨着不透
【现代】艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含着泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
我爱这片土地
一朝花开傍柳
寻香误觅亭侯
纵饮朝霞半日晖
风雨着不透
【现代】艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含着泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
我爱这片土地
这首诗写作背景，是在一九三八年抗日战争里，当时日寇连续攻占了华北、华东、华南等广大地区，所到之处疯狂肆虐，草菅人命。国难当头的时候。多少仁人志士为了祖国的光复，驱逐日本侵略者而英勇捐躯，在满腔的愤怒和血泪里，诗人便写下了这一首短诗。
第二章
言简意丰，文省深刻
举世闻名
臭名昭著
兴高采烈
得意忘形
足智多谋
诡计多端
呕心沥血
处心积虑
一朝花开傍柳
寻香误觅亭侯
纵饮朝霞半日晖
风雨着不透
请同学们根据句子情境，选择恰当的词语填入相应的括号里。
（1）赵州桥是一座（ ）的石拱桥，它历史悠久，不仅坚固，而且美观。
（2）希特勒是一个（ ）的战争罪犯。
（1）朱总理（ ）,为人民的幸福奋斗了终生,人民永远不会忘记。
（2）无良商家为了赚钱，（ ）地制造假药，坑害百姓。
举世闻名
臭名远扬
呕心沥血
处心积虑
一朝花开傍柳
寻香误觅亭侯
纵饮朝霞半日晖
风雨着不透
请同学们从另外两组词语中选择一组写一段话，进一步体会每组中两个词语意思的相同和不同。
兴高采烈
得意忘形
足智多谋
诡计多端
一朝花开傍柳
寻香误觅亭侯
纵饮朝霞半日晖
风雨着不透
请同学们从另外两组词语中选择一组写一段话，进一步体会每组中两个词语意思的相同和不同。
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
路不拾遗：路上不管掉了些什么东西，都没有人会因为贪财而把它捡起来，据为己有。
夜不闭户：到了晚上的时候，家家户户都不用关门，因为不会有人进来偷东西。
“自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。”
现在再根据老师出示的两组图片，说说两组图片反映的人们生活境况有什么不同，选择恰当的成语来概括这两张图片景象。
兵荒马乱
太平盛世
“余谓太平盛世；元夕张灯；不为过侈。”
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
太平盛世
国泰民安
丰衣足食
安居乐业
政通人和
人寿年丰
兵荒马乱
内忧外患
家破人亡
流离失所
生灵涂炭
哀鸿遍野
我们现在虽然生活在国泰民安、丰衣足食的太平盛世，人民安居乐业，但我们不能忘记英法联军在圆明园内的掠夺、毁坏、放火的罪恶行径，要牢记我们国家曾经遭受外国侵略者入侵的屈辱历史，发奋图强，让我们的国家更加强大。
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
第三章
见字如面，字如其人
作业布置
1.理解日积月累的成语，选择其中的两个成语进行造句。
2.根据书写提示，书写《示儿》或《登鹳雀楼》。
感谢聆听
